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对《计算机应用基础》课程的教学思考与探索
对《计算机应用基础》课程的教学思考与探索
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2014第十四届计算机应用技术交流会
作者： 张婷婷 重庆工程职业技术学院信息工程学院 重庆 400037
结合学院实际,在现状和存在问题的基础上,对教学进行了思考和探索,提出了分层次教学、任务驱动模式教学、精讲多练、加强实验环节、建立配套网站等优化《计算机应用基础》的新思路.
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《Visual Basic程序设计》教学实践
《Visual Basic程序设计》教学实践
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2014第十四届计算机应用技术交流会
作者： 王欣如 重庆大学计算机学院 重庆 400044
Visual Basic程序设计是非计算机专业学生第二层次的计算机技术基础课程,该课程面向非理工专业的学生.如何通过该课程的学习,让学生掌握程序设计语言的基础知识,在可视化开发环境中方便、快捷掌握计算机编程的思想,提高学生的计算机应... 详细信息
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面向研究生培养质量的风险管理探索与研究
面向研究生培养质量的风险管理探索与研究
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2014第十四届计算机应用技术交流会
作者： 古平 朱庆生 杨瑞龙 张程 陈自郁 重庆大学计算机学院 重庆 400044
基于“预防”理念,将工程项目中的风险管理理论应用于研究生培养过程中的风险分析与防控,建立起符合研究生质量标准的风险管理体系,并通过实例分析论述了该体系的内容构成.
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大数据背景下的移动支付犯罪与对策研究
大数据背景下的移动支付犯罪与对策研究
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2014第十四届计算机应用技术交流会
作者： 单美静 华东政法大学信息科学与技术系 上海 201620
对大数据背景下的移动支付犯罪实例、安全现状和特点进行了总结,并分别从政府监管的角度、支付服务商的角度、软硬件供应商的角度、运营商的角度、用户的角度提出相应的对策.最后,对以大数据为依托的移动支付未来进行了展望.
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积云对流参数化技术和算法研究进展
积云对流参数化技术和算法研究进展
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2014第十四届计算机应用技术交流会
作者： 赵成武 刘航 宋君强 国防科学技术大学计算机学院 长沙 410073
基于Kuo方案、Betts-Miller方案和Kain-Fristch方案,重点介绍3种类型的对流参数化方案的设计假设和关键技术,并简要介绍积云对流参数化近10年的研究进展以及出现的新尝试.最后,通过讨论对流参数化方案应用中存在的问题,提出未来对流参... 详细信息
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网络式PBL教学模式探索
网络式PBL教学模式探索
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2014第十四届计算机应用技术交流会
作者： 陈自郁 叶莲 古平 重庆大学计算机学院 重庆 400030
网络式PBL(WPBL)教学将经典的PBL教学理念、网络技术和协同学习结合,弥补了传统教学对时空的局限性.探讨了如何利用WPBL教学模式对《计算机网路原理》课程展开教学实践,并简述了基于Sakai平台WPBL教学环境构建以及WPBL教学设计环节.WPB... 详细信息
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物联网在智能医疗系统中的应用
物联网在智能医疗系统中的应用
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2014第十四届计算机应用技术交流会
作者： 周丽华 熊欣 重庆医科大学 重庆 400016
物联网技术的发展和推广应用,推动了医疗领域智能化的发展,针对物联网技术在医疗系统中的应用进行了研究,阐述了物联网技术在医疗人员定位、远程医疗、移动医疗护理、医疗物资管理、医院自动报警等智能医疗系统中的运用.
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基于计算思维的“C程序设计技术”课程的教学研讨
基于计算思维的“C程序设计技术”课程的教学研讨
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2014第十四届计算机应用技术交流会
作者： 何频 重庆大学计算机学院 重庆 400044
本文从“C程序设计技术”课程的教学现状分析总结出发,结合计算思维的理念,对教学理念、教学内容、教学方式和手段等方面的问题进行讨论,从而探讨如何帮助学生理解C程序设计的编程思想,培养学生基于计算思维的程序设计思维方式,寻求借... 详细信息
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一种完全信息机器博弈的决策方法
一种完全信息机器博弈的决策方法
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2014第十四届计算机应用技术交流会
作者： 张小川 侯鑫磊 涂飞 重庆理工大学计算机科学与工程学院 重庆 400054
针对完全信息机器博弈的实时决策需求,提出一种新的在线决策方法.首先,提出了完全信息机器博弈的过程模型,建立了博弈过程的离散演化进程;其次,提出了机器博弈系统软件架构,并搭建了基于多线程的机器博弈平台;最后,提出了机器博弈在线... 详细信息
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基于Sakai平台的案例体验跟踪教学模式探索
基于Sakai平台的案例体验跟踪教学模式探索
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2014第十四届计算机应用技术交流会
作者： 张程 刘慧君 重庆大学计算机学院 重庆 400030
针对当前C语言程序设计教学过程中存在的主要问题,提出了基于Sakai平台的案例体验跟踪教学模式.依托Sakai平台,实现在教学过程中的案例体验、进度跟踪、促进参与、加强协作等功能,强调学生的自主学习和主动创新精神,提高学生理论结合实... 详细信息
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