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全国教师教育学会地市级教育学院协作委员会2013年会暨学术研讨会剪影

中小学教师培训 2014年第2期 2-2页

为了给教师教育工作者和教师教育研究领域的专家、学者提供一个交流、对话的平台,以促进教师教育理论研究和实践探索的创新与发展,更好地位基础教育师资培养的改革与发展服务,探讨地市级教育学院改革发展之路,2013年11月10日-14日,全国... 详细信息

为了给教师教育工作者和教师教育研究领域的专家、学者提供一个交流、对话的平台,以促进教师教育理论研究和实践探索的创新与发展,更好地位基础教育师资培养的改革与发展服务,探讨地市级教育学院改革发展之路,2013年11月10日-14日,全国教师教育学会地市级教育学院协作委员会2013年会暨教师教育高端论坛在湖南湘潭隆重召开。年会召开之时正值毛泽东同志

关键词：教师教育学学院委员会学术研讨会剪影

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"网络化合作活动学习"的建构理路及其启示

"网络化合作活动学习"的建构理路及其启示

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2015全国教师教育学会小学教师教育委员会年会

作者：朱凯江苏师范大学连云港校区初等教育学院江苏连云港 222006

奠基在"课程作为学习生命存在及其优化活动"的学习化课程论、"学习为本"的教育价值观和"技术支持学习"的教育技术学等理论认识之上生发而成的网络化合作活动学习方式,从自然展开到逐步走向成熟建构,是黄... 详细信息

奠基在"课程作为学习生命存在及其优化活动"的学习化课程论、"学习为本"的教育价值观和"技术支持学习"的教育技术学等理论认识之上生发而成的网络化合作活动学习方式,从自然展开到逐步走向成熟建构,是黄甫全及其团队十余年坚守对教育理想的孜孜追求,对学习化课程理论和高等教育信息化的深切体悟,以及躬身开展行动研究的结果.它的研究与推广,不但增加了课程与教学论知识的积累,影响了教师教育课程改革的实践,而且为学科教学论课程进一步整合以网络平台为基本依托的学习资源,创编融知识学习和知识创造于一体的新型教材、催生多范式的合作探究学习活动和为学生提供充分表现学业成就的机会等提供了有益的启示.

关键词：高等师范院校教学模式课程改革能力培养

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父亲角色的缺失对儿童性别角色认知与形成的影响--以《格林童话》为例

父亲角色的缺失对儿童性别角色认知与形成的影响--以《格林童话》...

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2015全国教师教育学会小学教师教育委员会年会

作者：邢燕萍楚雄师范学院教育学院

生理性别是由遗传决定的,但性别角色的认知与形成却是是后天影响的结果.《格林童话》作为世界儿童文学的珍宝,对儿童具有一种无可言喻的吸引力,它其中所蕴舍的的世界观、价值观等都在潜移默化中影响着儿童对世界的认知,这其中也包括了... 详细信息

生理性别是由遗传决定的,但性别角色的认知与形成却是是后天影响的结果.《格林童话》作为世界儿童文学的珍宝,对儿童具有一种无可言喻的吸引力,它其中所蕴舍的的世界观、价值观等都在潜移默化中影响着儿童对世界的认知,这其中也包括了对儿童的性别角色形成的影响.《格林童话》中父亲角色缺失的童话故事也在儿童阅读理解童话的过程中,潜移默化地对儿童性别角色的形成产生着影响.家庭教育中父母教育对儿童性别角色的形成至关重要，尤其是在儿童的幼儿期和学龄前期，父母的行动、情感、价值观、言行举止和态度都会对儿童的性别角色的形成产生有意或无意的影响。在儿童性别角色形成和发展的过程中，家庭里的成年人无疑是使儿童获得最初的性别角色认同和性别身份确认的最好的参照与模范。

关键词：家庭教育儿童性别角色父亲角色缺失

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小学中年级习作教学现状及对策研究

小学中年级习作教学现状及对策研究

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2015全国教师教育学会小学教师教育委员会年会

作者：杨丽丽曲靖师范学院教师教育学院

长期以来,小学阶段的习作教学是困扰众多教师和学生的一个难题,也是小学语文教学的一个重点.因此研究如何有效破解小学生作文难的问题就显得十分必要了.本文抓住小学习作教学的一个关键阶段—中年级(三、四年级)作为研究的切入点,以曲... 详细信息

长期以来,小学阶段的习作教学是困扰众多教师和学生的一个难题,也是小学语文教学的一个重点.因此研究如何有效破解小学生作文难的问题就显得十分必要了.本文抓住小学习作教学的一个关键阶段—中年级(三、四年级)作为研究的切入点,以曲靖市经开区示范小学为例开展问卷调查,以定性和定量的统计方式深入分析调查数据后得出造成当前小学习作教学困境的原因.主要有师生对习作教学认识存在偏差、缺乏足够的课外阅读积累和观察能力、缺乏有效修改和科学评价.在此基础上探讨出以转变习作教学观念,激发学生写作热情、将阅读、口语表达与习作教学有机结合、引导学生学会观察,培养观察能力、为学生营造充满游戏情趣的作文课堂、改变作文修改和评价方式的中年级习作教学策略.

关键词：小学语文习作教学培养策略写作能力学习兴趣

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高等师范院校小学教师人才培养的启示:来自小教专业语文课程研究热点主题的思考

高等师范院校小学教师人才培养的启示:来自小教专业语文课程研究...

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2015全国教师教育学会小学教师教育委员会年会

作者：刘春李珂玮宋英智大连大学师范学院辽宁大连 116622

学校变革的核心在课堂,学校发展的关键在老师,教师专业发展的未来前景直接影响着高等师范院校创业教育改革的最终成就.小学教育专业作为高等师范院校的重要专业组成,自当从创业教育着眼,提高育人质量.以量化为先导,汇集CNKI以"小... 详细信息

学校变革的核心在课堂,学校发展的关键在老师,教师专业发展的未来前景直接影响着高等师范院校创业教育改革的最终成就.小学教育专业作为高等师范院校的重要专业组成,自当从创业教育着眼,提高育人质量.以量化为先导,汇集CNKI以"小学语文教学"为研究主题的期刊文献,形成原始数据源,引入可视化的手段,析出当前小学语文教学的研究热点,理顺文献共被引关系所形成的逻辑脉络;在此基础上,深入思考高等师范院校人才培养的问题.研究表明,小教专业应当贯彻落实"卓越教师"发展计划,加强高等师范院校创业教育,实现"U-S"协同合作,尤其是为确保小教专业师范生创业就业提供优质稳定的培训平台.

关键词：高等师范院校小学教育专业教学改革人才培养

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学什么知识更有价值--以《小学数学课程与教材分析》课程为例

学什么知识更有价值--以《小学数学课程与教材分析》课程为例

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2015全国教师教育学会小学教师教育委员会年会

作者：朱凯江苏师范大学连云港校区初等教育学院江苏连云港 222006

随着知识的不断增长以及社会发展对卓越型教师的召唤,到底"选择什么知识能够促进学生的教学专业化成长"已成为当下教师教育工作者推进课程改革的必然诉求.为了实现《小学数学课程与教材分析》的课程目标,笔者基于对本课程的... 详细信息

随着知识的不断增长以及社会发展对卓越型教师的召唤,到底"选择什么知识能够促进学生的教学专业化成长"已成为当下教师教育工作者推进课程改革的必然诉求.为了实现《小学数学课程与教材分析》的课程目标,笔者基于对本课程的理解和认识,选取基于文献研究、回到实事本身、开展行动研究、介入教学论思考等多条路径展开思考和研究,在正确把握"知识研究和能力培养"和"课程学习与专业发展"的关系基础上,提出本课程要夯实学生对小学数学知识的本质认识、突出学生对教材知识结构的整体建构以及凸显对学生教材分析能力的行为指导等主张,并以"背景把握→知识奠基→行为指导"作为《小学数学课程与教材分析》课程教材主题设计的逻辑框架,由此建造了一个旨在促进学生教材分析能力训练和形成的知识框架,为学生走好未来职业之旅而奠基必须的教学专业化素养.

关键词：高等师范院校小学教育专业课程设置职业素养

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略论职前小学全科教师美术素养培养策略

略论职前小学全科教师美术素养培养策略

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2015全国教师教育学会小学教师教育委员会年会

作者：袁红兵重庆师范大学初等教育学院

由于美术是小学开设六年的国家法定学科,同时因为美术素养在小学教育教学活动中的重要作用和广泛用途,美术素养的培养在职前农村小学全科教师培养中具有重要的地位和作用.全科教师美术知识的掌握和技能养成需要较长的时间和较多的精力投... 详细信息

由于美术是小学开设六年的国家法定学科,同时因为美术素养在小学教育教学活动中的重要作用和广泛用途,美术素养的培养在职前农村小学全科教师培养中具有重要的地位和作用.全科教师美术知识的掌握和技能养成需要较长的时间和较多的精力投入,这与极短的大学美术学科教学时间构成了职前小学全科教师美术素养培养的矛盾焦点.为了解决全科教师美术学科学习时间较少与学习内容繁重、繁杂的矛盾,以达到《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》所要求的从事小学美术教学所须掌握的美术知识和技能,需要一种高效的美术学习策略来完成这一任务.提出在全科教师的美术素养培养教学中,落实"以形、色为主干,线造型贯穿始终"的策略,抓住"线造型"这条主线贯穿在三年的美术课程内容教学中,以"形、色"为重点两翼,进行美术基础能力的训练,在相关教学中强调对美术基础性、典型性、原理性因素的理解,使职前全科教师获得综合了"形状造型"和"色彩造型"能力,并具有较高的"线造型"能力的综合美术素养,从而获得胜任小学美术教学所需要的基本美术素养.

关键词：高等师范院校小学教师教育培养策略美术素养

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山西农村义务教育阶段师资状况调查研究

山西农村义务教育阶段师资状况调查研究

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中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十五届学术年会

作者：宋黎明山西师范大学教师教育学院

师资队伍建设是提升教育质量的重要保障。优秀的师资队伍，对于农村义务教育学校发展尤其重要。国务院办公厅2012年颁布的《关于加强教师队伍建设的意见》中指出：教师队伍的年龄、学历、职务(职称)、学科结构以及学段、城乡分布结构应...

师资队伍建设是提升教育质量的重要保障。优秀的师资队伍，对于农村义务教育学校发展尤其重要。国务院办公厅2012年颁布的《关于加强教师队伍建设的意见》中指出：教师队伍的年龄、学历、职务(职称)、学科结构以及学段、城乡分布结构应与教育事业发展相协调。本研究主要依据《山西省义务教育学校办学基本标准(试行)》和《山西省义务教育标准化建设验收标准(修)》中对中小学教职工配备标准及队伍建设的相关规定，采用问卷调查和访谈等研究方法，以山西省义务教育阶段中小学校教师为对象，从师资力量配备情况(师生比、性别结构、年龄结构、学历结构和职称结构)，师资队伍变化情况(教师流动情况、教师流动意愿、流动教师来源及去向)两方面，采用自行研制的调查表和问卷(《学校教师基本情况统计表》、《山西省中小学教师流动情况登记表》以及《山西省适龄儿童就学状况调查问卷(教师卷)》)于2012年10月至2014年1月，对山西省20个县市122所中小学校的行政管理人员、教师和学生，就师资情况进行了实地调研。

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校党委副书记刘志敏出席全国小学教师教育委员会2019年常务理事会会议

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湖南第一师范学院学报 2019年第3期 110-110页

6月18-19日,全国教师教育学会小学教师教育委员会2019年常务理事会会议在青海师范大学举行。来自全国25所高校的常务理事参加了此次会议。我校党委副书记、全国教师教育学会小学教师教育委员会副理事长刘志敏应邀出席。全国教师教育学... 详细信息

6月18-19日,全国教师教育学会小学教师教育委员会2019年常务理事会会议在青海师范大学举行。来自全国25所高校的常务理事参加了此次会议。我校党委副书记、全国教师教育学会小学教师教育委员会副理事长刘志敏应邀出席。全国教师教育学会小学教师教育委员会副理事长兼秘书长杨宝忠传达了国家教育部教师工作司司长任友群在天津师大"新时代教师教育论坛"讲话的精神。青海师范大学武启云教授作了题为"基于综合课程与活动课程的小学全科教师培养实践"的报告。会议讨论了2019年年会相关事宜。刘志敏组织学习与研讨了习近平总书记在学

关键词：小学教师教育校党委副书记刘志敏常务理事会

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全国教师教育学会省级教师继续教育培训中心协作委员会第八届年会隆重召开

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师资建设（双月刊） 2013年第3期36卷 16-16页

2013年5月17日由全国教师教育学会省级教师继续教育中心协作委员会主办、重庆第二师范学院和重庆市中小学教师继续教育中心承办、中国教师研修网协办的全国教师教育学会省级教师继续教育培训中心协作委员会第八届年会在重庆隆重召开。... 详细信息

2013年5月17日由全国教师教育学会省级教师继续教育中心协作委员会主办、重庆第二师范学院和重庆市中小学教师继续教育中心承办、中国教师研修网协办的全国教师教育学会省级教师继续教育培训中心协作委员会第八届年会在重庆隆重召开。全国教师教育学会领导以及全国21个省、自治区、直辖市的省级教师继续教育中心负责人参加了此次会议。

关键词：教师教育学会教育培训中心第八届年会委员会省级协作教育中心中小学教师

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