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T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）

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AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

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范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
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168 篇 会议
1 篇 期刊文献

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163 篇 教育学
- 163 篇 教育学
77 篇 工学
- 12 篇 计算机科学与技术...
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- 6 篇 电气工程
- 6 篇 化学工程与技术
- 6 篇 航空宇航科学与技...
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- 3 篇 力学（可授工学、理...
- 3 篇 材料科学与工程（可...
- 3 篇 电子科学与技术（可...
- 3 篇 生物工程
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- 8 篇 药学(可授医学、理...
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- 4 篇 物理学
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11 篇 管理学
- 9 篇 管理科学与工程(可...
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5 篇 经济学
- 4 篇 应用经济学
3 篇 历史学
- 3 篇 考古学
2 篇 法学
2 篇 军事学
2 篇 艺术学
1 篇 文学

主题

155 篇 高等院校
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63 篇 实验教学
34 篇 人才培养
26 篇 创新能力
19 篇 教学模式
14 篇 实践能力
13 篇 实验教学中心
11 篇 虚拟仿真实验
11 篇 资源共享
11 篇 能力培养
11 篇 教学改革
9 篇 实践教学
6 篇 虚拟仿真实验室
5 篇 医学教育
5 篇 实验教学平台
4 篇 教学质量
4 篇 教育质量
3 篇 文科专业
3 篇 创新精神

机构

9 篇 南开大学
8 篇 兰州交通大学
7 篇 吉林大学
5 篇 三峡大学
5 篇 中国民航大学
5 篇 哈尔滨工业大学
5 篇 青岛科技大学
4 篇 西南大学
4 篇 天津大学
4 篇 同济大学
4 篇 四川大学
4 篇 中国石油大学
3 篇 大连理工大学
3 篇 海军航空工程学院
3 篇 河北工业大学
3 篇 华东理工大学
3 篇 天津商业大学
2 篇 复旦大学
2 篇 沈阳航空航天大学
2 篇 兰州理工大学

作者

3 篇 琚生根
3 篇 刘丽冰
3 篇 张俊峰
3 篇 张金红
3 篇 魏远
3 篇 肖艳军
3 篇 杨泽青
2 篇 沈广爽
2 篇 王汉符
2 篇 胡翠
2 篇 彭凯
2 篇 苏成福
2 篇 王亚杰
2 篇 刘永欣
2 篇 刘慧萍
2 篇 刘俐
2 篇 毕海胜
2 篇 史建焘
2 篇 雷冬
2 篇 李秀坤

语言

169 篇 中文

检索条件"任意字段=2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛"

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排序：

文理融合的跨专业综合实训平台初探--以常州大学石油化工产业链虚拟仿真系统为例

文理融合的跨专业综合实训平台初探--以常州大学石油化工产业链虚...

引用

2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛

作者：潘伟强郭梦梦佟金萍江涛涛常州大学江苏常州213164

文理跨专业综合实训对转变传统的重理论、轻实践的教学模式,提高教学资源共享度以及实践教学成果具有重大意义.文中阐述了开展文理跨专业综合实训的必要性,讨论了国内经管类院校跨专业综合实训平台的建设现状,并以常州大学石油化工产业... 详细信息

文理跨专业综合实训对转变传统的重理论、轻实践的教学模式,提高教学资源共享度以及实践教学成果具有重大意义.文中阐述了开展文理跨专业综合实训的必要性,讨论了国内经管类院校跨专业综合实训平台的建设现状,并以常州大学石油化工产业链虚拟仿真系统的开发为例,结合学校特色与社会实际需求,将文科专业与理科专业相融合,建立文理相融合的跨专业综合实训平台,有利于文、理学科专业学生思维模式的转变,有利于应用型、复合型、技能型、创新型人才的培养,有利于打造全新的国家级虚拟仿真实验中心.

关键词：高等院校跨专业综合实训平台虚拟仿真资源共享人才培养

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基于"虚拟仿真"的制药工程实验教学体系改革

基于"虚拟仿真"的制药工程实验教学体系改革

引用

2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛

作者：黄宇琪陈章宝胡昌华西南大学药学院重庆北碚400700

目的：为制药行业输送优秀专业人才是制药工程专业培养的主要目标.促进制药工程教学体系的改革和完善是提高专业人才综合素质的关键. 方法：西南大学药学院紧紧把握国家级"药学虚拟实验教学中心"这一契机,构建虚拟仿真实... 详细信息

目的：为制药行业输送优秀专业人才是制药工程专业培养的主要目标.促进制药工程教学体系的改革和完善是提高专业人才综合素质的关键. 方法：西南大学药学院紧紧把握国家级"药学虚拟实验教学中心"这一契机,构建虚拟仿真实验平台,并将该平台与原实验教学体系融合,虚实结合,推动制药工程实验教学体系改革. 结果：构建的虚拟仿真实验教学平台与原有实验教学体系实现了无缝对接,共同发挥作用,促进制药工程实验教学体系的改革和完善. 结论：通过构建虚拟仿真实验平台,结合基本实验技能训练和校内实习实训车间和校企深入合作,让学生更好的掌握实验技术、熟悉工艺路线、熟悉仪器运行与维护,有效的提升教学质量,培养满足企业需求的复合型人才.

关键词：高等院校制药工程专业实验教学虚拟仿真人才培养

来源：评论

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车辆工程虚拟仿真实验教学体系与平台的构建

车辆工程虚拟仿真实验教学体系与平台的构建

引用

2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛

作者：江浩斌潘公宇杨晓峰耿国庆江苏大学汽车与交通工程学院江苏省镇江市212013

江苏大学车辆工程虚拟仿真实验教学中心,以夯实学生的车辆动力学专业基础知识,引导学生探索车辆安全和新能源汽车技术创新,强化学生的先进制造工程能力为宗旨,践行工程教育专业认证理念,建立了以毕业要求为导向、涵盖车辆工程专业主干... 详细信息

江苏大学车辆工程虚拟仿真实验教学中心,以夯实学生的车辆动力学专业基础知识,引导学生探索车辆安全和新能源汽车技术创新,强化学生的先进制造工程能力为宗旨,践行工程教育专业认证理念,建立了以毕业要求为导向、涵盖车辆工程专业主干课程、虚实融合的先进实验教学体系,以及科研成果转化为虚拟实验资源的快速通道,形成了"实验模块先进、系列化、可拓展"、"多学科协调参与、资源共享"、"辐射范围广"等特点,为车辆工程专业的实践教学和创新型人才培养提供新的模式和理念.

关键词：高等院校车辆工程专业实验教学虚拟仿真人才培养

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"区域功能化"理念应用于本科教学实验室管理的探索

"区域功能化"理念应用于本科教学实验室管理的探索

引用

2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛

作者：王宏刚白艳玲宋文芹陈成彬魏远张金红刘方南开大学生物实验教学中心天津300071

以南开大学生物生物实验教学中心细胞与遗传学实验室为例,探索了以"区域功能化"理念为指导思想的本科教学实验室管理新思路.以实验教学的内容和实验仪器的属性为依据,将实验室从区域上划分为细胞培养区、显微观察区、冷冻离... 详细信息

以南开大学生物生物实验教学中心细胞与遗传学实验室为例,探索了以"区域功能化"理念为指导思想的本科教学实验室管理新思路.以实验教学的内容和实验仪器的属性为依据,将实验室从区域上划分为细胞培养区、显微观察区、冷冻离心机区、试剂配制区、普通实验操作区等多个功能区域,来满足在有限的空间范围内同时进行多个功能模块实验内容的教学.

关键词：高等院校生物实验教学改革实验室管理

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光电信息科学与技术实验教学中心之实践教学体系的构建与实践

光电信息科学与技术实验教学中心之实践教学体系的构建与实践

引用

2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛

作者：杨景发张建飞董国义葛大勇张玮河北大学物理科学与技术学院河北保定071002

中心按照"协同育人"思路,以"光电"为纽带,搭乘"京津冀协同发展"快车,借力"中西部高校提升计划",聚教科研等资源群力,融建实验平台、实验师资和实验课程,创新人才培养模式,锤炼实验技能,实现教... 详细信息

中心按照"协同育人"思路,以"光电"为纽带,搭乘"京津冀协同发展"快车,借力"中西部高校提升计划",聚教科研等资源群力,融建实验平台、实验师资和实验课程,创新人才培养模式,锤炼实验技能,实现教研协同、校企协同、师生协同,着力提升学生的创新精神,创业意识和创新、创业、就业能力,在实现学生自我发展的教学实践中,逐步形成了"一核双翼三轨道"的实验实践教学理念,一核引领,双翼助力,三轨联动,多点支撑.在实验、实习、学术科技竞赛等方面的实践教学检验,效果良好.

关键词：高等院校实验教学课程设置人才培养

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例谈高校生物类认知实验的开展及其意义

例谈高校生物类认知实验的开展及其意义

引用

2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛

作者：张悦常雅宁华东理工大学生物工程实验教学中心上海200237

本文采用认知教学模式,结合大一新生初入大学暂未接触到专业课时,对未来专业及职业较为迷茫这一现实状况,生物工程实验教学中心利用现有实验资源,从知识性、应用性、创新性、趣味性四个方向出发,为新生开展每月一次的小型趣味认知实验,... 详细信息

本文采用认知教学模式,结合大一新生初入大学暂未接触到专业课时,对未来专业及职业较为迷茫这一现实状况,生物工程实验教学中心利用现有实验资源,从知识性、应用性、创新性、趣味性四个方向出发,为新生开展每月一次的小型趣味认知实验,有针对性地引导并启发学生的思路,有效地帮助学生了解了专业内容,认识了专业结构,并结合自身兴趣,为未来发展方向提前进行自我定位.认知实验的开展也在一定程度上提高了本院实验室的利用率,也提升了实验技术人员的专业水平.

关键词：高等院校生物工程实验教学模式实践能力

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实验教学对培养大学生创新能力的研究与探索--以学科竞赛为抓手,以化学实验教学为平台

实验教学对培养大学生创新能力的研究与探索--以学科竞赛为抓手,...

引用

2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛

作者：郭占京黄宏妙杜成智陈勇药学院广西中医药大学南宁530200

广西中医药大学药学院以广西高校大学生化学实验技能竞赛为载体,以化学实验教学为平台,通过更新基础化学学科实验内容、建设网上教学平台、制定各基础化学实验技能考核标准,编写理论知识题库,建立可持续学习机制等,培养了学生对基础化... 详细信息

广西中医药大学药学院以广西高校大学生化学实验技能竞赛为载体,以化学实验教学为平台,通过更新基础化学学科实验内容、建设网上教学平台、制定各基础化学实验技能考核标准,编写理论知识题库,建立可持续学习机制等,培养了学生对基础化学课程的兴趣,增强了学生自主学习的积极性,培养了学生的创新能力和动手能力,推动了基础化学创新人才的培养.

关键词：高等院校化学教育实验教学创新能力

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生物学野外实习虚拟仿真实训系统构建与应用

生物学野外实习虚拟仿真实训系统构建与应用

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2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛

作者：成丹崔瑾鲁燕舞包浩然陆巍张炜沈振国南京农业大学农业生物学国家级虚拟仿真实验教学中心江苏南京210095 南京农业大学生命科学学院江苏南京210095

随着虚拟仿真技术在高等教育中的应用,给生物学野外实习的建设提供了新思路,在一定程度上解决了传统野外实习的问题.基于华东地区天目山生物学联合野外实习基地,由南京农业大学农业生物学虚拟仿真实验教学中心主导构建的天目山生物学野... 详细信息

随着虚拟仿真技术在高等教育中的应用,给生物学野外实习的建设提供了新思路,在一定程度上解决了传统野外实习的问题.基于华东地区天目山生物学联合野外实习基地,由南京农业大学农业生物学虚拟仿真实验教学中心主导构建的天目山生物学野外实习虚拟仿真实训系统,充分发挥了现代信息技术的作用,将虚拟仿真技术与实验教学有机融合,突破了传统实习的不足之处,有助于显著提高野外实习效率.通过该平台的应用,不仅扩充了教学信息容量,提升了教学效率,同时也推动了生物学野外实习教学模式的改革和创新.文章从生物学野外实习教学中的实际应用出发,具体探讨了生物学野外实习虚拟仿真实训系统的构建思路,实现模式及应用效果.

关键词：高等院校生物学野外实习虚拟仿真实训系统能力培养

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增强现实技术在迈克尔逊干涉仪实验中的应用

增强现实技术在迈克尔逊干涉仪实验中的应用

引用

2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛

作者：孙洪玲张振亮刘越王涌天黄一帆工程光学国家级虚拟仿真实验教学中心北京理工大学光电学院北京100081

分析了传统光学实验对于学生实践学习的局限性,针对迈克尔逊干涉仪的实验教学需求,提出利用增强现实技术构建新型光学仿真实验系统,介绍了增强现实仿真实验系统的设计方案和实施过程.该系统可以提供真实操作环境与虚拟实验装置结合的虚... 详细信息

分析了传统光学实验对于学生实践学习的局限性,针对迈克尔逊干涉仪的实验教学需求,提出利用增强现实技术构建新型光学仿真实验系统,介绍了增强现实仿真实验系统的设计方案和实施过程.该系统可以提供真实操作环境与虚拟实验装置结合的虚实融合实验场景,使学生能够直接在真实环境中操作虚拟光学元件,直接观察到光线传播以及干涉条纹并运用干涉原理进行测量工作,锻炼了学生的实验技能的同时也加深了其对光学基础理论的理解.增强现实仿真实验系统给学生以感官效果真实、互动性强的实验学习体验,可以延伸至其他光学仿真实验的开发,具有很大的应用潜力.

关键词：高等院校光学实验教学模式增强现实

来源：评论

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虚拟仿真实验在核工程与核技术专业中的应用

虚拟仿真实验在核工程与核技术专业中的应用

引用

2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛

作者：单建强蔡瑞忠张斌张俊军吴宏春西安交通大学核电厂与火电厂系统虚拟仿真国家级试验教学中心中广核(北京)核电技术仿真公司

传统的实体实验方法己经无法顺应核工程与核技术专业高速发展的潮流，因此对其实验教学的改革与创新势在必行。利用虚拟仿真技术取代部分电厂系统实体实验，可以帮助学生充分理解电厂的系统功能、运行和事故对策分析、降低实验成本，还... 详细信息

传统的实体实验方法己经无法顺应核工程与核技术专业高速发展的潮流，因此对其实验教学的改革与创新势在必行。利用虚拟仿真技术取代部分电厂系统实体实验，可以帮助学生充分理解电厂的系统功能、运行和事故对策分析、降低实验成本，还可以提高实验的安全性，也拉近了学生和先进电厂技术之间的距离，为科研成果促进教学发展提高了条件。本文以西安交通大学核电厂与火电厂系统虚拟仿真国家级教学实验中心的三个平台为例，说明虚拟仿真实验在核工程与核技术专业中的应用。中心的虚拟仿真实验计算平台的使用主要面向教学实验与课程实践，在保障对核工程与核技术课程、实验全面覆盖的同时，做到科教相长，既促进学生对知识的掌握，也推动其自身的科研素质以及独立工作能力的提高。

关键词：高等院校核工程与核技术专业设置实验教学虚拟仿真科研能力

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