检索结果-内蒙古大学图书馆

中国高等医学教育 2022年第6期 128-130页

作者：徐静李晓瑜方玉凤陈冰心李钰铭刘宁班博济宁医学院附属医院山东济宁272029 济宁医学院山东济宁272067

目的:探讨大数据时代临床医学硕士专业学位研究生(以下简称专硕研究生)临床科研能力的新型培养模式并提出建议。方法:以126名专硕研究生为研究对象,实验组开展新式培养课程并对其临床科研能力进行效果评价。结果:实验组专硕研究生每项... 详细信息

目的:探讨大数据时代临床医学硕士专业学位研究生(以下简称专硕研究生)临床科研能力的新型培养模式并提出建议。方法:以126名专硕研究生为研究对象,实验组开展新式培养课程并对其临床科研能力进行效果评价。结果:实验组专硕研究生每项科研能力、临床科研能力自我评估总分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),且科研产出明显增加。结论:临床研究设计与数据分析课程有利于培养专硕研究生临床科研能力,可作为专硕研究生的必修课程。

关键词：大数据专硕研究生临床科研能力数据分析

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

以器官系统为基础的教学在麻醉科本科实习教学中的应用

引用

中华医学教育探索杂志 2022年第6期21卷 701-704页

作者：律峰黎平曹俊闵苏重庆医科大学附属第一医院麻醉科重庆400016

目的探讨以器官系统为基础的教学模式在麻醉科本科实习教学中的应用效果。方法选取重庆医科大学附属第一医院2013级麻醉系实习学生(第2轮)为对照组,共35人;2014级麻醉系实习学生(第2轮)为试验组,共27人。通过入科教育成绩评价两组学生... 详细信息

目的探讨以器官系统为基础的教学模式在麻醉科本科实习教学中的应用效果。方法选取重庆医科大学附属第一医院2013级麻醉系实习学生(第2轮)为对照组,共35人;2014级麻醉系实习学生(第2轮)为试验组,共27人。通过入科教育成绩评价两组学生基础知识水平。对照组以传统实习教学模式进行临床实习教学,试验组采用以器官系统为基础的实习教学模式进行临床实习教学。通过实习结束后的考试和学生问卷,评价以器官系统为基础的教学模式在麻醉科本科实习中的教学效果。数据统计利用SPSS 19.0软件,采用t检验进行分析。结果两组性别、年龄、入科教育成绩差异无统计学意义(P=0.168、0.592、0.750)。实习结束考试中,病历质量与分析成绩、毕业综述答辩成绩、综合笔试成绩,试验组平均分均高于对照组(P=0.021、<0.001、<0.001);操作考核成绩,对照组与试验组差异无统计学意义(P=0.106)。实习结束后的学生问卷调查中,教学模式认可度、教师教学效率、教育教学水平、教学信息量评价,试验组平均分均高于对照组(P<0.001、<0.001、<0.001、<0.001);学生学习效率及学习启发性,两组差异无统计学意义(P=0.778、0.104)。结论以器官系统为基础的教学模式在麻醉科本科实习中应用,可以提高教育教学质量,提高实习生理论成绩和综合能力。

关键词：医学教育模式器官系统临床实习教学麻醉学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

不同身份的军医大学临床医学毕业学员对岗位胜任力的认知比较

引用

医学教育研究与实践 2020年第5期28卷 805-810页

作者：鲁娟史芸戴伯军海军军医大学职业教育中心上海200433 海军军医大学教务处上海200433 青岛大学附属医院感染性疾病科山东青岛266000

目的补充完善既往研究仅分析绩优组与绩平组对岗位胜任力认知程度且绩优组纳入标准存在争议的不足,分析不同客观身份的军医大学临床医学毕业学员对岗位胜任力的认知差异。方法通过行为事件访谈,分析82名不同学历、不同职称、是否担任行... 详细信息

目的补充完善既往研究仅分析绩优组与绩平组对岗位胜任力认知程度且绩优组纳入标准存在争议的不足,分析不同客观身份的军医大学临床医学毕业学员对岗位胜任力的认知差异。方法通过行为事件访谈,分析82名不同学历、不同职称、是否担任行政职务的军医大临床医学毕业学员提到的最成功的工作事件中反映出的能力素质。结果不同学历者提到参加继续医学教育培训,注意倾听收集与患者相关信息的能力,创新与科研能力,军政素质,有进取心,有行动力6项素质的百分比有统计学差异(χ2=7.838,18.962,9.146,10.935,9.032,6.896,P<0.05)。不同职称者提到采用合理的治疗计划,能识别并进行现场抢救,信息技术和工具应用能力,学习分析英语原文文献能力,医患沟通能力,有效化解医患矛盾能力,团队合作能力,协调与团队成员关系的能力,有意识地培养创造性思维和创新能力,有进取心10项素质有统计学差异(χ2=11.065,18.962,16.277,25.967,27.384,10.115,14.381,13.689,12.222,26.242,P<0.05);是否担任行政职务的毕业生提到信息技术和工具应用能力,学习分析英语原文文献能力,注意倾听收集与患者相关信息的能力,协调与团队成员关系的能力,诚信正直廉洁自律,有事业心6项素质的百分比有统计学差异(χ2=9.804,4.593,5.259,5.506,7.179,7.749,P<0.05)。结论不同身份的军医大学临床医学毕业学员的岗位胜任力的认知不同,提升学历层次、担任行政职务能够丰富其对岗位胜任力的认知,不同职称者对岗位胜任力的认知比较结果内涵丰富。

关键词：军医大学临床医学毕业学员身份岗位胜任力认知

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

多元化教学模式在妇产科教学中的研究与探讨

引用

实用妇科内分泌电子杂志 2019年第25期6卷 66-67+74页

作者：李莉徐玉萍李晓兰陈远华杨媛媛王继年安徽医科大学第一附属医院安徽医科大学

目的讨论多元化教学模式对妇产科实习生教学效果的影响。方法选取安徽医科大学2014级五年制本科临床医学实习生60人作为研究对象,随机分为实验组30人和对照组30人。实验组采用CBL、PBL、网络教学和模拟教学相结合,对照组采用传统教学模... 详细信息

目的讨论多元化教学模式对妇产科实习生教学效果的影响。方法选取安徽医科大学2014级五年制本科临床医学实习生60人作为研究对象,随机分为实验组30人和对照组30人。实验组采用CBL、PBL、网络教学和模拟教学相结合,对照组采用传统教学模式,比较两组理论和技能操作考核成绩,并对实验组进行多元化教学模式效果问卷调查。结果实验组理论和技能操作考核成绩均高于对照组,有统计学差异(P<0.05)。问卷调查结果显示多种教学模式联合应用的教学方法得到绝大多数实习同学的肯定。结论多元化教学模式有助于发挥学生学习的主动性与创造性,提高临床思维和动手能力,更适用于培养临床医学应用型人才,值得应用与推广。

关键词：妇产科教学应用型人才多元化教学模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大学生就业发展能力提升的扎根理论研究--以卫生管理类专业为例

大学生就业发展能力提升的扎根理论研究--以卫生管理类专业为例

引用

2018年中华医学会医学教育分会学组会议

作者：李菲王越覃凯元瑾张培芳山西医科大学管理学院山西太原030000

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈医学教育培养模式及课程体制改革

浅谈医学教育培养模式及课程体制改革

引用

2018年中华医学会医学教育分会学组会议

作者：张晓丽高璟英山西医科大学儿科医学系山西太原030000

为适应现代医学发展的需要，培养高素质医学人才，高等医学教育必须打破一百多年来的"三段式"教育模式，早期接触临床，开展临床医学导论课，重视医学的艺术性，道德性教育，由"纯医学"模式转向"生物-心理-社... 详细信息

为适应现代医学发展的需要，培养高素质医学人才，高等医学教育必须打破一百多年来的"三段式"教育模式，早期接触临床，开展临床医学导论课，重视医学的艺术性，道德性教育，由"纯医学"模式转向"生物-心理-社会"医学模式。

关键词：医学教育培养模式课程体系

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

生态学视野下的高等医学教育

生态学视野下的高等医学教育

引用

2018年中华医学会医学教育分会学组会议

作者：周峰史亚琴李耀富南通大学江苏南通226000

高等医学教育作为社会系统的一部分，其发展受制于其相应社会生态的构建;高等医学教育质量既是高等医学教育与社会生态之间进行能量、物质和信息交换的结果，也是高等医学教育系统内部生态平衡趋势下发展的结果;高等医学院校在人才培养... 详细信息

高等医学教育作为社会系统的一部分，其发展受制于其相应社会生态的构建;高等医学教育质量既是高等医学教育与社会生态之间进行能量、物质和信息交换的结果，也是高等医学教育系统内部生态平衡趋势下发展的结果;高等医学院校在人才培养中必须构建适应于人才培养的生态教学体系。

关键词：生态教育学高等医学教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

深度剖析UCLA医学基础教育中的实践教学

深度剖析UCLA医学基础教育中的实践教学

引用

2018年中华医学会医学教育分会学组会议

作者：马淑兰复旦大学基础医学院医学实验教学中心上海200000

本文以美国加州大洛杉矶分校戴维格芬医学院(David Geffen School of Medicine,DGSOM)的基础医学教育课程"人体生物学与疾病"(Human Biology and Dieseas)为例,分析其医学教育模式概况,并着重剖析了实践类课程的教学情况,阐... 详细信息

本文以美国加州大洛杉矶分校戴维格芬医学院(David Geffen School of Medicine,DGSOM)的基础医学教育课程"人体生物学与疾病"(Human Biology and Dieseas)为例,分析其医学教育模式概况,并着重剖析了实践类课程的教学情况,阐述该类课程在医学基础教育中的重要地位,以供国内医学教育参考和借鉴。

关键词：医学教育实践类课程课程分析

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

医学高等院校学业警示制度的实践与思考

医学高等院校学业警示制度的实践与思考

引用

2018年中华医学会医学教育分会学组会议

作者：王磊王毅滨州医学院教务处山东烟台264003

学业警示制度是高等学校深化教学改革、提升教育质量的重要方式。本文阐述了高等学校学业警示工作的现状及学业警示在医学教育中开展的必要性，并以我校为例介绍了学业警示制度的实施原因、办法措施、实施过程以及结果分析，同时对学业... 详细信息

学业警示制度是高等学校深化教学改革、提升教育质量的重要方式。本文阐述了高等学校学业警示工作的现状及学业警示在医学教育中开展的必要性，并以我校为例介绍了学业警示制度的实施原因、办法措施、实施过程以及结果分析，同时对学业警示制度存在的问题进行了思考。

关键词：高等学校医学教育学业警示

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

早期培养医学本科生科研思维和能力的探索

早期培养医学本科生科研思维和能力的探索

引用

2018年中华医学会医学教育分会学组会议

作者：郑凯邹天宁刘德权云南省肿瘤医院昆明医科大学第三附属医院云南昆明650000

论述了医学生本科阶段培养其科研思维和能力的方法，优势以及现阶段存在的问题。

关键词：医学生科研人员素质培养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：