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以二个"标准"为抓手,深化医学教育评价的内涵式发展
以二个"标准"为抓手,深化医学教育评价的内涵式发展
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 翟建才 梅林 樊宏孝 宋桐林 陆军军医大学考试与评价中心 重庆400038
要实现高等医学教育内涵式发展，必须更新教育理念，把重心从量的增长向质的提升转移，顶层设计和一线践行相贯通作为基本立足点。教育标准建设是教育质量工程的基础，也是教育评价工作的核心。
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一次难忘的跨国"家访"--兼谈来华留学生教育
一次难忘的跨国"家访"--兼谈来华留学生教育
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 陈建钢 张蓓蓓 许立 武汉大学中南医院 湖北武汉430000
通过一次越南留学生"家访"，进一步加深了师生情谊，结合多年与海外留学生相处经历，更加深刻领悟到我国来华留学生政策的深远政治影响力。
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微创外科课程对培养研究生临床技能的比较研究
微创外科课程对培养研究生临床技能的比较研究
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 胡承恩 杜培准 付炎 覃韵筠 陆录 钦伦秀 黄广建 高继明 复旦大学附属华山医院普外科 上海200000
目的：探讨微创外科课程对研究生临床技能的培养效果。方法：从参加微创外科课程学员中选取30人纳入实验组，从未参加该课程学员中选取30人纳入对照组，从主、客观两方面考察微创课程培养效果。
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基于网络的成人医学教育考试题库应用的调查与分析
基于网络的成人医学教育考试题库应用的调查与分析
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 曾晓燕 昆明医科大学继续教育学院 云南昆明650031
随着计算机网络的不断进步，以及在职医务工作者对再教育的需求，成人医学教育不断发展，逐步形成了一个趋势，由于成人有家庭以及工作等各种压力，因此传统的纸质教育模式不适合成人的再教育，而网络则正好完美地填补了纸质的空缺。
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地方医学院校医学教育研究现状分析与思考
地方医学院校医学教育研究现状分析与思考
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 侯建成 朱天宇 郑中华 王柳行 吉林医药学院医学教育研究所 吉林吉林132013
目的：了解某高校近年来医学教育研究现状，发现问题，分析研究短板，提出教育教学研究课题选题建议，为医学教育教学研究提供参考。方法：运用文献计量学的方法对该校2010～2017年教育教学研究课题立项情况进行统计，综合分析。
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医学专业精神与职业精神的价值比较
医学专业精神与职业精神的价值比较
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 秦燕 广西中医药大学 广西南宁530023
医学专业精神是学界十年前就提出的概念，并引起学者对该问题的关注与讨论。但是，随着医疗卫生事业的发展，医学专业精神的价值呈现日渐式微，主要表现为医患之间的不信任引发的关系紧张。
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学习中心的建设
学习中心的建设
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 侯二飞 齐连枝 李志军 高尚 张少杰 王星 内蒙古医科大学 内蒙古呼和浩特010110
过去教育是以教为中心，教师控制着教育的流程和学习的过程。不久的将来由"教"走向"学"，是未来教育的基本特点。个性化、定制化成为未来的学习方向。每个人制定自己的课程、学习计划，评价也是针对个人的，不是与...
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浅谈医学生的共情教育
浅谈医学生的共情教育
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 李冬菊 马淑兰 康茗贻 复旦大学上海医学院 上海200000
共情对于人际交流至关重要。共情有利于医学生提高自身处理人际关系的能力，对建立和谐医患关系起到促进作用。目前，医学高校对医学生共情能力的培养存在一系列问题，包括重视程度不足、课程设置不够合理、考核系统不够完善等。
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重建医患信任的医学职业精神教学策略探讨
重建医患信任的医学职业精神教学策略探讨
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 李亚平 张霓妮 刘媛 梁莉 邓声莉 常实 李荣 张国刚 陈翔 田勇泉 中南大学湘雅医院 中南大学湘雅医院 中南大学 湖南长沙410008
本文从医学职业精神教学的课程设置、教育讲座、榜样示范、艺术欣赏、案例讨论、文化建设等方面具体阐述了医学生医学职业精神的教学策略，并总结了相应的经验及有待深入研究的问题。
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在临床医学本科生中开展PBL教学的点滴体会
在临床医学本科生中开展PBL教学的点滴体会
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 孙银平 新乡医学院 河南新乡453000
目前PBL教学是国内外许多院校大力开展的一项教学改革方法,通过PBL教学,实现了实践教学,情景教学;学生从被动学习转变为主动学习,PBL教学加强了各学科之间的联系,锻炼学生多方面的能力,同时也对提高医学教师队伍的教学能力有很强的促进... 详细信息
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