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教学中学生学习能力培养的体会
教学中学生学习能力培养的体会
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 王玫 中日友好医院检验科 北京100000
临床医学生的临床思维和实际工作能力的培养是教育教学的追求的最高境界，对社会的进步和发展起着至关重要的作用。随着教学改革的不断深入，进一步体现了这一精神，把鼓励运用探究学习的方式与培养学生的能力，提升到至关重要的地位。
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医学本科生10门基础课联合考试试卷的质量剖析与改善措施--以广西医科大学为例
医学本科生10门基础课联合考试试卷的质量剖析与改善措施--以广西...
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 袁白冰 广西医科大学基础医学院 广西南宁530021
用多种量化方法评估两届医学本科生的10门基础课联合考试试卷的质量情况，客观地分析综合考试所存在的问题，以求这种新兴的考试形式得到不断完善。
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医学影像学本科实习教学中实施导师制的初探
医学影像学本科实习教学中实施导师制的初探
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 蒋洁智 栗瑞鸿 李卓琳 廖承德 丁莹莹 云南省肿瘤医院昆明医科大学第三附属医院影像教研室 云南昆明650000
临床实习历来是高等医学教育的重要环节，其质量、效果关系到培养出来的医师能否胜任本职工作，因而一直备受关注。如何创新临床实践教学，提高本科医学影像学教育质量，是每一位从事医学影像学教育工作者需要思考的问题。
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案例分析教学与PBL/TBL教学法在职业卫生与职业医学教学中联合应用的效果评价
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中国宽带 2020年 第3期16卷 123-123页
作者： 段晓旭 刘梦瑶 张越 沈阳医学院公共卫生学院
目的评价以问题为导向的教学法(PBL)联合团队协作学习教学法(TBL)在职业卫生与职业医学教学中的应用。方法选取180名2016级预防医学专业学生,随机分为传统教学组和教学改革组(PBL联合TBL教学法组),每组90人,学习结束后,对比两组考试成... 详细信息
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临床医学人才规范化培养模式的探索与研究
临床医学人才规范化培养模式的探索与研究
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 段虎斌 郝春艳 张雪峰 晋建华 王斌全 山西医科大学第一医院 山西太原030000
目的：研究临床路径应用临床医学人才规范化培养的效果。方法：将450名山西医科大学临床医学一系集中轮转实习本科生分为A组和B组,每组225人,A组为传统实习带教组,B组为临床路径教学组。
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"数据素养-统计思维-分析方法"三段式医学统计学教学方法的应用与实践
"数据素养-统计思维-分析方法"三段式医学统计学教学方法的应用与...
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 覃思 徐俊芳 郭孝鹏 胡启托 郭有锋 湖北民族学院医学院 湖北恩施445000
目的：探索提高医学生医学统计学教学效果的教学方法。方法：333名学生随机分为两组，实验组采用"数据素养-统计思维-分析方法"三段式教学方法，对照组采用传统教学方法，比较两组教学效果的差异。
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拓展教育模块对医学本科生创新能力培养的探索研究
拓展教育模块对医学本科生创新能力培养的探索研究
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 孙展鹏 宋高臣 展涛 于淼 陈丽丽 梁春娥 牡丹江医学院 黑龙江牡丹江157000
为了促进大学生全面发展，提高医学高等教育教学质量。通过对"拓展教育模块"创新类学分制的研究，以提高医学高校对本科大学生素质拓展教育学分制认识，丰富和发展医学高等教育学分制理论，拓宽学分制研究内容。
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全科住院医师双语学习认知及需求分析
全科住院医师双语学习认知及需求分析
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 金花 陆媛 潘莹 葛许华 于德华 同济大学附属杨浦医院全科医学科 上海20090
目的：了解全科住院医师对双语学习的认知度、需求以及相关影响因素，为进一步优化双语教学的开展提供依据。方法：对同济大学附属医院全科医学住院医师规范化培训学员进行问卷调查。
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农村订单定向临床医学专业人才培养模式的创新与实践
农村订单定向临床医学专业人才培养模式的创新与实践
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 刘民 邓寿群 漆艳春 钟志宏 田娟 谢清平 赣南医学院农村(社区)医学教育研究中心 江西赣州341000
地处革命老区的赣南医学院自1941年办学至今，始终以服务地方卫生与健康事业为己任.2006年起，学校为乡镇卫生院培养农村医生，创新实践了农村订单定向本科临床医学专业人才培养模式，取得了一定成效，产生了积极影响.
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远程教学在国内全科继续职业教育中的意义与潜力
远程教学在国内全科继续职业教育中的意义与潜力
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2018年中华医学会医学教育分会学组会议
作者： 张含之 葛许华 何娟媚 于德华 同济大学附属杨浦医院 上海200000
远程教学对国内全科继续职业教育具有经济、有效实现其教学内容、方式、时间个体化，并通过练习、评估、交流及宣传等满足其多职能需求的先进性和广泛性优势特点。远程教学在克服其当前不足，促进全科医师相关认知和接受继续职业教育成... 详细信息
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