检索结果-内蒙古大学图书馆

同型半胱氨酸通过Rho激酶信号通路促进大鼠脑基底动脉平滑肌细胞活力与迁移

中国病理生理杂志 2019年第8期35卷 1372-1378页

作者：肖猛任传忠信阳职业技术学院医学院

目的:探讨同型半胱氨酸(homocysteine,Hcy)对大鼠脑基底动脉平滑肌细胞(basilar arterial smooth muscle cells,BASMCs)活力和迁移的作用及可能的分子机制。方法:分离培养大鼠BASMCs,给予不同浓度的Hcy刺激后,用CCK-8法初步测定细胞活... 详细信息

目的:探讨同型半胱氨酸(homocysteine,Hcy)对大鼠脑基底动脉平滑肌细胞(basilar arterial smooth muscle cells,BASMCs)活力和迁移的作用及可能的分子机制。方法:分离培养大鼠BASMCs,给予不同浓度的Hcy刺激后,用CCK-8法初步测定细胞活力的变化,Western blot检测Rho激酶信号通路的活性。然后固定Hcy的浓度(1 mmol/L),并采用ROCK抑制剂Y-27632作为工具药对细胞进行处理,流式细胞术检测细胞的周期分布,划痕实验和Transwell实验检测细胞的迁移情况;检测细胞抗氧化酶超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)和谷胱甘肽过氧化物酶(glutathione peroxidase,GSH-Px)的活性以及丙二醛(malondialdehyde,MDA)的水平反映细胞的氧化应激状态。结果:Hcy可浓度依赖性地提高BASMCs的活力,并上调细胞中GTP-RhoA和ROCK2的蛋白表达(P<0.05);同浓度的Hcy处理细胞后,48 h处理组的细胞活力显著高于24 h处理组(P<0.05)。Hcy处理组BASMCs中S期细胞的比例明显升高,G0/G1期细胞的比例显著降低(P<0.05);加入Y-27632预处理可显著抑制Hcy处理组BASMCs的G1/S期转换。划痕实验和Transwell的实验结果显示,Hcy处理组BASMCs的迁移率显著高于对照组;加入Y-27632预处理可抑制Hcy处理组BASMCs的迁移(P<0.05)。此外,Hcy可降低BASMCs中SOD和GSH-Px的活性,同时升高MDA的含量;相较Hcy处理组,加入Y-27632预处理后,细胞内SOD和GSH-Px的活性升高,MDA的含量降低(P<0.05)。结论:同型半胱氨酸可促进大鼠脑基底动脉平滑肌细胞的活力及迁移,其作用机制可能与激活Rho激酶信号通路并提高细胞内氧化应激的水平有关。

关键词：同型半胱氨酸脑基底动脉平滑肌细胞细胞活力细胞迁移 Rho激酶信号通路

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人体解剖学

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丛书名：护理专业创新教材；供护理、助产等专业用

2009年

作者：刘桂萍任传忠

本书分为系统解剖学和组织胚胎学两篇，主要介绍人体解剖学知识。内容包括绪论，运动系统，消化系统和呼吸系统等。

ISBN: (纸本)9787534943287

本书分为系统解剖学和组织胚胎学两篇，主要介绍人体解剖学知识。内容包括绪论，运动系统，消化系统和呼吸系统等。

关键词：人体解剖学高等学校教材

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“小组学习,问题导向”教学模式在普通专科临床医学专业教学中的实施探索

引用

教育与职业 2008年第32期 111-112页

作者：齐建华任传忠信阳职业技术学院医学系

在传统医学教育模式基础上，采用“学习小组，问题导向”教学模式，即学生以小组活动为基本形式，前期以问题为导向，把基础医学和后期临床理论与实践的学习相互渗透，学生能够早期接触临床，加强理解。后期以职业医师考试的内容和要求... 详细信息

在传统医学教育模式基础上，采用“学习小组，问题导向”教学模式，即学生以小组活动为基本形式，前期以问题为导向，把基础医学和后期临床理论与实践的学习相互渗透，学生能够早期接触临床，加强理解。后期以职业医师考试的内容和要求，进行职业技能强化训练，注重地方常见病、多发病的学习和临床基本技能的训练。这种教学模式能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性，促进学生知识的增长和技能的提高。

关键词： “小组学习,问题导向”教学模式临床医学专业教学

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合作学习在生物实验课中的实施探索

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教学与管理（中学版） 2007年第5期 70-71页

作者：任传忠任志宏河南信阳职业技术学院河南潢川县第三中学

远在两千多年前，我国儒家大师在教育实践中就已重视合作并将之应用于教学情境中。从文字记载看，教育中合作的观念最早可追溯到我国古典教育名著《学记》。《学记》中言：“独学而无友，则孤陋而寡闻，”倡导学习者在学习过程中要相互... 详细信息

远在两千多年前，我国儒家大师在教育实践中就已重视合作并将之应用于教学情境中。从文字记载看，教育中合作的观念最早可追溯到我国古典教育名著《学记》。《学记》中言：“独学而无友，则孤陋而寡闻，”倡导学习者在学习过程中要相互切磋，彼此交流学习经验，以提高学习效率。令人遗憾的是，这种合作的观念在我们今天的教学中已十分淡漠，所存无几。

关键词：合作学习生物实验课教学情境教育实践《学记》文字记载教育名著学习过程

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水杨酸对菊花花瓣生理和花期的影响

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安徽农业科学 2006年第17期34卷 4225-4226页

作者：易朝辉任传忠王宇刘萍河南信阳职业技术学院河南信阳464000 河南师范大学生命科学学院河南新乡453007

以不同浓度的水杨酸(SA)水溶液对菊花唐宇金秋全株进行喷雾处理,测定了整个花期花瓣中超氧化物歧化酶(SOD)活力、超氧阴离子(O2-)产生速率、可溶性蛋白和丙二醛(MDA)含量以及相对电导率的变化。结果表明:不同浓度的SA均能提高花瓣中SOD... 详细信息

以不同浓度的水杨酸(SA)水溶液对菊花唐宇金秋全株进行喷雾处理,测定了整个花期花瓣中超氧化物歧化酶(SOD)活力、超氧阴离子(O2-)产生速率、可溶性蛋白和丙二醛(MDA)含量以及相对电导率的变化。结果表明:不同浓度的SA均能提高花瓣中SOD活力和可溶性蛋白含量,使O2-产生速率、MDA含量和相对电导率降低,花期有不同程度的延长,其中以10 mg/L处理效果较佳。

关键词：菊花 SA SOD O2^- MDA 可溶性蛋白相对电导率

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水杨酸对菊花绿蕾期叶片中氮素同化及保护酶活力的影响

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安徽农业科学 2006年第14期34卷 3283-3283,3297页

作者：任传忠易朝晖王宇刘萍信阳职业技术学院河南信阳464000 河南师范大学生命科学学院河南新乡453007

以不同浓度(0、8、10、12 mg/L)的水杨酸溶液对绿蕾期菊花“唐宇金秋”品种进行全株喷雾处理,测定了整个绿蕾期叶片可溶性蛋白含量以及硝酸还原酶(NR)、超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD)活力的变化。结果表明:不同浓度的水杨酸均... 详细信息

以不同浓度(0、8、10、12 mg/L)的水杨酸溶液对绿蕾期菊花“唐宇金秋”品种进行全株喷雾处理,测定了整个绿蕾期叶片可溶性蛋白含量以及硝酸还原酶(NR)、超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD)活力的变化。结果表明:不同浓度的水杨酸均能提高绿蕾期叶片中可溶性蛋白含量以及NR、SOD、POD活力,其中浓度为10～12 mg/L的浓度效果较好。

关键词：菊花水杨酸可溶性蛋白保护酶

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合作学习在护理专业解剖学教学中的应用

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解剖学杂志 2006年第3期29卷 394-395页

作者：任传忠黄英刘洪涛曾永鸿信阳职业技术学院医学基础部信阳464000

合作学习是西方许多国家普遍采用的一种富有创意的教学策略,与传统的班级授课制相比,它在增加学生的交往、促进社会技能、社会情感的发展以及大面积提高教学质量上具有较为明显的优势.本选题针对护理专业解剖学教学实际对合作学习进行... 详细信息

合作学习是西方许多国家普遍采用的一种富有创意的教学策略,与传统的班级授课制相比,它在增加学生的交往、促进社会技能、社会情感的发展以及大面积提高教学质量上具有较为明显的优势.本选题针对护理专业解剖学教学实际对合作学习进行实验研究,构建科学、高效的课堂教学组织形式,促进护理专业学生综合素质的提高,促进护理专业培养目标的实现。[第一段]

关键词：解剖学教学护理专业合作学习学生综合素质教学组织形式专业培养目标教学策略教学质量实验研社会

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初中音乐教学大纲、教材应面向两个多数

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人民音乐 1984年第7期 46-48页

作者：任传忠

<正> 在我们的中学音乐教育实施中,有个尚未解决好的重大问题,那就是中学音乐教学大纲、教材与两个多数的矛盾。两个多数是指啥?它与音乐教学大纲、教材的矛盾有多大?对此,仅据笔者长期在农村担任中学音乐教师工作中所了... 详细信息

<正> 在我们的中学音乐教育实施中,有个尚未解决好的重大问题,那就是中学音乐教学大纲、教材与两个多数的矛盾。两个多数是指啥?它与音乐教学大纲、教材的矛盾有多大?对此,仅据笔者长期在农村担任中学音乐教师工作中所了解的情况,谈谈拙见。

关键词：初中音乐教学教学大纲中学音乐教育变声期少年音乐教材音乐素质重大问题初中学生音乐课

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硫辛酸对MPTP诱导的小鼠帕金森病模型的神经保护作用

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中国病理生理杂志 2020年第1期36卷 127-133页

作者：任传忠肖猛李玮王红伟信阳职业技术学院生理教研室信阳464000 河南省人民医院神经内科郑州450000 河南科技大学护理学院洛阳471000

目的:探讨α-硫辛酸(alpha-lipoic acid,ALA)在1-甲基-4-苯基-1,2,3,6-四氢吡啶(1-methyl-4-phenyl-1,2,3,6-tetrahydropyridine,MPTP)诱导的小鼠帕金森病(Parkinson disease,PD)模型中的神经保护作用。方法:建立MPTP诱导的PD小鼠模型后,通过旷场实验、悬绳实验和转棒实验评估ALA对PD小鼠运动缺陷的影响;通过免疫组化检测ALA对PD小鼠黑质和纹状体多巴胺能神经元的影响;通过高效液相色谱检测ALA对PD小鼠纹状体多巴胺(dopamine,DA)及其代谢产物3,4-二羟基苯乙酸(3,4-dihydroxyphenylacetic acid,DOPAC)释放的影响;通过免疫荧光检测ALA对PD小鼠黑质中小胶质细胞活化以及小胶质细胞中诱导型一氧化氮合酶(inducible nitric oxide synthase,iNOS)表达的影响;通过Western blot检测ALA对PD小鼠纹状体中酪氨酸羟化酶(tyrosine hydroxylase,TH)和促炎分子白细胞介素1β(interleukin-1β,IL-1β)、肿瘤坏死因子α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)和环氧合酶2(cyclooxygenase-2,COX-2)表达的影响。结果:行为学实验结果显示,ALA治疗显著增加PD小鼠总移动距离、平均运动速度和悬线实验评分(P<0.05),显著降低转棒实验的下落潜伏期(P<0.01)。免疫组化结果显示,ALA治疗显著增加黑质和纹状体中TH的表达水平(P<0.01)。高效液相色谱结果显示,ALA治疗显著增加纹状体DA和DOPAC的释放水平(P<0.01)。免疫荧光结果显示,ALA治疗显著降低黑质中小胶质细胞的活化和小胶质细胞的iNOS阳性细胞数(P<0.01)。Western blot结果显示,ALA治疗显著增加纹状体中TH的表达,显著降低IL-1β、TNF-α和COX-2表达(P<0.01)。结论:ALA在MPTP诱导的PD小鼠中发挥神经保护作用,能降低小胶质细胞活化,减轻多巴胺能神经元损伤、神经炎症和运动缺陷。

关键词：帕金森病硫辛酸多巴胺能神经元小胶质细胞

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解剖学教学中的德育教育

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井冈山医专学报 2005年第4期12卷 33-34页

作者：任传忠黄英信阳职业技术学院医学基础部河南信阳464000

在人体解剖学教学过程中,结合课程特点。在教学内容的过程中,通过多种方式对学生进行德育教育, 收到良好效果,有利于使学生培养正确的人生观和价值观。

关键词：解剖学教学德育教育人生观价值观

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