检索结果-内蒙古大学图书馆

大学（研究版） 2018年第2期 84-91页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室

一、内容与方法(一)研究内容高校研究生的学术水平高低与学术道德状况关系到国家人才队伍建设的质量,影响着社会政治经济文化的发展走势.该课题主要围绕以下内容进行了研究:1.对高校研究生学术道德开展调研,把握研究生学术道德的现状....

一、内容与方法(一)研究内容高校研究生的学术水平高低与学术道德状况关系到国家人才队伍建设的质量,影响着社会政治经济文化的发展走势.该课题主要围绕以下内容进行了研究:1.对高校研究生学术道德开展调研,把握研究生学术道德的现状.选取有代表性的高校进行调研,以期全面掌握研究生的学术精神与学术态度,对学术活动和学术规范的认知情况,对学术道德失范行为以及学术道德建设的认识情况和思想动态等.并从社会失范理论中的社会环境因素、社会的控制力量和研究生自身的文化目标等方面,归纳学术道德失范与社会失范的联系,从行为经济学里的博弈理论、展望理论、锚定效应、诱饵效应和金钱悖论角度观察学术道德失范现象.

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“担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长规律与路径研究”成果报告

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大学（研究） 2016年第7期 130-135页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室

该研究主要运用文献分析、统计分析、个案研究、逻辑分析等方法,对中国近代大学通识教育发展规律及其对创新人才培养的重大影响进行了研究。研究认为应确立育人为先、"通识为本"的教育理念和办学目标,在人才培养和课程设置上... 详细信息

该研究主要运用文献分析、统计分析、个案研究、逻辑分析等方法,对中国近代大学通识教育发展规律及其对创新人才培养的重大影响进行了研究。研究认为应确立育人为先、"通识为本"的教育理念和办学目标,在人才培养和课程设置上,建立和完善大学通专结合的培养模式。加强通识课程建设,发挥国学教育传承民族优秀文化、陶冶品德等功能。师资建设应注重品德与才学,发挥其特殊的育人作用。应弘扬近代大学民主治校的优良传统,激发人才培养的活力。努力营造浓郁人文环境,更好地发挥环境育人作用。

关键词：中国地质大学人才成长路径创新科学基金科学规划教育学一般项

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“提高博士生培养质量的机制创新研究”成果报告

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大学（学术版） 2013年第10期 80-85页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室

由上海理工大学罗尧成副研究员主持的国家社会科学基金教育学青年课题“提高博士生培养质量的机制创新研究”(课题批准号:CIA070201),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下.一、研究内容与研究方法... 详细信息

由上海理工大学罗尧成副研究员主持的国家社会科学基金教育学青年课题“提高博士生培养质量的机制创新研究”(课题批准号:CIA070201),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下.一、研究内容与研究方法(一)研究内容该课题的具体研究内容包括:博士生培养质量的概念内涵、博士生培养改革的理论指导、博士生培养的影响因素调查分析、博士生培养的比较借鉴,并从课程体系、科研训练、培养环境三个方面研究博士生培养的机制设计与构建,最终提出博士生培养的改革对策与建议.

关键词：博士生培养培养质量创新研究全国教育科学规划课题设计与构建办公室组织影响因素培养环境领导小组理工大学课程体系科研训练科学基金国家社会概念内涵改革对策副研究员调查分析成果报告

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“中西文化冲突下的北京辅仁大学研究”成果报告

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大学（研究版） 2016年第7期 124-129页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室

由北京师范大学教育学部孙邦华教授主持完成了全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中西文化冲突下的北京辅仁大学研究”(课题批准号:DAA100192),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下.

关键词：文化冲突北京大学研究全国教育科学规划办公室组织师范大学领导小组课题成果报告十一五教育学教育部结题鉴定

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'高校招生制度改革研究'成果报告

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大学（研究版） 2016年第4期 78-84页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室

一、内容与方法内容主要涉及以下几个方面:高考制度与教育的关系、高考制度的功能与影响、高考改革的价值与观念、高考改革的速度与条件、高考模式与文化国情、高考公平与效率、高考改革的矛盾与困境、高考移民与移民高考、自主招生与... 详细信息

一、内容与方法内容主要涉及以下几个方面:高考制度与教育的关系、高考制度的功能与影响、高考改革的价值与观念、高考改革的速度与条件、高考模式与文化国情、高考公平与效率、高考改革的矛盾与困境、高考移民与移民高考、自主招生与大学联考、高考志愿填报的设计、高考命题与加分政策、高考名额分配与高校分布、高考改革的理性反思、高考改革的独统之争、高考机构与考试立法、高考改革与科举的历史启示、高考的历史记忆与个人发展等.

关键词：高校招生制度改革研究高考改革高考制度高考志愿填报内容与方法矛盾与困境公平与效率自主招生高考移民文化国情名额分配历史启示历史记忆理性反思考试立法个人发展高考模式高考命题

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“协同学视域下高校学术竞争力研究”成果报告

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大学（研究） 2015年第10期 84-89页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室

该课题运用文献法、调查法和学科综合交叉的研究方法,对我国高校学术竞争力进行了深入研究。研究认为,从协同学视域下来看,提升高校学术竞争力需从以下方面入手。明确发展定位、构造办学特色;引入负熵的能力,增强学术系统的开放性;构建... 详细信息

该课题运用文献法、调查法和学科综合交叉的研究方法,对我国高校学术竞争力进行了深入研究。研究认为,从协同学视域下来看,提升高校学术竞争力需从以下方面入手。明确发展定位、构造办学特色;引入负熵的能力,增强学术系统的开放性;构建大学学术系统内部的既竞争又合作的非线性运行机制;打造优势学科群,发挥序参量的导引与支配作用;改革高校内部管理体制,形成党、政、教授权力制衡与协同决策模式;营造协同创新的文化氛围;搭建协同创新的平台;形成以创新、质量和贡献为导向的激励机制和成果评价制度;健全跨学科与产学研合作的创新人才培养模式;形成充分开放交流的全球视野,联合开展人才培养和科学研究。

关键词：竞争力协同学学术高校视域合肥工业大学科学规划教育学

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“我国高等学校教师津贴制度的评价研究”成果报告

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大学（研究版） 2014年第10期 80-86页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室

由长江大学管理学院赵映川副教授主持的全国教育科学“十一五”规划教育部青年课题“我国高等学校教师津贴制度的评价研究”(课题批准号:EFA100372),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下.一、研...

由长江大学管理学院赵映川副教授主持的全国教育科学“十一五”规划教育部青年课题“我国高等学校教师津贴制度的评价研究”(课题批准号:EFA100372),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下.一、研究内容与研究方法(一)研究内容该课题的研究分为五个部分:第一,高等学校教师工资制度及其存在的问题,从历史的角度回顾了我国高校工资制度的四次改革历程,分析了我国高校教师工资制度存在的问题、成因和影响.第二,高等学校教师津贴及其制度化,分析了我国高等学校教师津贴发展和制度化的过程.第三,高等学校教师津贴制度的合理性,从收入分配理论出发,分析了高校教师收入分配的应然追求和实然状态,以及实行津贴制度的现实合理性.第四,高等学校教师津贴制度导向的偏差,分析了我国高校教师津贴制度存在的偏差及其影响.第五,高校教师津贴制度的完善,从国际比较的角度,提出完善高校教师津贴制度的策略.

关键词：

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“高校特色办学战略绩效评价研究”成果报告

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大学（研究） 2015年第8期 81-91 72页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室

该课题采用定量和定性相结合的研究方法,以描述和分析特色办学战略制定与执行过程以及对战略绩效进行评价。研究认为,影响特色战略的变量及其影响方式不同,大学校长及其领导团队对特色战略具有重要影响,处于不同战略地位的院校应选择不... 详细信息

该课题采用定量和定性相结合的研究方法,以描述和分析特色办学战略制定与执行过程以及对战略绩效进行评价。研究认为,影响特色战略的变量及其影响方式不同,大学校长及其领导团队对特色战略具有重要影响,处于不同战略地位的院校应选择不同的特色战略等,高校应根据办学历史、类型与所在位置三个维度进行战略定位,进而在差异化、市场化和集中化三种特色战略中做出选择。高校构建特色战略体系需要考虑组织创新、制度创新和文化传递这三个维度。

关键词：战略重点特色办学文化传递成果报告绩效评价领导团队人力资源政策差异化战略学校定位绩效

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'大学排名的作用与误用及其价值取向反思'成果报告

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大学（研究版） 2018年第4期 72-78页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室

上海交通大学刘念才教授主持完成的国家社科基金'十二五'规划教育学一般课题'大学排名的作用与误用及其价值取向反思'(课题批准号:BIA120074),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如...

上海交通大学刘念才教授主持完成的国家社科基金'十二五'规划教育学一般课题'大学排名的作用与误用及其价值取向反思'(课题批准号:BIA120074),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下.一、内容与方法(一) 深入系统地研究大学排名应用行为及其价值取向虽然已有文献已经对各主体如何应用大学排名、为何应用大学排名以及应用产生的影响进行了一定的研究,但有关排名的研究明显跟不上排名本身的快速发展.大学排名应用的主体和行为很多,不同主体应用排名的原因 / 目的、不同应用行为产生的后果和影响相当复杂,已有文献中缺乏对多主体应用大学排名的全面研究和系统分类,对大学排名及其应用进行价值评估的研究也很少.

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'利益相关者视角下的我国大学学生评教研究'成果报告

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大学（研究版） 2018年第6期 78-83页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室

由华中师范大学孟凡主持的国家社科基金教育学青年课题'利益相关者视角下的我国大学学生评教研究'(课题批准号:CIA120141),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下.一、内容与方法(一)研究内...

由华中师范大学孟凡主持的国家社科基金教育学青年课题'利益相关者视角下的我国大学学生评教研究'(课题批准号:CIA120141),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下.一、内容与方法(一)研究内容1.大学学生评教制度的实践运行状况.客观描述大学学生评教制度的实施情况,具体考察利益相关者视角下该制度的实然与应然状态;探究该制度在实际运行中的规范化程度和现实困境;从本质上提炼出存在的问题并探究其根源.

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