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论城镇化进程中农村教育基本矛盾
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教育研究与实验 2015年 第3期 58-62页
作者： 卢宝祥 岭南师范学院教育科学学院 524048
城镇化是当前我国的热点问题,农村教育改革则是当前我国的难点问题。农村教育是我国教育现代化的"短板",其在建设有灵魂的新型城镇化中饱受遮蔽。城镇化凸显且加剧了农村教育的基本矛盾:一是集中办学与分散办学的矛盾;二是经... 详细信息
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“和谐社会”视野中的教育竞争秩序
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教育理论与实践 2006年 第10期26卷 18-21页
作者： 卢宝祥 广西师范大学教育科学学院 广西桂林541004
构建和谐社会是我们党建设小康社会的目标之一。构建和谐社会对失序的教育竞争提出挑战。一种以秩序为本位的教育竞争是教育健康发展的制度基础,教育的健康发展是构建和谐社会的基础程序和深厚动力。
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公共物品:农村基础教育“以县为主”管理体制的理论基础
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教育理论与实践 2005年 第2期25卷 32-36页
作者： 卢宝祥 广西师范大学教育科学学院 广西桂林541004
中国农村基础教育推行“以县为主”的管理体制是农村税费改革的题中之义。我国农村基础教育过去实行的“基础教育由地方负责,分级管理”的体制,无论是理论基础还是实践操作都存在一定的偏差。从公共物品理论层面探讨“以县为主”管理体... 详细信息
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基础教育竞争秩序建构研究
基础教育竞争秩序建构研究
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作者： 卢宝祥 北京师范大学
学位级别：博士
本文对基础教育竞争秩序建构进行了研究。文章指出，在新公共管理思想影响下，竞争成为了我们追求教育效率的理想手段甚至是惟一手段。教育竞争并非完全等同于生物界的优胜劣汰，与厂商之间的竞争也有很大差别。学生学习是一个“慢”“... 详细信息
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论中小学教师做“有偿家教”的合理性
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当代教育科学 2014年 第20期 7-9,15页
作者： 卢宝祥 岭南师范学院教育科学学院
许多地方出台了禁止中小学教师做"有偿家教"的政策。"有偿家教"究竟是"该禁"还是"该放",莫衷一是。中小学教师做"有偿家教"有其合理性,但必须加强管理。中小学教师做"有偿家教&... 详细信息
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学校管理中量化手段和效率追求不确当性分析
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教育学术月刊 2012年 第2期 48-50页
作者： 卢宝祥 广西师范大学
量化是管理的一种手段,追求效率是理性经济人个人利益最大化的一种表现。学校管理也同样沿着这条既传统又现代的管理方略。学校管理中量化手段和效率追求都是必须考虑的,但量化不是唯一手段,效率也并非显而易见。我们不能让量化手段和... 详细信息
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中小学校际竞争秩序制度分析
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当代教育科学 2010年 第22期 4-7页
作者： 卢宝祥 广西师范大学教育科学学院
把竞争机制引入教育领域,在一定程度上会产生教育竞争失序,因此,要建立有序的教育竞争,必须建立相应的制度给予保障。始于20世纪80年代的教育分权化改革,学校之间的竞争加剧,而相应的制度至今尚未得到完善,致使教育竞争失序。因此,本文... 详细信息
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“择差”教育的经济学分析
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当代教育科学 2008年 第18期 6-8,14页
作者： 卢宝祥 广西师范大学教育科学学院副教授、博士
教师对学生"嫌差爱优"实在是不可避免,大家也都理解。可学校是教书育人的机构,学校管理者一定严格要求教师正确对待"差生",学校更不能"嫌差爱优"。然而,现实的情况是,学校"嫌差爱优"相当严重,... 详细信息
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“两免一补”教育政策实施成效与问题分析——基于广西金秀县的调查与思考
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教育导刊（上半月） 2011年 第12期 19-22页
作者： 许静 卢宝祥 广西师范大学教育科学学院 广西桂林541006
"两免一补"教育政策是我国普及义务教育强有力的推动器。在广西金秀县作的专题调研结果表明,"两免一补"在各学校得到较好执行,达到了"不让一个孩子因为家庭经济困难而失学"的目的,但是也存在不少问题,应... 详细信息
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知识的获取、消费与教育竞争
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教育科学 2005年 第4期21卷 11-14页
作者： 卢宝祥 广西师范大学教育科学学院 广西桂林541004
知识在传统上一直是标示人之理性的力量。学校教育是我们获取知识最为主要的途径。获取知识是教育竞争最为直接的源头。人们获取知识消费知识与专业分工、劳动、资本、社会秩序、心灵秩序有着繁复勾连的关系。从知识获取与知识消费的视... 详细信息
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