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变革中生成：叶澜教育报告集  1版
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丛书名： 叶澜教育思想文选
2019年
作者： 叶澜
本书为“叶澜教育思想文选”第二卷，是叶澜教授投入大半生时间、首创并持续主持至今、交互生成的两项事业(中国“新基础教育”研究和“生命·实践”教育学建设)的阶段性生成的节点报告之首次结集出版。全书包括四个部分：“世纪之... 详细信息
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方圆内论道：叶澜教育论文选
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丛书名： 叶澜教育思想文选
2019年
作者： 叶澜
本书是叶澜教授多年学术成果的荟萃，主要包括学术成长自述与心路历程、教育基本理论研究、基础教育改革、教育研究方法论和当代中国教育学建设等，从多个层面呈现教育学人如何围绕教育学建设，从基本理论的反思、重建开始，在国际视野... 详细信息
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俯仰间会悟：叶澜随笔读思录
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丛书名： 叶澜教育思想文选
2019年
作者： 叶澜
本书是从教六十余年的教育学家叶澜老师的随笔集，收录了其多年来的随笔、书序和读书笔记。这些作品是从堆积层叠的读书卡片、学术笔记和随笔中选择出来的，包括学术经典的反复阅读、温故知新，也包括各类当代最新学术成果的博览与辨析... 详细信息
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“新基础教育”的内涵与追求——叶澜教授访谈录
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教育发展研究 2003年 第3期23卷 7-11页
作者： 王建军 叶澜 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 上海200062
叶澜,“新基础教育”研究课题组负责人;教育部人文社科百所重点基地——华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长;上海市“新基础教育研究所”所长;教育学原理博士生导师。
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叶澜:读懂教师,才能读懂教育
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云南教育（视界） 2023年 第2期 20-21页
作者： 叶澜 华东师范大学
转型性变革,必须读懂教师。只有真正读懂了,才能真正知道该如何更好地促进、帮助教师。读不懂教师,不改变教师,则一切都是空话。现在有人提“学生中心”“先学后教”,其实先学的东西还是教师给的,如果教师不变,给的还是原来的,那么变的... 详细信息
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叶澜 基础教育改革的未来走向
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今日教育 2015年 第6期 27-29页
作者： 叶澜
日前，在清华大学大礼堂举行的中国基础教育首届国家级教学成果奖展示会上，著名教育学家、华东师范大学终身教授叶澜女士发表了一段演讲，她对于中国基础教育改革的现状和未来发表了独到见解。她认为，过去教师是园丁，这是农业时代的... 详细信息
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叶澜：教育的魅力，应从创造中去寻找
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师资建设（双月刊） 2017年 第3期30卷 22-26页
作者： 叶澜 华东师范大学
长久以来，人们对数师的认识上的一个偏差，就出在不把教师看作创造者，仅仅把他当作知识传递者。教育的魅力不只是要求好教师，而是每个教师都要坚信自己所从事的事业要求你去创造。教育的魅力是创造的魅力，是创造生命发展的魅力。
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叶澜谈基础教育改革
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基础教育论坛 2015年 第10Z期 4-5页
作者： 叶澜
改革的根本是"人"的问题改革的核心问题是什么?任何一个改革都要回到两个核心,其一,我们为谁而教?其二,我们怎样教?从事基础教育的人每天都在面对孩子的成长,所以从某种意义上说,孩子的成长就是我们的命,教育的命。如果一位... 详细信息
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从“新基础教育”到“生命·实践”教育学——叶澜教授访谈录
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教育研究 2024年 第5期45卷 41-48页
作者： 本刊编辑部 叶澜 不详 华东师范大学
华东师范大学终身教授叶澜先生主持的“新基础教育”研究,经过30年的理论与实践结合的探索逐渐成熟;并于2004年酝酿生成“生命·实践”教育学。这是一种共生共长的“双子星”创生样态,走出并走通了教育理论与教育实践双向滋养、交... 详细信息
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叶澜【水彩作品】
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艺术百家 2016年 第4期32卷 284-284页
作者： 叶澜 安徽大学艺术学院 安徽省合肥市肥西路3号230039
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