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物理教学中提问策略的应用
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中学物理 2010年 第4期 9-10页
作者： 周同仕 淮安市开明中学
提问是物理教学中使用的重要技巧之一,也是有效物理教学的重要组成部分,提问的好坏直接影响到课堂教学的质量和效益.我们在平时的物理教学中,经常会遇到这样的情景:一个问题扔下去,学生没有反映或学生根本不配合.是我们问的有问题,
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物理教学中情感培养的方法和途径
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中学物理 2011年 第18期29卷 26-27页
作者： 周同仕 淮安市开明中学
在物理教学中如何培养学生的积极情感呢?经过多年的教学总结,本人有以下几点体会,仅供参阅.1积极的学科情感是学生学好物理知识的重要因素有人曾调查了参加第一到第四届全国中学生物理竞赛决赛的学生对九门学科的学习兴趣情况,其中居于... 详细信息
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解析物理问题能力的培养
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中学物理 2010年 第14期 63-64页
作者： 周同仕 张红梅 江苏省淮阴中学
对初学物理的学生来说,物理是好奇的也是好玩的.但随着物理学习的一步步深化,只浮浅于好奇和好玩的层次是远远不够的.因为在日常生活中,很多现象都与物理问题有关,但这些关联又往往是错综复杂的,有的甚至还是矛盾的,再加上平时对日常
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把握物理教学特点 努力培养创新人才
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中学物理 2010年 第24期 1-2页
作者： 周同仕 邵文娟 淮安市开明中学
以前,中学阶段的物理课大多数学生学的比较被动,现在,新课改实施过程中,学生学习物理的积极性有所提高,但受应试教育影响和困扰,在教学过程中,旨在体现学生创新精神的教学设计和教学环节远远还不够.如不改变其受应试教育影响而困扰
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一位物理教师的“愉快教育”策略
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教书育人（高教论坛） 2007年 第S7期 10-11页
作者： 周同仕 江苏淮安市开明中学
"愉快教育"是国家教委积极支持和大力推广的一项教改实验项目",愉快教育"强调学生是学习的主人;"愉快教育"重视对学生学习兴趣的培养和激发;"愉快教育"坚信每个学生都蕴藏着极大的创造力;"... 详细信息
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关于液体压强与容器形状的讨论
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物理教学探讨（中学教学教研版） 2012年 第7期30卷 38-39页
作者： 周同仕 江苏省淮阴中学
该文通过实例分析、讨论，并借助于数学工具，经过严密的推理，总结归纳得出结论：分别盛有等质量水、酒精和硫酸的三个容器的底部受到液体的压力和压强的大小，不是由所盛质量的多少决定，而跟容器的形状有关，容器的形状不同。其结论... 详细信息
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浅议初中物理教学中的“愉快教育”策略
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中学物理 2009年 第16期 25-26页
作者： 周同仕 江苏省淮安市淮阴中学
"愉快教育"强调学生是学习的主人,重视对学生学习兴趣的培养和激发,坚信每个学生都蕴藏着极大的创造力;"愉快教育"要求教师关爱每一个学生,尊重学生的独立人格."愉快教育"既要充分调动学生的兴趣,激发学... 详细信息
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初中物理实验课有效性教学初探
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中学物理 2012年 第4期30卷 1-2页
作者： 周同仕 朱敏 江苏淮阴中学
物理学是一门以实验为基础的自然学科,实验课顺其自然也应成为物理教学的一大亮点.而新课程的实施,更为广大物理教师大胆进行实验课教学改革和创新提供了施展才华的空间,也成了培养和提高学生实践能力、创新精神、情
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例析弹簧测力计使用前的校零
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中学物理 2017年 第2期35卷 34-36页
作者： 陈宝军 周同仕 江苏省淮安经济技术开发区开明中学 江苏省淮安市开明中学
很多老师在使用弹簧测力计探究杠杆平衡条件时测得数据和理想情况差异很大,这是因为弹簧测力计使用前的校零方法不对造成的.校零的目的是使弹簧测力计示数与秤钩处拉力相等.校零时应该在受力方向上调零.测不同方向的拉力,校零的方法有... 详细信息
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关于液体压强与容器形状的讨论
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物理教师 1992年 第4期25卷 24-25页
作者： 周同仕 张学龙 江苏省淮阴中学 淮阴师专
《初中物理练习》第一册（江苏教育出版社出版）中有这样一道选择题:在水平面上,放着三个完全相同的容器,分别盛有质量相同的水、酒精和硫酸,则三个容器的底部受到液体的:（A）压力和压强都不同;（B）压力和压强都相同;（C）压力相同,... 详细信息
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