检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：和文娟华中科技大学

学位级别：硕士

随着大规模集成电路制造工艺及设计技术的发展,CMOS图像传感器具有成本低,功耗低,高集成度等优点,并且在成像水平上接近甚至超过CCD图像传感器,具有非常广阔的应用前景。本论文以CMOS成像系统为研究对象,分析了CMOS图像传感器的噪声,并... 详细信息

随着大规模集成电路制造工艺及设计技术的发展,CMOS图像传感器具有成本低,功耗低,高集成度等优点,并且在成像水平上接近甚至超过CCD图像传感器,具有非常广阔的应用前景。本论文以CMOS成像系统为研究对象,分析了CMOS图像传感器的噪声,并对图像传感器在实验中得到的数字图像进行了降噪处理实验。本论文主要有三部分内容,首先我们分析了CMOS图像传感器的模拟噪声类型,主要以时间和空间噪声为分类基础,详细介绍了三维噪声模型的原理。在此基础上,我们设计了一个基于三维噪声模型理论的图像传感器时间和空间噪声测量实验。利用试实验成像系统拍摄一系列均匀背景图像,然后对所拍摄图像进行一系列的分析和处理,得出时间噪声和空间噪声在不同照度下的具体值,并得出其变化趋势。 CMOS图像传感器在经过数模转换后会产生数字噪声,本论文对传感器实验后得到的数字图像进行了降噪处理实验。在中值滤波和均值滤波的基础上,加入噪声判别部分,设计混合噪声降噪处理算法,运用MATLAB语言进行编程并进行实验,首先进行噪声判别,然后根据噪声判别的结果进行降噪处理,实验结果表明本算法具有比较好的降噪效果。在实际应用中,特别是在光线较暗的情况下,成像系统会采取加补充光源的方法来增加曝光量。本论文中对成像系统的不均匀性,主要是光源造成的不均匀性,其余还有光学系统的渐晕效果,成像系统的暗电流及光响应的非均匀性等进行了探讨,并采用校正矩阵的方法进行校正,经实验验证这种方法具有很好的校正效果。

关键词：三维噪声模型图像增强 CMOS 图像传感器

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中学历史教学生态文明教育研究

中学历史教学生态文明教育研究

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作者：和文娟天水师范学院

学位级别：硕士

工业革命在给人类带来巨大经济效益的同时也带来了一系列的生态环境问题,这一问题受到了社会各界的广泛关注。中学生是国家未来建设的主力军,他们生态文明素质的高低,决定着我国未来的经济、生态发展理念和方式将朝向何处。教育是改变... 详细信息

工业革命在给人类带来巨大经济效益的同时也带来了一系列的生态环境问题,这一问题受到了社会各界的广泛关注。中学生是国家未来建设的主力军,他们生态文明素质的高低,决定着我国未来的经济、生态发展理念和方式将朝向何处。教育是改变旧有思维、树立正确理念的重要途径。因此,在各学科中对中学生进行生态文明教育显得尤为重要,历史学科也应该当仁不让的加入其中。学术研究中针对生态文明教育融入中学历史教学的研究相对来说还是比较多的,但是研究不够全面,因此这方面的研究需要加强。在实习期间,就生态文明教育融入中学历史教学的情况对中学历史教师进行了访谈,对中学生进行了问卷调查,并且对近年来考察生态文明知识的中考与高考题进行了分析。通过分析发现,历史教师关于生态文明知识的储备不足,而且由于素质教育与应试教育比例失衡,生态文明教育没有得到应有的重视。初中和高中历史教科书中有关生态文明的内容主要分为两大类,一类是人类保护生态环境的成功经验,另一类为人类破坏生态环境的深刻教训。通过列表比较和梳理教科书中生态文明的内容,发现教科书中有关生态文明的内容比较匮乏、编写教科书时落实新课标不足而且在编写体例上也存在一定的缺陷。为了更好地将生态文明教育融入到中学历史教学中,就必须秉承理念先行、突出深化、理论联系实际的原则,教师要不断提升自己的专业理论素养和教育理论素养,在课堂上要灵活使用多种教学方式;要充分利用与拓展教科书中有关生态文明的内容;而且在课堂外教师可以通过多种形式的活动对学生进行生态文明教育,如进行社会调研、阅读相关书籍开读书研讨会等活动。除此之外,还要凝聚学校、家庭和社会等各种环保力量,形成环保教育合力。在教学中,教师还必须注意要选取典型内容融入,要与其他学科相区别,要坚持长期渗透,不能半途而废,而且教师还要以身作则等问题。在中学历史教学中融入生态文明教育,有助于培养学生的生态文明价值观,有助于提高中学生的历史人文素养和学习兴趣,还有助于学生爱家爱国情怀的培养。

关键词：生态文明教育环境中学历史教学

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维吾尔族大学生膳食模式与维医体液类型相关性研究

维吾尔族大学生膳食模式与维医体液类型相关性研究

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作者：和文娟新疆医科大学

学位级别：硕士

目的:分析维吾尔族大学生的膳食摄入状况及膳食模式，研究膳食模式与维医体液类型的相关性。方法:选取某大学2012级的346名维吾尔族新生为调查对象，采用食物频数法对其过去1年内的膳食摄入情况进行调查，并进行体格检查和维医体液类型... 详细信息

目的:分析维吾尔族大学生的膳食摄入状况及膳食模式，研究膳食模式与维医体液类型的相关性。方法:选取某大学2012级的346名维吾尔族新生为调查对象，采用食物频数法对其过去1年内的膳食摄入情况进行调查，并进行体格检查和维医体液类型辨识。用SPSS17.0对膳食资料采用因子分析的主成分法获得膳食模式，分析维吾尔族大学生四种维医体液类型的分布情况，研究膳食模式与维医体液类型的相关性。结果：1.维吾尔族大学生中男生的大米及制品、面粉及制品及二者的合计项谷类、杂豆杂粮、水产品、蛋类的日均摄入量均高于女生，差异具有显著的统计学意义（P＜0.001）；与中国居民膳食宝塔的推荐量相比:女生的谷类与推荐量比较一致，男生略高于推荐量；男女生的薯类、水产品摄入量均比较符合推荐量；杂豆杂粮、菌藻类、乳类都严重低于推荐量下限；蔬菜摄入量都比较充足，蛋类和干果、禽畜肉的日均摄入量均略高于推荐量，水果摄入量则高出推荐量两倍。2.采用因子分析的主成分法共得到六个膳食模式，分别为优质蛋白模式（以水产品和蛋类为主）、新疆特色模式（以乳类、水果、蔬菜和特色干果为主）、西方模式（以零食和饮品为主）、传统模式（以谷类、杂豆杂粮和禽畜肉为主）、健康模式（以豆类及其制品、菌藻类和动物内脏为主）、膳食纤维模式（以薯类为主）；维吾尔族大学生传统型膳食模式的男女生代表人群在该模式上的得分具有显著的统计学差异（P＜0.01）；维吾尔族大学生的男女生各项指标都在理想范围之内，不同膳食模式的女生代表人群的体重有差异（P＜0.05）。3.本研究维吾尔族大学生的体液类型分布：男生，血液质（54.9%）＞胆液质（24.3%）＞黑胆质（16.3%）＞粘液质（4.5%）；女生，血液质（42.7%）＞黑胆质（26.0%）＞粘液质（16.3%）＞胆液质（15.0%）；不同性别的维吾尔族大学生的维医体液分布具有显著的统计学差异（P＜0.01），不同地域的维吾尔族大学生的维医体液分布具有统计学差异（P＜0.05）。4.胆液质同低健康模式得分可能有关联（P＜0.05,OR＜1）；粘液质与高优质蛋白模式得分（P＜0.05）、低传统膳食模式得分（P＜0.05,OR＜1）及低新疆特色膳食模式得分（P＜0.05,OR＜1）有一定相关性；血液质与高传统膳食模式得分有联系（P＜0.05,OR＞1）；而黑胆质则可能与高健康膳食模式得分有关联（P＜0.05,OR＞1）。结论：维吾尔族大学生膳食模式可分为优质蛋白模式、新疆特色模式、西方模式、传统模式、健康模式和膳食纤维模式6种主要类型，维吾尔族大学生的维医体液类型与膳食模式具有一定的相关性。

关键词：维吾尔族大学生因子分析膳食模式维医体液类型相关性

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WCDMA移动终端上Layer2通信协议的分析与设计

WCDMA移动终端上Layer2通信协议的分析与设计

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作者：和文娟北京邮电大学

学位级别：硕士

本文以北邮-康佳3G终端联合实验室的合作项目“移动终端上WCDMA协议栈软件的分析与设计”为背景，主要论述了WCDMA移动终端上Layer2，数据链路层)通信协议软件的分析与设计。\n　　本文从协议工程的角度出发，结合了模块化的设计思想和... 详细信息

本文以北邮-康佳3G终端联合实验室的合作项目“移动终端上WCDMA协议栈软件的分析与设计”为背景，主要论述了WCDMA移动终端上Layer2，数据链路层)通信协议软件的分析与设计。\n　　本文从协议工程的角度出发，结合了模块化的设计思想和基于SDL，规范描述语言的形式化方法，提出了一套MFSFMI的通信协议软件建模流程，并在开发实践中得以验证。形式化方法使协议设计脱离了繁琐的编码和在线调试，让开发者更专注对协议本身的分析和设计。本文研究了移动终端的软件体系结构和协议栈软件的设计需求，重点研究了3GPP规范Uu接口的接入层，尤其是针对Layer2的MAC(MediumAccessControl，介质接入控制)、RLC，无线链路控制)子层，就其逻辑结构、功能、PDU设计、状态和原语定义等协议功能进行了深入分析，为设计WCDMA移动终端Layer2通信协议软件模型做了大量的工作。\n　　在工程设计中，本文采用了成熟的商用协议软件开发平台TelelogicTau，使用其中的SDL/MSC工具集进行协议分析与设计，以Layer2RLC子层为例，详细介绍了系统级(system)、块级(block)、进程级(process)、过程级(procedure)各个层次的设计工作，对设计中的进程管理、进程间通信、状态合并、PDU定义等问题进行了深入地研究。

关键词： WCDMA 移动终端通信协议 RLC SDL MAC

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乌鲁木齐市哈萨克族家长营养知识及对中学生影响分析

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中国学校卫生 2013年第4期34卷 400-401,404页

作者：和文娟冷爱枝林艺严玉玲肖辉新疆医科大学公共卫生学院营养与食品卫生学教研室乌鲁木齐830054 新疆医科大学校医院乌鲁木齐市中小学卫生保健所新疆轻工职业技术学院食品工程系

目的了解乌鲁木齐市哈萨克族家长营养知识水平及对中学生的影响,为改善中学生的营养知识、态度和行为提供资料。方法采用分层整群抽样方法,对乌鲁木齐市483名哈萨克族中学生及其家长进行问卷调查。结果学生和家长的营养知识水平普遍偏低... 详细信息

目的了解乌鲁木齐市哈萨克族家长营养知识水平及对中学生的影响,为改善中学生的营养知识、态度和行为提供资料。方法采用分层整群抽样方法,对乌鲁木齐市483名哈萨克族中学生及其家长进行问卷调查。结果学生和家长的营养知识水平普遍偏低,学生总体营养知识水平略高于家长(P<0.05),男生总体营养知识水平低于女生(P<0.05);母亲职业为脑力型、半脑力型的学生营养知识得分高于母亲职业为体力型的学生(P<0.05);父母文化程度为高中/中专、大学及以上的学生营养知识水平均高于父母文化程度为初中、小学及以下的学生(P值均<0.05)。学生营养知识水平的影响因素为母亲文化程度和家庭结构。结论乌鲁木齐市哈萨克族学生和家长的营养知识水平普遍偏低,家长的营养知识水平对学生的营养知识水平有很大的影响。应多渠道向家长宣传青少年健康成长所需营养知识并进行营养干预。

关键词：营养科学知识回归分析学生少数民族

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新课改背景下高中历史学科提高学生阅读材料能力的策略研究

新课改背景下高中历史学科提高学生阅读材料能力的策略研究

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加强基础教育教学管理专题研讨会(2020)

作者：和文娟迪庆藏族自治州藏文中学

在高中历史教学过程中，存在着让教师困惑的问题：学生虽然进入了高中，但在历史学习中学生对教科书文本的阅读和认知的能力还远不能满足高中历史教学任务的需要。尽管教师在教学过程中针对教科书内容进行问题阅读设计以引导，但仍有一... 详细信息

在高中历史教学过程中，存在着让教师困惑的问题：学生虽然进入了高中，但在历史学习中学生对教科书文本的阅读和认知的能力还远不能满足高中历史教学任务的需要。尽管教师在教学过程中针对教科书内容进行问题阅读设计以引导，但仍有一部分学生不能准确归纳与总结。可是很多历史教师对学生存在的这些问题并没有清惭的认识，对于如何解决上述问题的意识淡薄，更没有为解决这些问题竭力寻找知法或途径的强烈渴望。学生在历史学习中遇到的障碍会因为历史概念理解的模糊不清，史实掌握的混乱而变得越来越大。学生在历史学习上的兴趣逐渐减小，真正愿意学习历史的学生变得越来越少。历史课程是学校教育中的一个重要的组成部分，是"培育学生的科学的历史观，也就是培育学生具备科学地'鉴往知来'的文化素质和能力"。高中阶段在所有课程中没有哪一个学科能够像历史学科那样有着强大的内涵，其学科的教育性是其他学科所不具备的。可当学生对历史科学没有足够兴趣的时候，那么历史的教育功能也就不会实现，也不会在"提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用"。如何解决这个严重的问题，高中历史课程标准则给了一个途径，历史学习要"进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力"。由此可以看出培养学生的阅读能力的是高中历史教学的重要任务之一。

关键词：新课改高中历史学生阅读材料能力策略

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"教为不教"教学观下高中历史深度学习的行动研究

"教为不教"教学观下高中历史深度学习的行动研究

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加强基础教育教学管理专题研讨会(2020)

作者：和文娟迪庆藏族自治州藏文中学

新一轮课改之后，课程标准也发生了相应的变化。在《普通高中历史课程标准(实验)》中的《前言》综述部分提出："普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。"想要实现历史的教育功... 详细信息

新一轮课改之后，课程标准也发生了相应的变化。在《普通高中历史课程标准(实验)》中的《前言》综述部分提出："普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。"想要实现历史的教育功能就必须深入挖掘历史本身的价值与意义，提高现代公民的人文素养首先要提高学生的历史核心素养和历史思维能力，这需要从加强历史教学的深度来加强学生的历史深度学习。只有这样才能促使新的课程标准得以更好的落实。而且，历史学习不仅要求学生掌握历史事件、过程和结果，更要教学生究其根源，进而让学生能够站在历史的角度、用历史的思维看待今天的社会，形成正确的价值观念。而现在还会出现学生考什么老师就教什么的现状，导致了学生学习历史不完整、不深入，学生无法形成一个历史思维，这样的教学也是无意义的。

关键词：教为不教高中历史深度学习

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新课改背景下高中历史学科提高学生阅读材料能力的策略研究

新课改背景下高中历史学科提高学生阅读材料能力的策略研究

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面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)

作者：和文娟迪庆藏族自治州藏文中学

在高中历史教学过程中,存在着让教师困惑的问题:学生虽然进入了高中,但在历史学习中学生对教科书文本的阅读和认知的能力还远不能满足高中历史教学任务的需要.尽管教师在教学过程中针对教科书内容进行问题阅读设计以引导,但仍有一部分... 详细信息

在高中历史教学过程中,存在着让教师困惑的问题:学生虽然进入了高中,但在历史学习中学生对教科书文本的阅读和认知的能力还远不能满足高中历史教学任务的需要.尽管教师在教学过程中针对教科书内容进行问题阅读设计以引导,但仍有一部分学生不能准确归纳与总结.可是很多历史教师对学生存在的这些问题并没有清惭的认识,对于如何解决上述问题的意识淡薄,更没有为解决这些问题竭力寻找知法或途径的强烈渴望.学生在历史学习中遇到的障碍会因为历史概念理解的模糊不清,史实掌握的混乱而变得越来越大.学生在历史学习上的兴趣逐渐减小,真正愿意学习历史的学生变得越来越少.历史课程是学校教育中的一个重要的组成部分,是“培育学生的科学的历史观,也就是培育学生具备科学地'鉴往知来'的文化素质和能力”.高中阶段在所有课程中没有哪一个学科能够像历史学科那样有着强大的内涵,其学科的教育性是其他学科所不具备的.可当学生对历史科学没有足够兴趣的时候,那么历史的教育功能也就不会实现,也不会在“提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”.如何解决这个严重的问题,高中历史课程标准则给了一个途径,历史学习要“进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力”.由此可以看出培养学生的阅读能力的是高中历史教学的重要任务之一.

关键词：高中历史教学活动阅读材料能力培养策略

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基于获取证书的食品类专业金课标准和建设路径探析

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好日子 2022年第34期 106-108页

作者：和文娟新疆轻工职业技术学院

高质量的"金课"建设是职业教育提质培优、培养服务区域、面向全国经济高质量发展的高素质技术技能型人才的重要保障.基于"1+X"证书制度的具体要求探析职教"金课"的内涵意蕴,分析高职"金课"的... 详细信息

高质量的"金课"建设是职业教育提质培优、培养服务区域、面向全国经济高质量发展的高素质技术技能型人才的重要保障.基于"1+X"证书制度的具体要求探析职教"金课"的内涵意蕴,分析高职"金课"的建设标准,从"双师型"教师队伍建设、育人主体的信息素养提升、模块化课程体系的构建、课程教学方法的革新、线上线下混合式教学模式的创新等多个方面开展高职"金课"建设,以促进职教毕业生高质量就业的同时促进"1+X"证书制度落地生根.

关键词：获取证书食品类专业探析

来源：评论

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“教为不教”教学观下高中历史深度学习的行动研究

“教为不教”教学观下高中历史深度学习的行动研究

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面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)

作者：和文娟迪庆藏族自治州藏文中学

新一轮课改之后,课程标准也发生了相应的变化.在《普通高中历史课程标准(实验)》中的《前言》综述部分提出:“普通高中历史课程必须全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用.”想要实现历史的教育功能就必须深入... 详细信息

新一轮课改之后,课程标准也发生了相应的变化.在《普通高中历史课程标准(实验)》中的《前言》综述部分提出:“普通高中历史课程必须全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用.”想要实现历史的教育功能就必须深入挖掘历史本身的价值与意义,提高现代公民的人文素养首先要提高学生的历史核心素养和历史思维能力,这需要从加强历史教学的深度来加强学生的历史深度学习.只有这样才能促使新的课程标准得以更好的落实.而且,历史学习不仅要求学生掌握历史事件、过程和结果,更要教学生究其根源,进而让学生能够站在历史的角度、用历史的思维看待今天的社会,形成正确的价值观念.而现在还会出现学生考什么老师就教什么的现状,导致了学生学习历史不完整、不深入,学生无法形成一个历史思维,这样的教学也是无意义的.

关键词：高中历史深度学习教为不教观念课程标准

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