检索结果-内蒙古大学图书馆

国家数学课程标准研制工作研讨会纪要

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课程．教材．教法 1999年第12期19卷 16-18页

作者：国家数学课程标准研制工作小组

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国家数学课程标准研制工作研讨会纪要

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中学数学月刊 1999年第12期 1-3页

作者：国家数学课程标准研制工作小组

1999年10月8日—10日,受教育部基础教育司委托,国家数学课程标准研制工作小组在京召开了“国家数学课程标准研制工作研讨会”。会议特别邀请了国内知名的数学家姜伯驹院士、严士健教授、梁国平研究员和张尧庭教授,以及数学教育家张孝达... 详细信息

1999年10月8日—10日,受教育部基础教育司委托,国家数学课程标准研制工作小组在京召开了“国家数学课程标准研制工作研讨会”。会议特别邀请了国内知名的数学家姜伯驹院士、严士健教授、梁国平研究员和张尧庭教授,以及数学教育家张孝达、张奠宙、王长沛等先生。

关键词：国家数学课程标准研制工作数学教育新课程标准数学课程改革研讨会中学数学教育部基础教育司义务教育阶段国际数学奥林匹克竞赛

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国家数学课程标准研制工作研讨会纪要(节选)

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中学数学教学参考 2000年第Z1期 5-6页

作者：国家数学课程标准研制工作小组

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国家数学课程标准研制工作研讨会纪要

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数学教育学报 2000年第1期9卷 5-8页

作者：国家数学课程标准研制工作小组

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国家数学课程标准研制工作研讨会纪要

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中学数学教学 2000年第1期 4-6页

作者：国家数学课程标准研制工作小组

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《义务教育阶段国家数学课程标准》座谈会纪要--关于算法多样化和优化

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小学青年教师 2001年第9期 5-7页

作者：国家数学课程标准研制工作组

(上接第260期第14页)孔企平(华东师范大学课程与教学研究所):最近,很多老师跟我谈到算法多样化的问题.算法多样化的本质,主要是尊重学生的独立思考.比如,一个题目出现以后,学生可以有自己的方法,这个方法是经过思考得到的.其中,有一些... 详细信息

(上接第260期第14页)孔企平(华东师范大学课程与教学研究所):最近,很多老师跟我谈到算法多样化的问题.算法多样化的本质,主要是尊重学生的独立思考.比如,一个题目出现以后,学生可以有自己的方法,这个方法是经过思考得到的.其中,有一些学生的方法和老师安排的方法一样,可是,还会有一些学生有自己独特的方法,这时,老师怎么处理?

关键词：义务教育阶段国家数学课程标准座谈会纪要算法多样化方法尊重学生教学研究独立思考大学课程题目华东处理

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《义务教育阶段国家数学课程标准》座谈会纪要--关于教材的地域性及其他问题

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小学青年教师 2001年第10期 5-6页

作者：国家数学课程标准研制工作组南京大学

(上接第261期第7页)刘可钦(河南省实验小学):新教材是不是要考虑地域性,这是老师们反映较多的问题.在过去的教材中,往往举一个例子是逛商场,再举一个例子又是逛公园,对于农村的小学生来说,他们很少有这方面的体验.我们在新教材的编写与... 详细信息

(上接第261期第7页)刘可钦(河南省实验小学):新教材是不是要考虑地域性,这是老师们反映较多的问题.在过去的教材中,往往举一个例子是逛商场,再举一个例子又是逛公园,对于农村的小学生来说,他们很少有这方面的体验.我们在新教材的编写与修订中,注意了这个问题,尽可能地体现城市学生和农村学生不同的生活背景和生活气息.但是,我们不可能照顾到方方面面,所以希望老师能够根据自己的教学实际,把教材中的例子作为一种题材,自己开发适合当地学生的例子.

关键词：义务教育阶段国家数学课程标准座谈会纪要新教材地域性小学生实验小学生活气息生活背景农村河南省照顾修订体验题材商场开发教学

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《义务教育阶段国家数学课程标准》座谈会纪要

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小学青年教师 2001年第8期 13-14页

作者：国家数学课程标准研制工作组

按语:2001年4月11日晚上,参考'第一届全国小学数学课程与教学改革研讨会'的专家和部分代表聚集在一起对(以下简称)和新材料进行了探讨和研究.

按语:2001年4月11日晚上,参考'第一届全国小学数学课程与教学改革研讨会'的专家和部分代表聚集在一起对<义务教育阶段国家数学课程标准>(以下简称<标准>)和新材料进行了探讨和研究.

关键词：义务教育阶段国家小学数学课程标准课程与教学改革新材料专家聚集

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集思广益话改革──关于"研制国家数学课程标准"来稿汇总与分析

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教育学报 1999年第12期 1-5页

作者：国家数学课程标准研制工作组张春莉刘兼北京师范大学教科所北京100875 教育部基础教育课程教材发展中心北京100816

本文对来自２２个省、市的５０多封关于"研制国家数学课程标准"的来信和来稿进行汇总与分析，从中了解到课程改革在社会，尤其在教育界所引起的反响，并总结来稿中对数学课程标准研制提出的积极的、富有建设性的意见和建议，... 详细信息

本文对来自２２个省、市的５０多封关于"研制国家数学课程标准"的来信和来稿进行汇总与分析，从中了解到课程改革在社会，尤其在教育界所引起的反响，并总结来稿中对数学课程标准研制提出的积极的、富有建设性的意见和建议，试图进一步形成一个浓厚、民主的数学教育大讨论的氛围，促进数学课程改革的顺利进行。

关键词：数学课程标准数学课程改革解决问题的能力应用意识创新意识

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