检索结果-内蒙古大学图书馆

宋燕:让博物馆文物“活”起来

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中国品牌 2024年第4期 84-84页

作者：宋燕江苏省南京市博物总馆

3月5日下午,习近平总书记在参加他所在的十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时叮嘱广大文物工作者:“博物馆建设要更完善、更成体系,同时发挥好博物馆的教育功能。”这引起了全国各地文博工作者强烈反响。

关键词：文物工作者博物馆文物文博工作者全国人大二次会议习近平总书记

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宋燕燕装饰画选

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西安外事学院学报 2007年第2期5卷 109-109页

作者：宋燕燕西安外事学院艺术系视觉教研室

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概率约束下基于观测器的高效模型预测控制

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控制与决策 2025年第5期40卷 1669-1676页

作者：宋燕张奕淳上海理工大学光电信息与计算机工程学院上海理工大学理学院

提出一种随机模型预测控制(SMPC)算法,适用于具有有界加性噪声和不完整状态信息的线性离散时间系统.首先,假设噪声的一阶矩和二阶矩已知,利用Chebyshev-Cantelli不等式将施加在状态和输入上的概率约束重新表述为确定性形式;然后,在高效... 详细信息

提出一种随机模型预测控制(SMPC)算法,适用于具有有界加性噪声和不完整状态信息的线性离散时间系统.首先,假设噪声的一阶矩和二阶矩已知,利用Chebyshev-Cantelli不等式将施加在状态和输入上的概率约束重新表述为确定性形式;然后,在高效模型预测控制(EMPC)的框架下设计基于观测器的输出反馈控制器;接着,引入附加的摄动量,采用“离线计算、在线综合”的方法最大化初始可行域并计算控制律;最后,给出一个平均渐近性能指标的上界,验证所提出算法的递推可行性.仿真结果表明了所提出算法的有效性.

关键词：随机模型预测控制有界噪声概率约束输出反馈初始可行域

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特征对齐与联合深度矩阵分解同步的跨域推荐

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小型微型计算机系统 2025年

作者：胡建华谢雯宋燕宇振盛上海理工大学理学院上海理工大学光电信息与计算机工程学院

跨域推荐有效地缓解了推荐系统中的数据稀疏和冷启动问题，但同时也面临着不同领域间用户偏好的异质性以及领域差异性带来的挑战.因此，如何建模用户偏好、挖掘各领域的潜在特征，并有效地迁移共享知识，成为提高推荐效果的重要课题.本... 详细信息

跨域推荐有效地缓解了推荐系统中的数据稀疏和冷启动问题，但同时也面临着不同领域间用户偏好的异质性以及领域差异性带来的挑战.因此，如何建模用户偏好、挖掘各领域的潜在特征，并有效地迁移共享知识，成为提高推荐效果的重要课题.本文在部分用户重叠的场景下，提出了一种基于特征对齐的深度潜在因子跨域推荐模型（DLFCDR），该模型实现了特征对齐与联合矩阵分解同步.模型通过分块形式的用户因子矩阵，捕捉重叠用户和非重叠用户的特征；同时，从类-子类的层级角度细分项目的特征空间，学习项目深层次的特征表示.通过映射对齐源域和目标域中项目各层的特征，实现领域间的自适应.此外，模型采用联合矩阵分解形式的协同过滤来实现知识共享.本文采用自适应的交替投影梯度算法来更新各变量，并在真实数据集上进行了3个任务的实验.结果表明，与对比模型相比，新模型的效果至少提升了7.46%，验证了新模型的有效性.

关键词：跨域推荐域自适应用户部分重叠潜在因子特征对齐

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小学高段学生数学学习存在的问题及对策研究

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启蒙 2025年第1期 94-95页

作者：宋燕山东省日照市新营小学

小学高段(通常指四至六年级)数学学习的难度和要求逐渐提升.在这一阶段,数学内容从简单的加减乘除运算扩展到更复杂的分数和小数四则运算、几何初步知识、比与比例关系等,对学生的抽象思维能力和逻辑推理能力提出了更高要求.本文以XY小...

小学高段(通常指四至六年级)数学学习的难度和要求逐渐提升.在这一阶段,数学内容从简单的加减乘除运算扩展到更复杂的分数和小数四则运算、几何初步知识、比与比例关系等,对学生的抽象思维能力和逻辑推理能力提出了更高要求.本文以XY小学为例,介绍了该小学高段学生数学学习的现状,分析了该小学高段学生数学学习存在的问题,并提出了有针对性的教学策略,以期提高小学高段数学教学质量.

关键词：

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筑高校图书馆信息安全网

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文化产业 2025年第8期 76-78页

作者：宋燕广西师范大学图书馆

随着信息化建设的不断深入,信息交流与共享已经成为现代社会的必然趋势。互联网的广泛应用对社会各领域都产生了重大影响,促使人类的生活方式和生产方式发生了深刻变革。因此,教育信息化建设已成为世界各国信息化建设的重要组成部分。... 详细信息

随着信息化建设的不断深入,信息交流与共享已经成为现代社会的必然趋势。互联网的广泛应用对社会各领域都产生了重大影响,促使人类的生活方式和生产方式发生了深刻变革。因此,教育信息化建设已成为世界各国信息化建设的重要组成部分。现采用文献研究法、跨学科研究法,对高校信息安全管理的历史与现状进行分析。从公共管理角度出发,提出高校信息安全管理方面存在的问题,进而阐述高校信息安全管理中的相关概念,并针对这些问题提出相应的解决措施,包括加强高校师生的信息安全意识教育、健全高校信息安全应急机制、配备高校专职信息安全管理工作队伍、采用先进的网络安全管理设施和管理技术等。这些措施为我国高校信息安全方面的工作提供了重要的指导,为未来我国高校图书馆信息安全管理工作的开展提供了借鉴和参考。

关键词：信息安全管理信息化建设信息安全意识网络安全管理文献研究法高校师生高校信息安全互联网

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伏立康唑在肝移植术后感染患者中的治疗药物监测

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中华检验医学杂志 2025年第3期48卷 346-351页

作者：刘俊兰宋燕张洁李敏上海交通大学医学院附属仁济医院检验科上海200127

目的观察伏立康唑血药浓度监测在肝移植受者个体化给药方面的临床应用,评估血药浓度与疗效和安全性的关系。方法回顾性病例对照研究,收集2019年8月2日至2023年5月28日期间于上海交通大学医学院附属仁济医院进行肝移植手术的受者55例,其... 详细信息

目的观察伏立康唑血药浓度监测在肝移植受者个体化给药方面的临床应用,评估血药浓度与疗效和安全性的关系。方法回顾性病例对照研究,收集2019年8月2日至2023年5月28日期间于上海交通大学医学院附属仁济医院进行肝移植手术的受者55例,其中男性33例,女性22例;年龄(41.94±22.12)岁。所有患者均使用过伏立康唑,共计接受了235次伏立康唑血药浓度检测。采用液相色谱串联质谱法检测伏立康唑血药浓度,比较不同药物浓度水平与疗效(真菌培养与鉴定结果转阴)和肝毒性(ALT、AST和ALP均高于正常区间上限的3倍以上)的相关性,采用多元线性回归分析伏立康唑血药浓度的影响因素。结果个体间和个体内的伏立康唑血药浓度的变异系数(CV)分别为94%和58%。球蛋白水平在3种不同血药浓度(<1μg/ml,1~5.5μg/ml,>5.5μg/ml)组间的差异有统计学意义(H=8.65,P=0.013)。受试者工作特征曲线分析显示谷浓度<1.0μg/ml时治疗失败的风险增加,曲线下面积(AUC)为0.75;谷浓度>4.4μg/ml时肝毒性的风险增加(AUC=0.62)。多元线性回归分析显示质子泵抑制剂(|t|=8.07,P<0.001)和其他抗真菌药物(|t|=3.82,P<0.001)的合并用药与伏立康唑血药浓度呈显著正相关,糖皮质激素(|t|=5.60,P<0.001)和抗病毒药物(|t|=3.59,P<0.001)的使用与伏立康唑血药浓度呈显著负相关。结论肝移植受者的伏立康唑血药浓度个体间差异大,受到给药方式和合并用药种类等因素的影响。控制血药浓度在在1.0~4.4μg/ml范围内能在优化疗效的同时减少毒副反应发生。

关键词：真菌病侵袭性真菌病伏立康唑肝移植治疗药物监测串联质谱法

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拉莫三嗪诱发Brugada综合征1例

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中国医院药学杂志 2025年

作者：宋燕张霞李晓笛路支超吴祥霞张好男李华淄博市市立医院临床药学室淄博市市立医院心血管内科

1例老年男性患者因意识丧失诊断为癫痫，加用抗癫痫药物控制症状，最初就诊时心电图提示Brugada模式Ⅱ型，使用拉莫三嗪后患者出现反复晕厥（心电图示室性心动过速），且晕厥次数较前明显增多，症状加重与拉莫三嗪存在明显的时间关联性... 详细信息

1例老年男性患者因意识丧失诊断为癫痫，加用抗癫痫药物控制症状，最初就诊时心电图提示Brugada模式Ⅱ型，使用拉莫三嗪后患者出现反复晕厥（心电图示室性心动过速），且晕厥次数较前明显增多，症状加重与拉莫三嗪存在明显的时间关联性，结合相关文献考虑该患者出现的Brugada综合征与拉莫三嗪很可能有关。临床使用该类药物时须警惕其严重不良反应的发生，并进行心脏学的评估和更广泛的心电图监测，以保障患者用药安全。

关键词：拉莫三嗪 Brugada综合征不良反应癫痫

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英语教学中学生文化意识的培养策略

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科普童话 2025年第3期 128-130页

作者：陆宋燕江苏省启东市南阳小学

随着科技的发展和交通的便利,全球化趋势日益明显,促使国家更加注重人才语言能力的培养.英语作为与国际社会交流的重要工具,在小学教育中居于重要地位.为了满足现代社会对于跨语言沟通人才的需求,应在英语教学中积极培养学生文化意识.... 详细信息

随着科技的发展和交通的便利,全球化趋势日益明显,促使国家更加注重人才语言能力的培养.英语作为与国际社会交流的重要工具,在小学教育中居于重要地位.为了满足现代社会对于跨语言沟通人才的需求,应在英语教学中积极培养学生文化意识.本文以小学英语文化意识培养现状为基础,提出几点完善策略.

关键词：小学英语文化意识培养现状完善策略

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项目式学习在小学数学教学中的应用研究

项目式学习在小学数学教学中的应用研究

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：宋燕霍连城山西省侯马市凤城村学校 043000

在当今教育改革的背景下，培养学生的创新能力和实践能力已成为小学教育的重要目标。小学阶段是学生认知和思维能力发展的关键时期，数学作为一门基础学科，不仅涉及数与形的基本概念，还锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。目前，传统... 详细信息

在当今教育改革的背景下，培养学生的创新能力和实践能力已成为小学教育的重要目标。小学阶段是学生认知和思维能力发展的关键时期，数学作为一门基础学科，不仅涉及数与形的基本概念，还锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。目前，传统的数学教学方法常常侧重于知识的灌输，导致学生对数学的兴趣不足，缺乏主动探索和实践的机会。为此，项目式学习作为一种创新的教学方法，应运而生。项目式学习强调通过实际项目的开展，让学生在解决真实问题的过程中学习和应用数学知识。它鼓励学生主动参与、团队合作，实现学习与生活的有机结合，从而增强学习的趣味性和实效性。本文旨在探讨在小学数学教学中有效应用项目式学习的策略。

关键词：小学数学项目式学习应用策略

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