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    • 25 篇 教育学
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作者

  • 31 篇 宋筱平
  • 8 篇 陆军
  • 7 篇 陆叔云
  • 2 篇 刘忠民
  • 2 篇 沈力军
  • 2 篇 宋庆国
  • 2 篇 欧阳伟
  • 1 篇 唐笑
  • 1 篇 王国忠
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  • 1 篇 蒋卫东
  • 1 篇 宋筱平编委
  • 1 篇 刘晓峰
  • 1 篇 杨小聪
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  • 1 篇 吴国高
  • 1 篇 刘红雅
  • 1 篇 郑兴国

语言

  • 33 篇 中文
检索条件"作者=宋筱平"
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振动分析与控制系统动力学
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1989年
作者： （英）C.F.比尔兹 宋筱平译
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对分层次办学的历史考察与思考
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中国高教研究 2002年 第2期 46-48页
作者： 宋筱平 陆军 北京理工大学 北京100081
从1981年到2001年为止,我国已进行8次学位授权审核,但从第三批学位授权审核开始,均把分层次办学作为学位授权审核的指导思想和重要原则提了出来.由此可见,分层次办学的重要性非同一般.为此,我们对分层次办学的有关问题进行了历史考察与... 详细信息
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认清利弊 改变观念 完善制度——实施学分制的思考与对策
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中国高教研究 2004年 第2期 84-85页
作者： 陆军 宋筱平 北京理工大学 北京100081
学分制有利有弊,在实行时要充分发挥其优势,有针对性地克服和弥补其不足。实行学分制,必须树立“人的全面发展”和“以学生为主体”的教育理念。实行学分制,必须完善配套的各项教学制度。只有这样,学分制才能走上健康发展的快车道。
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研究生学科专业目录的发展轨迹及其走向
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黑龙江高教研究 2002年 第2期20卷 76-79页
作者： 宋筱平 陆叔云 北京理工大学 北京100081
本文分析了我国研究与学科专业目录的发展轨道及其走向。研究生学科专业目录是国务院学位委员会学科评议组审核学位授权点时划分专业范围的依据 ,也是培养研究生的高等学校和科研机构招收研究生、制定研究生培养方案和培养计划。
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关于学科、学科建设等相关概念的讨论
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清华大学教育研究 2004年 第6期25卷 12-15页
作者： 陆军 宋筱平 陆叔云 北京理工大学信息学院 北京100081 <学位与研究生教育>编辑部 北京100081 <中国高教研究>编辑部 北京100816
在论述学科内涵的基础上,介绍我国几种学科分类,明示学科与专业的关系,讨论学科建设的定义以及学科建设与专业建设的关系,指出学科建设具有与不同层次教育相适应的层次性。
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学位与研究生教育科学研究的历史沿革、特点和对策
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中国高教研究 2003年 第9期 29-32页
作者： 宋筱平 陆军 陆叔云 北京理工大学 北京100081
对学位与研究生教育科学研究的历史发展进行了初步的回顾,分析了学位与研究生教育科学研究的特点,提出了今后发展的对策。
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略论学科建设的基本策略
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辽宁教育研究 2005年 第4期 44-45页
作者： 陆军 宋筱平 陆叔云 北京理工大学 北京100081
一个学校的学科专业要在众多相同学科中求生存、求发展,就必须实行“有所为,有所不为”的方针,加强重点学科建设;就必须实施“人无我有、人有我优、人优我特”的策略,走特色发展之路。
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编辑改稿原则初议
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中国高教研究 2004年 第7期 69-70页
作者： 陆叔云 王小梅 宋筱平 陆军 <中国高教研究>编辑部 北京100816 北京理工大学 北京100081
在稿件已经审定拟录用的前提下,仅就文字加工而言,应该遵循“原则问题,非改不可;一切谬误,不可不改;语气、文风,可改可不改的,不改;学术观点,不可妄改”之原则。同时,在改稿时要辩证地看待文章的长短,对问题的处理切忌想当然。
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2010年全国学位与研究生教育文理科工作研讨会召开
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学位与研究生教育 2010年 第11期 30-30页
作者： 宋筱平 《学位与研究生教育》编辑部
本刊讯 9月16～19日．由中国学位与研究生教育学会文理科工作委员会主办、中国海洋大学承办的2010年全国学位与研究生教育文理科工作研讨会暨2010年学术年会在青岛召开．国务院学位委员会办公室、山东省教育厅、青岛市的有关领导出席开... 详细信息
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中国学位与研究生教育学会德育委员会第八届学术年会在长春举行
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学位与研究生教育 2013年 第6期 63-63页
作者： 宋筱平 《学位与研究生教育》编辑部
本刊讯（记者宋筱平）2013年5月16-17日，由中国学位与研究生教育学会德育委员会主办、吉林大学承办的中国学位与研究生教育学会德育委员会第八届学术年会在长春召开，来自全国107个研究生培养单位的140余名代表参加了这次会议。
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