检索结果-内蒙古大学图书馆

数理化解题研究（初中版） 2015年第4期 12-14页

作者：庄周燕南通市通州区金北学校

二次函数在中考命题中一直是＂重头戏＂,除考查定义、识图、性质,求解析式等常规题外,还会出现与其他函数、方程、不等式、几何知识的综合应用,本堂课是二次函数复习课,着重考查二次函数的定义,表示方法及图像和性质,在梳理完上述知识点... 详细信息

二次函数在中考命题中一直是＂重头戏＂,除考查定义、识图、性质,求解析式等常规题外,还会出现与其他函数、方程、不等式、几何知识的综合应用,本堂课是二次函数复习课,着重考查二次函数的定义,表示方法及图像和性质,在梳理完上述知识点后,着眼于中考方向,我将湖南株洲的一道中考题加以了改编,采用习题带知识点,层层深入的形式,通过对本题的学习与探究,不仅可以培养学生运用函数知识和几何知识解决数学综合题的能力,同时也达到构建本章知识体系的复习效果.

关键词：二次函数学习过程几何知识中考命题复习效果复习课堂课数形结合思想已知条件一元二次方程

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浅谈数学课堂中的“四动”训练

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新课程研究（上旬） 2011年第11期 117-118页

作者：庄周燕江苏省南通市通州区金北学校

随着新课程教学改革的推进与不断深入，如何才能提高课堂效率，赶上改革发展的脚步呢？课堂的主体是学生，他们的学习兴趣和动力，直接关系到学习效率的高低，而每一节数学课的实施都离不开眼、脑、手、口的参与，只有让各个功能区协调... 详细信息

随着新课程教学改革的推进与不断深入，如何才能提高课堂效率，赶上改革发展的脚步呢？课堂的主体是学生，他们的学习兴趣和动力，直接关系到学习效率的高低，而每一节数学课的实施都离不开眼、脑、手、口的参与，只有让各个功能区协调发展起来，才能在有限的时间内获得最大的收获；作为老师，只有充分发挥“导向作用”，在数学学习过程中培养学生“动眼、动脑、动手、动口”的能力．有效的培养学生的观察能力、创造能力、制作能力和语言表达能力，让学生养成良好的学习习惯，自觉获取知识，才能切实提高学习效率。

关键词：观察思维创造表达课堂效率

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例析数学解题中添加辅助线技巧

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中学教学参考 2018年第8期 26-27页

作者：庄周燕江苏南通市通州区金北学校

辅助线在数学解题中起着重要的桥梁作用,通过添加适当的辅助线,可使解题过程由繁变简,由难变易.探寻添加辅助线的方法有实际意义.

关键词：初中数学辅助线添加技巧

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搭建支架 “发现”本源——“二次函数与线段最值”的教学实践与思考

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数理化解题研究 2020年第23期 22-23页

作者：庄周燕江苏省南通市通州区育才中学 226300

二次函数是初中数学学习的重要内容之一,而线段最值问题也是考试的热点,两者的结合为学生遵循科学认知规律的数学体验提供了平台.老师通过启发和引导,为学生搭建思维的支架,帮助学生理清一题多问之间的关联点,让学生在原有知识框架基础... 详细信息

二次函数是初中数学学习的重要内容之一,而线段最值问题也是考试的热点,两者的结合为学生遵循科学认知规律的数学体验提供了平台.老师通过启发和引导,为学生搭建思维的支架,帮助学生理清一题多问之间的关联点,让学生在原有知识框架基础上,发现一题多变的本质,从中挖掘出所蕴含的数形结合及转化的数学思想,实现主动学习,建构学习和深度学习三者的不断融合,从而让学生的核心素养在课堂学习中逐步走向深入.

关键词：发现思考合作

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丽水学院体育教育专业本科学生生活状况的调查

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丽水学院学报 2011年第5期33卷 72-77页

作者：桂春燕庄周燕丽水学院教育学院浙江丽水323000

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等多种方法,通过分析、研究丽水学院体育教育专业学生课余生活的现状及所存在的问题,找出产生大学生课余生活问题的因素,并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决课余生活问题的对策,以丰... 详细信息

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等多种方法,通过分析、研究丽水学院体育教育专业学生课余生活的现状及所存在的问题,找出产生大学生课余生活问题的因素,并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决课余生活问题的对策,以丰富体育教育专业学生课余生活、提高课余生活的质量,从而为学校、家庭及相关部门正确引导学生合理安排和利用课余时间提供参考。

关键词：丽水学院体育教育生活状况

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构造全等形,巧解几何题

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中学生数理化(自主招生) 2019年第6期 22-22页

作者：庄周燕江苏省南通市通州育才中学

在很多考试中,我们常遇到"一题多问"的几何题,一般来说,几问之间紧密联系,常见的是利用点的运动,对前一问进行拓展与延伸,这就需要大家从错综复杂的关系中认识事物的本质,找出解题的规律,而"多问归一"的方法,可让... 详细信息

在很多考试中,我们常遇到"一题多问"的几何题,一般来说,几问之间紧密联系,常见的是利用点的运动,对前一问进行拓展与延伸,这就需要大家从错综复杂的关系中认识事物的本质,找出解题的规律,而"多问归一"的方法,可让大家考虑问题更细致、更严密。

关键词：几何题 PN 数量关系等边三角形

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如何在探究性数学中培养兴趣

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江西教育（管理版）（A） 2013年第30期 8-页

作者：庄周燕江苏省南通市通州区金北学校

一、创设探究氛围,激发学习热情众所周知,教师的情感很容易感染学生,如果让学生在愉悦的情境中学习,由兴趣入手,无疑会提高学习的主动性.笔者曾听了一节二次函数复习课,上课教师没有墨守成规,而是用了再次走进二次函数的世界这一课题.... 详细信息

一、创设探究氛围,激发学习热情众所周知,教师的情感很容易感染学生,如果让学生在愉悦的情境中学习,由兴趣入手,无疑会提高学习的主动性.笔者曾听了一节二次函数复习课,上课教师没有墨守成规,而是用了再次走进二次函数的世界这一课题.一开始即引用了华罗庚所写的诗句“数与形,本是相倚依,焉能分作两边飞”来阐述数形结合的思想,给人耳目一新的感觉.通过对教材内容的变式,激起了学生的学习探究欲.他首先通过列表的方式给出一组数据:已知y是x的函数,部分对应值如下表所示.

关键词：二次函数移动距离培养兴趣四边形反比例函数探究性一次函数

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德育衔接,助力成长

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新智慧 2019年第11期 39-39页

作者：庄周燕江苏省南通市通州区金北学校

在当前教育过程中,教师更多关注的是小学和初中学科知识的衔接,忽视对学生的道德品质、心理健康和习惯养成教育的衔接。其实,德育无时无刻都在影响着我们的行为。教师要循序渐进地实施德育工作,处理好德育衔接过程中的各种关系,注意德... 详细信息

在当前教育过程中,教师更多关注的是小学和初中学科知识的衔接,忽视对学生的道德品质、心理健康和习惯养成教育的衔接。其实,德育无时无刻都在影响着我们的行为。教师要循序渐进地实施德育工作,处理好德育衔接过程中的各种关系,注意德育衔接的连续性,这对促进学生的健康发展起着重要作用。

关键词：德育衔接方法

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“乐”在数学课堂

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数学学习与研究 2011年第18期 96-96页

作者：庄周燕江苏南通市通州区金北学校

新的课程标准提出,数学学习的目标不仅要有知识、能力的目标,还应更多地关注与体现学习情感的目标.数学相对其他学科而言,比较枯燥,容易引起学习疲劳,这就给我们的老师提出了很高的要求,如何构建融洽和谐的数学课堂,使学习成为学生发自... 详细信息

新的课程标准提出,数学学习的目标不仅要有知识、能力的目标,还应更多地关注与体现学习情感的目标.数学相对其他学科而言,比较枯燥,容易引起学习疲劳,这就给我们的老师提出了很高的要求,如何构建融洽和谐的数学课堂,使学习成为学生发自内心的精神需求,成为一种欢快、愉悦的活动,进而让学生幸福,从而乐于学习呢？我们可以通过激发和培养学生学习数学的兴趣,让学生树立自信心,在自主探究过程中真正理解和掌握数学知识,思想的方法,当然我们可在教学中穿插学生喜爱的游戏或活动,拓宽学生的知识面,通过活跃气氛,增加兴趣,从而达到寓教于乐的目的,让学生在快乐的学习状态中,取得理想的效果.

关键词：活动合作探究成功快乐课堂

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