检索结果-内蒙古大学图书馆

教育探索 2006年第5期 25-26页

作者：张绍波张天雪齐齐哈尔大学教育与传媒学院黑龙江齐齐哈尔161006 浙江师范大学教育学院浙江杭州321004

　新中国成立后的第八轮课程改革已经在路上了，这次课程改革在消解“制度壁垒”、建构起三级课程管理体制的同时,也遇到了前所未有的挑战，这种挑战有源于文化意识层面的,也有体制机制方面的,还有具体的课程技术层面的。其中文化意识... 详细信息

　新中国成立后的第八轮课程改革已经在路上了，这次课程改革在消解“制度壁垒”、建构起三级课程管理体制的同时,也遇到了前所未有的挑战，这种挑战有源于文化意识层面的,也有体制机制方面的,还有具体的课程技术层面的。其中文化意识障碍不但阻碍着课改的深化,也使广大教师形成了课改焦虑和课改倦怠,对于教师专业发展十分不利。

关键词：课程改革小学教师课程意识实证分析专业发展

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小学教师课程意识的实证分析

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当代教育科学 2006年第3期 41-43页

作者：张绍波张天雪黑龙江省齐齐哈尔大学教育与传媒学院教育系浙江师范大学教育学院

建国后的第八轮课程改革已经在路上了，小学课程改革是最先启动并且范围最广的。这次课程改革在消解“制度壁垒”，建构起三级课程管理体制的同时，也遇到了前所未有的挑战。这种挑战有源于文化意识层面的，也有体制机制方面的，还有具... 详细信息

建国后的第八轮课程改革已经在路上了，小学课程改革是最先启动并且范围最广的。这次课程改革在消解“制度壁垒”，建构起三级课程管理体制的同时，也遇到了前所未有的挑战。这种挑战有源于文化意识层面的，也有体制机制方面的，还有具体的课程技术层面的。其中文化意识障碍不但阻碍着课改的深化，也使广大教师形成了“课改焦虑和课改倦怠”，对于教师专业发展十分不利。

关键词：教师专业发展课程意识实证分析小学三级课程管理体制课程改革

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高校课堂管理情感问题分析

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黑龙江高教研究 2006年第3期24卷 48-49页

作者：张绍波齐齐哈尔大学教育与传媒学院黑龙江齐齐哈尔161006

未来的学习更多地强调认知以外的情感知识的获取与情感能力的培养,但是教学中人们更关注的是认知因素,对情感因素则缺乏应有的重视,其主要原因就是对情感因素认识不清,对情感功能的模糊认识已成为制约课堂管理研究,提高教学质量和效率... 详细信息

未来的学习更多地强调认知以外的情感知识的获取与情感能力的培养,但是教学中人们更关注的是认知因素,对情感因素则缺乏应有的重视,其主要原因就是对情感因素认识不清,对情感功能的模糊认识已成为制约课堂管理研究,提高教学质量和效率的瓶颈因素。

关键词：高校情感管理问题及成因

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论“一带一路”视阈下的民族音乐差异性与共生性

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黑龙江民族丛刊 2018年第5期 156-162页

作者：白斌张绍波李玉玲齐齐哈尔大学黑龙江齐齐哈尔161005

"一带一路"是新世纪我国顶层发展计划,是世界区域合作交流的典型规划之一,"一带一路"倡议的经济开发与输出既是发展的保障,同时也是民族、区域文化艺术融合的催化剂。作为民族艺术的"领头羊",民族音乐的... 详细信息

"一带一路"是新世纪我国顶层发展计划,是世界区域合作交流的典型规划之一,"一带一路"倡议的经济开发与输出既是发展的保障,同时也是民族、区域文化艺术融合的催化剂。作为民族艺术的"领头羊",民族音乐的特色与创新既是文化产品与创新的助推力,其差异性与共生性也是我国民族艺术脉络与民族文化底蕴的载体。"一带一路"方针弘扬与创新了世界艺术文化合作的形式,同时对我国民族音乐的文化标志形成、文化产品生产、文化韵律推广乃至民族信仰传播产生了积极的构建作用。

关键词：一带一路民族音乐差异性共生性

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达斡尔族和汉族高一学生同一性状态的比较研究

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黑龙江民族丛刊 2012年第2期 173-176页

作者：刘岩松张绍波齐齐哈尔大学黑龙江齐齐哈尔161006

本研究采用郭金山(2002)修订的EOM-EIS-II为测量工具,对达斡尔族和汉族高一学生的自我同一状态进行了考察,并在性别和民族维度进行了比较研究。结果表明:传统统计方法比较结果中,同一性各维度间不存在性别差异;FOR、DIF维度存在民族间差... 详细信息

本研究采用郭金山(2002)修订的EOM-EIS-II为测量工具,对达斡尔族和汉族高一学生的自我同一状态进行了考察,并在性别和民族维度进行了比较研究。结果表明:传统统计方法比较结果中,同一性各维度间不存在性别差异;FOR、DIF维度存在民族间差异;现代统计方法比较结果显示,同一性各维度不存在性别差异;仅DIF维度存在民族差异。

关键词：达斡尔族汉族自我同一性危机扩散

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现代教育技术课实践教学改革探讨

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教育探索 2014年第8期 29-30页

作者：李海港张绍波齐齐哈尔大学教育与传媒学院黑龙江齐齐哈尔161006

现代教育技术课的实践教学普遍存在认识不足、管理滞后以及实践教学内容与学科课程融合不够紧密的问题。进行现代教育技术课实践教学改革应更新观念,提高认识,健全项目管理制度,强化实践教学内容与学科课程的融合。

关键词：现代教育技术课实践教学问题改革对策

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长江三峡水库诱发地震问题的分析研究

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自然灾害学报 2000年第2期9卷 130-134页

作者：张绍波辽宁师范大学地理系辽宁大连116029

三峡水库是长江干流上一个巨型水利工程，拟定坝高185m，正常蓄水位175m，防洪库容221.50亿m3。三峡工程涉及的地质问题很多，水库诱发地震是其中主要要研究的几个问题之一。本文按三峡库区的地质条件，将三峡库区分为三个库段进行讨论... 详细信息

三峡水库是长江干流上一个巨型水利工程，拟定坝高185m，正常蓄水位175m，防洪库容221.50亿m3。三峡工程涉及的地质问题很多，水库诱发地震是其中主要要研究的几个问题之一。本文按三峡库区的地质条件，将三峡库区分为三个库段进行讨论，并采用灰色系统理论聚类分析的方法，对其诱发地震的强度进入了预测，认为三峡水库诱发地震的最危险库段在庙河－奉节段，其强度可达5．0～6.0级。

关键词：三峡水库诱发地震灰色系统理论工程地震

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大学生极端行为的心理成因与预防途径

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教育探索 2009年第6期 119-120页

作者：吕途杨贺男张绍波齐齐哈尔大学黑龙江齐齐哈尔161006

大学生极端行为主要包括自杀和暴力杀人两类恶性行为,行为人在认知、动机、情感和性格等心理方面表现出独有的特征。尽管自杀与杀人的极端行为的外在表现差异显著,但二者有着大体相同的心理成因。大学生极端行为的预防途径主要有建立心... 详细信息

大学生极端行为主要包括自杀和暴力杀人两类恶性行为,行为人在认知、动机、情感和性格等心理方面表现出独有的特征。尽管自杀与杀人的极端行为的外在表现差异显著,但二者有着大体相同的心理成因。大学生极端行为的预防途径主要有建立心理健康教育工作的网络与体系;加强学生生命教育与死亡教育;健全心理辅导机构;营造良好文化氛围;建立校园心理危机干预的预警系统。

关键词：大学生极端行为极端心理预防途径

来源：评论

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少数民族学校教师实践状态现状及其对教师职业能力影响研究

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黑龙江民族丛刊 2009年第1期 179-183页

作者：付伟张绍波齐齐哈尔医学院精神医学与心理学系黑龙江齐齐哈尔161042 齐齐哈尔大学教育与传媒学院教育系黑龙江齐齐哈尔161005

民族教育通过培养社会需要的少数民族人才,推动科学、文化进步,为社会发展服务。因此,教师必须紧密联系社会发展实际,通过长期、深入考察社会发展对民族教育活动、民族教育对象以及教师自身的深刻影响,形成科学的民族教育观、人才观。... 详细信息

民族教育通过培养社会需要的少数民族人才,推动科学、文化进步,为社会发展服务。因此,教师必须紧密联系社会发展实际,通过长期、深入考察社会发展对民族教育活动、民族教育对象以及教师自身的深刻影响,形成科学的民族教育观、人才观。但在实际工作中,少数民族学校教师实践最显著的特征是脱离社会发展实际,教师认识、实践能力的发展失去了社会实践基础,制约了教师职业素质的提高,使少数民族教育工作在低效状态中徘徊。脱离实际的教育实践,使教师职业素质发展受到局限,长期积累严重影响了教育教学质量。

关键词：少数民族学校教师实践状态认识能力实证研究

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黑龙江省幼儿教师职业认同现状及应对策略

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教育探索 2013年第10期 140-141页

作者：侯春娜刘志军张绍波齐齐哈尔大学心理系黑龙江齐齐哈尔161006 吉林大学哲学社会学院长春130012

通过对黑龙江省幼儿教师队伍职业认同情况的调研,发现虽然幼儿教师职业认同总体水平较高,但其具体方面仍存在着一些不容忽视的问题。政府和社会要加大资金投入,努力提升幼儿教师的社会地位和工作满意度,学前教育机构应为幼儿教师提供更... 详细信息

通过对黑龙江省幼儿教师队伍职业认同情况的调研,发现虽然幼儿教师职业认同总体水平较高,但其具体方面仍存在着一些不容忽视的问题。政府和社会要加大资金投入,努力提升幼儿教师的社会地位和工作满意度,学前教育机构应为幼儿教师提供更多的发展机会和保障,幼儿教师应该不断提高自身素养。

关键词：幼儿教师职业认同应对策略

来源：评论

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