检索结果-内蒙古大学图书馆

中国急救医学 2001年第6期21卷 347-348页

作者：李霖朱燕燕戴建溪济南军区总医院急诊科山东济南250031

长期以来,抗胆碱阿托品化治疗急性有机磷农药中毒(AOPP)已积累了丰富经验.然而,阿托品用量普遍偏大,每天上千甚至上万毫克者已非个别现象[1].由此引起的过量、中毒、死亡现象屡见不鲜[2].为了合理使用抗胆碱药,我们采取简化阿托品化指... 详细信息

长期以来,抗胆碱阿托品化治疗急性有机磷农药中毒(AOPP)已积累了丰富经验.然而,阿托品用量普遍偏大,每天上千甚至上万毫克者已非个别现象[1].由此引起的过量、中毒、死亡现象屡见不鲜[2].为了合理使用抗胆碱药,我们采取简化阿托品化指标观察、动态胆碱酯酶(ChE)活力测定结果,指导抗胆碱药应用,收到满意效果.1 资料与方法1.1 资料1.1.1 长效托宁组 57例,男16例,女41例,年龄15～57岁,平均年龄31.3岁.全部患者均为口服中毒.口服毒量约20～300 ml.中毒至抢救时间短的约10 min,长的约30 min.57例患者参照GB7794-8,轻度中毒12例,中度34例,重度11例.

关键词：急性有机磷农药中毒合理用药抗胆碱药

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浅析建筑构件遮阳系数确定中存在的问题

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四川建筑科学研究 2007年第2期33卷 143-145页

作者：朱燕燕杨坤丽韦延年西南交通大学四川成都610031 四川省建筑科学研究院四川成都610081

根据空调期和采暖期对遮阳系数的不同需求,分析了水平遮阳板两端出挑长度和垂直遮阳板上端出挑高度对外窗遮阳的影响,以及认为在计算遮阳系数时需要考虑这些因素的影响和不同需求,使计算结果能符合实际情况。

关键词：建筑遮阳遮阳系数阴影角规图

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壳体性质对爆炸成形弹丸性能的影响

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弹箭与制导学报 2008年第1期28卷 122-124页

作者：周翔龙源朱燕燕解放军理工大学工程兵工程学院南京210007 解放军镇江船艇学院江苏镇江212003

利用LS-DYNA有限元程序对带壳EFP结构的成形过程进行数值模拟,研究了壳体的材料以及厚度对EFP性能的影响规律。研究表明,壳体材料的密度和厚度的增加将有利于提高EFP的速度和密实度;对于某一特定的EFP装药结构,可确定一个壳体临界厚度,... 详细信息

利用LS-DYNA有限元程序对带壳EFP结构的成形过程进行数值模拟,研究了壳体的材料以及厚度对EFP性能的影响规律。研究表明,壳体材料的密度和厚度的增加将有利于提高EFP的速度和密实度;对于某一特定的EFP装药结构,可确定一个壳体临界厚度,使形成的弹丸长度达到最大。研究结果可应用于EFP战斗部结构优化设计。

关键词：爆炸力学 EFP 数值模拟壳体性质

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细胞DNA定量分析结合液基细胞学检测在肺癌诊断中的价值

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临床与实验病理学杂志 2016年第5期32卷 573-575页

作者：朱燕燕怀建国蒋艳杨小苗申成香徐曼安徽省芜湖市第一人民医院病理科 241000

目的探讨细胞DNA定量分析系统联合液基细胞学检查在肺癌诊断中的应用价值。方法将117例标本各制成2张薄层细胞片,分别行HE染色和Feulgen染色。统计117例患者肺纤维支气管镜活检或胸水沉渣检查情况。结果 (1)在肺癌的诊断中细胞DNA定量... 详细信息

目的探讨细胞DNA定量分析系统联合液基细胞学检查在肺癌诊断中的应用价值。方法将117例标本各制成2张薄层细胞片,分别行HE染色和Feulgen染色。统计117例患者肺纤维支气管镜活检或胸水沉渣检查情况。结果 (1)在肺癌的诊断中细胞DNA定量分析法(阳性率86.7%)优于液基细胞学检查(阳性率50%)。(2)DNA定量分析法检测不能区分肺癌的组织学类型。(3)两者联合使用(灵敏度为96.67%,特异度为83.91%)优于单一的检测方法。结论细胞DNA定量分析法较液基细胞学检查在肺癌的诊断中具有更高的准确性和可靠性;应用细胞DNA定量分析系统可弥补常规形态学的不足,二者联合使用,更有利于肺癌的早期诊断。

关键词：肺肿瘤细胞DNA定量分析液基细胞学

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社区护理对老年高血压患者的影响有哪些

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家庭生活指南 2021年第10期 59-60页

作者：朱燕燕甘肃省平凉市庄浪县水洛街道社区卫生服务中心

目的 :观察社区护理干预对老年高血压患者的影响。方法 :我社区医院2020年1月-2020年6月收治的86例老年高血压患者为本次研究对象,按照是否开展社区护理干预将本次研究对象分为对照组(43例:未开展社区护理干预而行常规护理干预)与实验组... 详细信息

目的 :观察社区护理干预对老年高血压患者的影响。方法 :我社区医院2020年1月-2020年6月收治的86例老年高血压患者为本次研究对象,按照是否开展社区护理干预将本次研究对象分为对照组(43例:未开展社区护理干预而行常规护理干预)与实验组(43例:开展社区护理),比较两组患者护理效果。结果 :随访1年,实验组患者舒张压、收缩压分别为(116.73±4.33)mmHg、(84.58±2.38)mmHg,均低于对照组,此外,实验组患者心血管事件发生率(2.33%)低于对照组,数据差异明显(P<0.05)。结论 :老年高血压患者社区护理干预可提升患者血压控制效果,降低心血管事件发生率。

关键词：社区护理干预老年患者高血压

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一名大四学生因考研引起的一般心理问题案例报告

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心理月刊 2018年第10期 19-20页

作者：朱燕燕临沂大学体育与健康学院

本案例是在辅导员工作中发现并接待的一个学生案例。运用认知疗法和系统脱敏法,对大四学生因研究生考试引起的一般心理问题进行咨询。通过咨询,帮助来访者认清现状,理清不良情绪产生的原因,逐步改变不合理的认知观念和自我评价体系,并... 详细信息

本案例是在辅导员工作中发现并接待的一个学生案例。运用认知疗法和系统脱敏法,对大四学生因研究生考试引起的一般心理问题进行咨询。通过咨询,帮助来访者认清现状,理清不良情绪产生的原因,逐步改变不合理的认知观念和自我评价体系,并建立合理的行为机制。并帮助来访者用放松取代焦虑,开始脱敏训练。通过4次咨询,来访者从精神状态、认知和社会活动等方面均有了明显改变。其心理问题得到了较好的解决,焦虑等症状消失,达到了咨询效果。

关键词：一般心理问题大四学生求助者来访者咨询关系心理测验法系统脱敏法咨询效果

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中职语文课堂教学中教师实践智慧的应用分析

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教师 2018年第30期 29-30页

作者：朱燕燕江苏省启东中等专业学校

教师实践智慧即教育教学实践期间,教师对当前教育教学情境能即时、正确反应的理性能力,其不但对教师专业发展具备较强效用,可为教师的自主专业发展开辟道路,探寻新的支撑点,还能有效激发学生的学习热情,提高学习效率。故而,当前其已开... 详细信息

教师实践智慧即教育教学实践期间,教师对当前教育教学情境能即时、正确反应的理性能力,其不但对教师专业发展具备较强效用,可为教师的自主专业发展开辟道路,探寻新的支撑点,还能有效激发学生的学习热情,提高学习效率。故而,当前其已开始应用在各大课堂教学中,成为改进教学质量的新手段。基于此,文章以中职语文课堂为例,对教师实践智慧的具体应用展开了探索、讨论。

关键词：中职语文教师实践智慧应用

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大学生高消费究竟为哪般——大学生高消费问题研究

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科技视界 2016年第15期 174-174,194页

作者：朱燕燕临沂大学体育学院山东临沂276000

95后已经逐渐成为中国高校学生的主力军。几乎零收入的他们,消费能力却让人瞠目。手机要i Phone,平板要i Pad,相机要单反……这些伴随中国互联网"一起长大"的一代人,从小受到社会及外来文化的冲击,其消费理念超前,消费结构逐... 详细信息

95后已经逐渐成为中国高校学生的主力军。几乎零收入的他们,消费能力却让人瞠目。手机要i Phone,平板要i Pad,相机要单反……这些伴随中国互联网"一起长大"的一代人,从小受到社会及外来文化的冲击,其消费理念超前,消费结构逐渐由"生存型"向"享受型"转变。且由于心智发展不够成熟,其消费易攀比、虚荣,部分学生高消费严重。如不加以引导,将形成一种示范作用,误导整个群体的消费观。本文通过分析研究大学生高消费的原因及消费动机,力求找到解决这些问题的方法,以引导大学生形成科学、理性、健康的消费习惯,让消费回归真实需求。

关键词：大学生高消费消费动机理性消费

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成骨不全综合征并牙本质发育不全1例报告

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西南国防医药 1992年第2期2卷 122-123页

作者：朱燕燕成都军区昆明总医院口腔科

“成骨不全综合征”并牙本质发育不全,是一种罕见的疾病。国内未见报道。现将我们遇到1例患者的全身及口腔临床表现以及组织病理学的观察报告如下。

关键词：成骨不全综合征牙本质小管发育不全组织病理学观察报告造牙本质细胞发育不良纵折骨小梁稀疏釉牙本质界

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论新课标下高中生物教学中问题情境的创设

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考试周刊 2021年第68期 118-120页

作者：朱燕燕厦门市第二外国语学校

随着新课标的实施,对高中生物教学工作提出了更高要求。创设问题情境是高中生物教学常用的教学方法之一,但问题情境的创设不能盲目化、随意化、形式化,而应注重一定的策略。文章首先阐述了新课标下高中生物教学中问题情境的创设意义,其... 详细信息

随着新课标的实施,对高中生物教学工作提出了更高要求。创设问题情境是高中生物教学常用的教学方法之一,但问题情境的创设不能盲目化、随意化、形式化,而应注重一定的策略。文章首先阐述了新课标下高中生物教学中问题情境的创设意义,其次分析了新课标下高中生物教学中问题情境的创设原则,最后提出了新课标下高中生物教学中问题情境的创设策略。

关键词：新课标高中生物生物教学问题情境

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