检索结果-内蒙古大学图书馆

课程．教材．教法 2013年第10期33卷 121-127页

作者：翁文艳李家成中国浦东干部学院领导研究院上海201204 华东师范大学基础教育与发展研究所上海200062

美国中小学生领导力培养受到高度的关注;其对领导力的理解,是一种引领他人按照社会公认的价值观去改善社会的行为过程,包括社会责任感、服务意识、积极人生观、创新能力、沟通能力、合作能力等一系列综合素质与能力。美国中小学教师在... 详细信息

美国中小学生领导力培养受到高度的关注;其对领导力的理解,是一种引领他人按照社会公认的价值观去改善社会的行为过程,包括社会责任感、服务意识、积极人生观、创新能力、沟通能力、合作能力等一系列综合素质与能力。美国中小学教师在多门基础课程教学的过程中,主动渗透领导力学习的思想,形成了学生领导力培养的学科渗透模式。该模式重视价值观教育、学生学习的主体作用、学生的主动参与和积极反思等。这一模式在育人目标的清晰、教育体系的更新、教育者领导力的提升、学校多样化特色教育的拓展四个方面,对我国教育改革具有借鉴意义。

关键词：美国中小学生领导力培养学科渗透模式

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论班主任的生命境界

引用

思想理论教育 2013年第20期 30-33页

作者：李家成华东师范大学基础教育改革与发展研究所上海200062

尽管在之前的"聚焦当代中国班主任的专业能力"系列论文中,我们一直强调班主任的专业能力,更多关注理性的力量;但班主任不能仅仅依靠专业能力,他同样不能离开情感、道德与信仰而工作和生活;班主任的工作除了促进学生发展之价值... 详细信息

尽管在之前的"聚焦当代中国班主任的专业能力"系列论文中,我们一直强调班主任的专业能力,更多关注理性的力量;但班主任不能仅仅依靠专业能力,他同样不能离开情感、道德与信仰而工作和生活;班主任的工作除了促进学生发展之价值外,也同样有自我发展、自我愉悦、自我实现的价值。专业的力量只有融入生命的整体之中,才能得到滋养;

关键词：班主任工作生命境界专业能力人生境界天人合一当代中国学生发展综合统一自我实现中国文化

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面对学生“告密”，教师如何专业应对

引用

人民教育 2016年第15期 32-35页

作者：李家成华东师范大学教育学部"生命·实践"教育学研究院华东师范大学基础教育改革与发展研究所华东师范大学教育学系

遇到疑难杂症，合格的医生会认真诊断、精心治疗；遇到违法犯罪，合格的警察会自觉应对、专业执法。教师也是专业人员，面对学生“告密”问题，教师的专业性是否体现出来了？或者，

关键词：教师学生疑难杂症违法犯罪专业执法专业人员

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扎根乡村大地的教育研究：乡村班主任研究者的自述

引用

2020年

作者：白芸李家成

本书内容包括：在爱的教育中超越自我；乡村班主任的逐“光”之路；在自然资源开发中提升乡村教育观；在挑战自我中“蝶变”；走在自信的春天里；野百合也有春天等。

ISBN: (纸本)9787313228444

关键词：农村学校

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学校变革视野下的中层管理者成长

引用

人民教育 2007年第24期 22-24页

作者：李家成华东师范大学基础教育改革与发展研究所

在当代中国社会变迁与教育变革的背景下，学校变革已经从课堂教学变革、班级建设变革拓展到学校管理变革，已经从观念系统的变革拓展到制度重建、文化更新与学校日常生活的变革。

关键词：学校变革中层管理者教育变革社会变迁当代中国教学变革管理变革班级建设

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论班主任综合融通的能力——聚焦当代中国班主任的专业能力·之四

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思想理论教育 2013年第16期 31-35页

作者：李家成华东师范大学基础教育改革与发展研究所上海200062

正2013年5月17日,笔者参与了常州市局前街小学薛老师任教班级的"五(5)好声音——唱响运动会"主题班队会。为庆祝在校运会中的五连冠,表达对运动精神的敬畏和对运动会中同学们的努力与贡献的欣赏,班主任与学生们共同组织,将班... 详细信息

正2013年5月17日,笔者参与了常州市局前街小学薛老师任教班级的"五(5)好声音——唱响运动会"主题班队会。为庆祝在校运会中的五连冠,表达对运动精神的敬畏和对运动会中同学们的努力与贡献的欣赏,班主任与学生们共同组织,将班级中"好声音"的评比、导师团队的组建、歌曲的创编。

关键词：班主任综合融通班级建设专业能力当代中国主题活动学生发展学科教学内容结构班级文化

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学习型社会建设背景下的寒假学习共生体研究

引用

2019年

作者：李家成林进材

在学习型社会建设的背景下，本书关注学生寒假学习与生活共生体展开研究，分两部分：第一部分围绕寒假学习共生体中“体”的形成展开论述，包括家庭的参与、学习型街道的建设、学习型乡村的探索、校外教育机构的介入与公共学习资源的开... 详细信息

ISBN: (纸本)9787313224965

在学习型社会建设的背景下，本书关注学生寒假学习与生活共生体展开研究，分两部分：第一部分围绕寒假学习共生体中“体”的形成展开论述，包括家庭的参与、学习型街道的建设、学习型乡村的探索、校外教育机构的介入与公共学习资源的开发等。第二部分围绕“共生”展开，突出多主体的共学互学关系，建立学校-家庭-社区互助合作的新范式，实现对第四教育世界的创生。本书适合各类教育工作者借鉴阅读。

关键词：学校教育合作家庭教育研究

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论班主任研究学生的能力——聚焦班主任的专业能力之一

引用

思想理论教育 2013年第4期 32-36页

作者：李家成华东师范大学基础教育改革与发展研究所上海200062

正班主任是具体教育的主动创造者,而不是简单的操作工和被动的执行者;是教育者,而不仅仅是管理者;是教师团队的领导者,而不是简单地为学科教学服务的人。上述角色定位,必然要求班主任具有相应的专业能力。研究学生的能力,是班主任专业... 详细信息

正班主任是具体教育的主动创造者,而不是简单的操作工和被动的执行者;是教育者,而不仅仅是管理者;是教师团队的领导者,而不是简单地为学科教学服务的人。上述角色定位,必然要求班主任具有相应的专业能力。研究学生的能力,是班主任专业能力结构中的首要构成。这源于对班主任工作专业性的认识,"从班主任工作中最基本的人、事及其关系的意义上看。

关键词：班主任工作成长需要专业能力

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空间经济结构动态研究方法

引用

华中师范大学学报（自然科学版） 1996年第2期30卷 226-232页

作者：李家成华中师范大学地理系

综述空间经济结构动态研究的主要方法：非线性动力学、随机过程理论和最优控制理论与动态规划，指出这些方法在空间结构研究中的具体应用领域．

关键词：空间经济结构非线性动力学动态规划区域经济

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一个植物——食植者系统模型的定性分析

引用

华中师范大学学报（自然科学版） 1991年第1期25卷 17-20页

作者：李家成华中师范大学地理系

本文研究了一个植物——食植者系统模型,得到了正平衡点全局渐近稳定及存在唯一稳定极限环的充分必要条件,且得到了一个全局分支曲面。

关键词：全局渐近稳定生态系统模型极限环

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