检索结果-内蒙古大学图书馆

安徽农业科学 2007年第17期35卷 5065-5066,5095页

作者：瞿大枞陈崇顺王轶杨燕燕曹伟杰南京师范大学生命科学学院江苏省生物多样性与生物技术重点实验室江苏南京210046

以茎尖为外植体进行了离体快繁研究。利用6-BA×IBA和6-BA×NAA两种激素组合诱导丛生芽,6-BA×IBA激素组合的最佳增殖培养基是MS+6-BA0.5 mg/L+IBA0.1 mg/L,增殖系数可达6.5;6-BA×NAA激素组合的最佳增殖培养基是MS+6-B... 详细信息

以茎尖为外植体进行了离体快繁研究。利用6-BA×IBA和6-BA×NAA两种激素组合诱导丛生芽,6-BA×IBA激素组合的最佳增殖培养基是MS+6-BA0.5 mg/L+IBA0.1 mg/L,增殖系数可达6.5;6-BA×NAA激素组合的最佳增殖培养基是MS+6-BA0.5 mg/L+NAA0mg/L,增殖系数可达6.1;两种组合无显著性差异。在MS基本培养基上即可生根且长势良好,生根率为100%;诱导丛生芽试验中6-BA浓度不能超过0.5 mg/L,否则会有愈伤组织出现。

关键词：半枝莲离体快繁诱导

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双减政策下农村中小学美术社团活动在课后服务中的操作运用情况及建议

双减政策下农村中小学美术社团活动在课后服务中的操作运用情况及...

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第三届智慧教育教学与发展论坛

作者：杨燕燕甘肃省临夏市韩集镇双城中心小学 731800

为贯彻落实《教育部关于实施全国中农村中小学教师信息技术2.0的意见》，“双减”政策理念的出台和实施，能够看出这是一种对义务教育阶段中学生“内卷”的有效避免，我们能够看出双减背景下，更多的体现出教育资源的合理分配，随着双... 详细信息

为贯彻落实《教育部关于实施全国中农村中小学教师信息技术2.0的意见》，“双减”政策理念的出台和实施，能够看出这是一种对义务教育阶段中学生“内卷”的有效避免，我们能够看出双减背景下，更多的体现出教育资源的合理分配，随着双减政策的推出，各个学校对于各门课程教学的模式都提出了更高的要求，那么农村中小学美术也不例外，作为农村中小学美术教师，需要把握国家教育部颁布的各项政策与规定，这样做的优势之处在于，一方面不给学生增加额外的负担，另一方面能够积极参与到构建农村中小学美术课后服务探究与实践的工作之中来.

关键词： "双减" 构建农村中小学美术

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“双减”背景下的小学数学家校共育模式思考

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新教育时代电子杂志（教师版） 2023年第23期 22-24页

作者：杨燕燕额敏县玉什喀拉苏镇寄宿制学校　新疆塔城　834606

在小学教育中，要达到理想的教育目的，须要有学校和家长的合作，而且家长的积极参与，也会对孩子的成长产生很大的促进作用。所以，在实施“双减”的大环境下，“家校合作”在小学数学中的运用是非常重要的，既可以促进“双减”的实施... 详细信息

在小学教育中，要达到理想的教育目的，须要有学校和家长的合作，而且家长的积极参与，也会对孩子的成长产生很大的促进作用。所以，在实施“双减”的大环境下，“家校合作”在小学数学中的运用是非常重要的，既可以促进“双减”的实施，又可以促进基础教育的发展。

关键词：双减小学数学家校共育模式思考

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自然资源负债核算问题探讨

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统计与决策 2022年第22期38卷 5-10页

作者：杨燕燕王永瑜徐绮阳兰州财经大学统计学院兰州730020

自然资源负债核算是编制自然资源资产负债表的关键。文章基于SEEA2003视角论证了自然资源负债要素存在的必然性,并在此基础上,从自然资源负债理论、方法与实践应用三个方面梳理自然资源负债核算的研究内容。结果表明:自然资源负债核算... 详细信息

自然资源负债核算是编制自然资源资产负债表的关键。文章基于SEEA2003视角论证了自然资源负债要素存在的必然性,并在此基础上,从自然资源负债理论、方法与实践应用三个方面梳理自然资源负债核算的研究内容。结果表明:自然资源负债核算涉及多门交叉学科,理论基础依据自然资源资产负债表是属于会计学概念还是统计学范畴展开;基本内涵主要从环境会计、环境经济核算、政府治理、可持续利用这四个研究视角进行界定;核算方法与实践应用不够系统和全面。最后,依据SEEA2012中心框架内的自然资源分类,尝试确定自然资源负债核算的具体内容与基本表式。

关键词：自然资源负债 SEEA2003 核算方法表式结构

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SEEA2012视角下生态价值核算问题探讨

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统计与决策 2023年第10期39卷 10-16页

作者：徐绮阳王永瑜杨燕燕兰州财经大学统计学院兰州730020

文章基于国际通用标准SEEA2012对生态价值核算相关概念和计量范围进行讨论,从核算理论、核算方法、实践应用三个方面对现有文献和研究成果进行系统梳理与分析,以尽快达成生态价值核算的理论与方法共识。研究表明:各领域学者在概念表述... 详细信息

文章基于国际通用标准SEEA2012对生态价值核算相关概念和计量范围进行讨论,从核算理论、核算方法、实践应用三个方面对现有文献和研究成果进行系统梳理与分析,以尽快达成生态价值核算的理论与方法共识。研究表明:各领域学者在概念表述、理论来源等方面不统一,需要基于相关标准和价值理论厘清生态价值内涵和核算范围;各核算方法均存在一定局限性,需要结合当地生态环境状况和经济发展水平等因素对核算方法和参数进行修正;国内生态价值核算实证研究近年来大幅增加,但符合我国国情的特色实践成果仍然不足,需要结合国家政策导向,基于理论创新与方法创新深入开展多尺度、多领域的实践应用研究。

关键词：生态价值核算 SEEA2012 SEEA-EA 核算理论核算方法

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润物有声,花开可期——记一节关于学生自治的主题班会课

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生活教育 2018年第9期 25-26页

作者：杨燕燕江苏省南京市文枢高级中学

一、背景当今学生中独生子女较多,他们自我意识比较强,注重个人利益和自我表现,不太关心班级和集体的事,各人自扫门前雪,甚至有的连门前雪都不扫,作风懒散,毫无集体荣誉感和责任感。高一(8)班学生中也存在类似的问题,针对班级的这些现象... 详细信息

一、背景当今学生中独生子女较多,他们自我意识比较强,注重个人利益和自我表现,不太关心班级和集体的事,各人自扫门前雪,甚至有的连门前雪都不扫,作风懒散,毫无集体荣誉感和责任感。高一(8)班学生中也存在类似的问题,针对班级的这些现象,学生自治的难度显然小不了,如何才能提高他们这种自主自觉的意识呢?我决定通过开设主题班会来让大家发现问题,增强这一方面的意识。二、准备分工:经过反复思考,在确定班会主题为"班级

关键词：学生自治主题班会课

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浅析幼儿园课程游戏化和区域活动的有机结合

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求知导刊 2020年第46期 51-52页

作者：杨燕燕江苏省南通市海门市少年宫幼儿园江苏南通226100

随着新课程改革的不断深入,幼儿教育也逐渐受到人们的重视。要想促进幼儿的健康发展,幼儿教师需要增加与幼儿身心特点相符的教学内容,改变陈旧的教学方式,以满足幼儿学习和发展的需要。幼儿活泼好动,有很强的好奇心,打造游戏化的幼儿课... 详细信息

随着新课程改革的不断深入,幼儿教育也逐渐受到人们的重视。要想促进幼儿的健康发展,幼儿教师需要增加与幼儿身心特点相符的教学内容,改变陈旧的教学方式,以满足幼儿学习和发展的需要。幼儿活泼好动,有很强的好奇心,打造游戏化的幼儿课程,并将课程教学和区域活动有效结合,可以使幼儿教育向着多元化的方向发展,有助于实现推动幼儿综合发展的目标。因此,教师应该将课程内容游戏化,让幼儿在充满趣味性的活动中学习知识、提高能力。

关键词：幼儿园课程游戏化区域活动

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谈小学品德"历史题材"教学误区与解决策略

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好日子 2021年第18期 115-116页

作者：杨燕燕浙江省湖州市吴兴实验小学

《品德与社会》作为一门综合性课程,包含了相当比例的历史题材的教学内容和教学要求.但是在一线的课堂中,部分教师处理"历史题材"的教学内容依然存在诸多问题.比如学习目标的制定偏向知识传授;教师对教材不会重组和过于强调... 详细信息

《品德与社会》作为一门综合性课程,包含了相当比例的历史题材的教学内容和教学要求.但是在一线的课堂中,部分教师处理"历史题材"的教学内容依然存在诸多问题.比如学习目标的制定偏向知识传授;教师对教材不会重组和过于强调情感宣泄等.实践发现审视学习目标,把握教学核心;优化课程资源,适度取舍素材;走进学生生活,活化历史信息;助推情感升华,理性解读历史等四项策略可以妥善解决上述问题.

关键词：教学核心历史题材有效策略

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六年级法治教育的“六真”策略——以《公民的基本权利和义务》一课为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2020年第10期 14-15页

作者：杨燕燕浙江省湖州市吴兴实验小学 313000

法治教育是道德与法治课程的重要内容。为此,统编教材将六年级上册定为法治教育专册。教师要针对学生的认知误区,基于真起点、真问题、真情境开展真教学、真思考、真体验,引领学生树立法治信仰,形成法治思维,参与法治实践,实现为学生的... 详细信息

法治教育是道德与法治课程的重要内容。为此,统编教材将六年级上册定为法治教育专册。教师要针对学生的认知误区,基于真起点、真问题、真情境开展真教学、真思考、真体验,引领学生树立法治信仰,形成法治思维,参与法治实践,实现为学生的实际生活服务、为学生的未来服务的课程目标。

关键词：道德与法治法治教育策略

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基于实践的教研方式的转变——以小学品德网络立体式教研为例

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文化创新比较研究 2017年第16期1卷 56-57页

作者：杨燕燕浙江省湖州市湖师附小教育集团浙江湖州313000

随着教育信息化建设的加快和完善,我校品德组老师审时度势,通过QQ群、电子白板、博客、视频、论坛等多种途径,开展网络研训,努力构建小学品德网络立体式校本教研新平台。从不同角度推进研究的深入,有效地推进了教师的专业成长。

关键词：小学品德网络教研立体式

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