检索结果-内蒙古大学图书馆

潘海燕作品

引用

老年教育(书画艺术) 2020年第9期 68-68页

作者：潘海燕福建省晋江市老年大学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

穴位贴敷中医护理在高血压眩晕患者中的应用效果分析

引用

中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2025年第4期 173-176页

作者：潘海燕广西中医药大学第一附属医院广西南宁 530000

采用穴位贴敷中医护理对高血压眩晕患者进行干预的效果。方法募集2024年1月至2024年12月期间的290例高血压眩晕患者作为研究对象,利用电脑抽号法分组,研究组、常规组,各145例,分别对其提供穴位贴敷中医护理、常规护理,对比两组患者的... 详细信息

采用穴位贴敷中医护理对高血压眩晕患者进行干预的效果。方法募集2024年1月至2024年12月期间的290例高血压眩晕患者作为研究对象,利用电脑抽号法分组,研究组、常规组,各145例,分别对其提供穴位贴敷中医护理、常规护理,对比两组患者的区别。结果研究组患者的中医证候积分、眩晕症状严重程度更低(p<0.05);病情状况改善效果、生活质量等更佳(p<0.05)。结论采用穴位贴敷中医护理对高血压眩晕患者的临床症状、眩晕症状、病情状况等方面具有积极的改善作用,并且能够提升患者的生活质量。

关键词：穴位贴敷中医护理高血压眩晕血压水平

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大众EA888发动机涡轮增压器增压不足故障的维修

引用

汽车维修与保养 2025年第4期 106-107页

作者：潘海燕台州职业技术学院

一、故障现象大众迈腾1.8TSI，搭载4缸1.8L 4阀门涡轮增压EA888发动机，发动机识别代码为BYJ。车辆行驶里程282 934km，客户反映在加速超车时有动力不足、提速慢的现象，但不明显。二、故障诊断接入诊断仪读取发动机状态，显示故障码：0...

一、故障现象大众迈腾1.8TSI，搭载4缸1.8L 4阀门涡轮增压EA888发动机，发动机识别代码为BYJ。车辆行驶里程282 934km，客户反映在加速超车时有动力不足、提速慢的现象，但不明显。二、故障诊断接入诊断仪读取发动机状态，显示故障码：000665-涡轮/机械增压器增压不足P0299-000。故障发生环境：发动机转速为2927r/min，负荷为69.8%，车速为86.0km/h，绝对压力为890.0mbar(1mbar=100Pa)，电压为13.208V。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于生活教育理念的师幼互动策略

引用

教育视界 2025年第3期 39-41页

作者：潘海燕江苏省苏州市吴江区思贤（机关）幼儿园

以生活教育理念为指导，分析当前师幼互动中存在的问题，提出“关注幼儿生活，巧用语言互动”“联结社会生活，善用非语言互动”“重视协调发展，师幼共同实践”等策略，提升师幼互动的质量与效果，促进幼儿在知识、技能、情感等多方面... 详细信息

以生活教育理念为指导，分析当前师幼互动中存在的问题，提出“关注幼儿生活，巧用语言互动”“联结社会生活，善用非语言互动”“重视协调发展，师幼共同实践”等策略，提升师幼互动的质量与效果，促进幼儿在知识、技能、情感等多方面的发展，为其未来的全面健康成长奠定坚实的基础。

关键词：学前教育生活教育师幼互动语言互动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学班主任班级管理模式对学生综合素质影响的实证探究

引用

中国科技经济新闻数据库教育 2025年第2期 091-094页

作者：潘海燕广西南宁市上林县西燕镇江卢小学广西南宁 530504

随着教育改革的不断推进,班主任在学生日常管理中的角色日益重要。班级管理模式的科学性和有效性直接影响到学生综合素质的发展。本文通过实证研究,探讨了当前小学班主任班级管理模式对学生综合素质的影响,分析了其中存在的问题与局限,... 详细信息

随着教育改革的不断推进,班主任在学生日常管理中的角色日益重要。班级管理模式的科学性和有效性直接影响到学生综合素质的发展。本文通过实证研究,探讨了当前小学班主任班级管理模式对学生综合素质的影响,分析了其中存在的问题与局限,并基于研究结果提出了相应的策略方法。研究表明,班主任管理模式的优化可以显著提高学生的自主学习能力、社会交往能力以及创新思维等综合素质。

关键词：小学班主任班级管理模式综合素质策略方法实证研究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

以教师专业发展学校为载体提升实践课实效

引用

中国高等教育 2013年第20期 57-58页

作者：潘海燕湖北第二师范学院教育科学学院

教育实践课是师范院校的一种有目的、有计划，以获取实践知识、发展实践能力与实践智慧的学习活动。从课程类别分，包括专业观察、见习、实习、实验、论文、社会调查、社会服务与各类教育性实践活动。从课程层次分，包括观察性教育实践... 详细信息

教育实践课是师范院校的一种有目的、有计划，以获取实践知识、发展实践能力与实践智慧的学习活动。从课程类别分，包括专业观察、见习、实习、实验、论文、社会调查、社会服务与各类教育性实践活动。从课程层次分，包括观察性教育实践、参与性教育实践、综合性教育实践与研究性教育实践。相对理论类课程而言。教育实践类课程的知识形式极为复杂，

关键词：教育实践课教师专业发展学校载体师范院校实践知识学习活动实践智慧实践能力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于文化传承的中医养生保健专业群IP形象设计与应用

引用

广东教育(职教) 2025年第2期 137-139页

作者：冼舒平林梦琳劳斯骅潘海燕周金华罗佩蔡宝仪余秋玲广东医科大学附属第二医院湛江中医学校

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,是中华民族的自信之本,精神力量之源。作为中华优秀传统文化重要代表的中医药文化,是中华民族几千年来智慧的结晶,至今在保障人们生命健康方面发挥着不可替代的作用。中医药文化是湛江中医学校中医... 详细信息

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,是中华民族的自信之本,精神力量之源。作为中华优秀传统文化重要代表的中医药文化,是中华民族几千年来智慧的结晶,至今在保障人们生命健康方面发挥着不可替代的作用。中医药文化是湛江中医学校中医养生保健专业群重要的文化育人载体,一方面,根据中医五行学说的内涵元素创作IP形象,以创作出来的“中医五宝”IP形象作为中医药文化科普绘本的主要人物形象,为中医药文化开辟了新的传播推广方式。

关键词：中华优秀传统文化中医药文化文化传承主要人物形象中医学校内涵元素绘本传播推广

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

分析糖尿病合并肺毛霉菌感染的临床特征

引用

齐齐哈尔医学院学报 2025年第8期46卷 743-748页

作者：张润娟向永红庞宗东张钦哲潘海燕郑菲陈凤珍广西医科大学附属民族医院呼吸与危重症医学科广西南宁530001

目的分析糖尿病合并肺毛霉菌感染的临床特征。方法回顾性分析本科1例2型糖尿病合并肺毛霉菌感染患者的临床资料,并复习文献。结果本科收治的1例2型糖尿病并肺部感染的患者,经BAL培养及NGS确诊为肺毛霉菌感染,该患者用两性霉素B脂质体治... 详细信息

目的分析糖尿病合并肺毛霉菌感染的临床特征。方法回顾性分析本科1例2型糖尿病合并肺毛霉菌感染患者的临床资料,并复习文献。结果本科收治的1例2型糖尿病并肺部感染的患者,经BAL培养及NGS确诊为肺毛霉菌感染,该患者用两性霉素B脂质体治疗后好转出院。在Pubmed数据库获取英文文献49篇,在万方数据库和中国知网数据库获取中文文献73篇,筛选出81例经组织病理确诊或临床诊断为肺毛霉菌病合并糖尿病的病例。其中主要临床表现包括咳嗽、咳痰、发热、气促等。影像学表现主要有占位伴肺不张或阻塞性肺炎等实变病灶表现、空洞病灶、斑片状阴影等。63例经病理确诊,18例经微生物学临床诊断或确诊。54例药物治疗,好转39例,死亡15例;22例手术联合药物治疗,好转21例,死亡1例。预后再接受治疗组与未治疗组、手术联合药物治疗组与药物组比较,差异有显著统计学意义(P<0.05)。药物单用与联合差异无统计学意义(P>0.05)。结论糖尿病是肺毛霉菌病发病的独立危险因素。经皮肺穿、气管镜是临床肺毛霉菌病诊断的重要方式,手术联合药物治疗组预后更佳。

关键词：肺毛霉菌糖尿病第二代测序两性霉素B 脂质体两性霉素B

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

针灸治疗脑梗死恢复期的作用机制研究进展

引用

反射疗法与康复医学 2025年第1期 195-198页

作者：潘海燕张凯鑫莱州市人民医院康复科

在脑梗死恢复期的治疗探索中，针灸凭借其独特的理论体系和治疗手段，为脑梗死恢复期的患者带来了新的希望。本研究对于针灸治疗脑梗死恢复期的作用机制有了更深入的认识和理解。从微观层面的细胞分子变化，到宏观的神经系统功能改善，... 详细信息

在脑梗死恢复期的治疗探索中，针灸凭借其独特的理论体系和治疗手段，为脑梗死恢复期的患者带来了新的希望。本研究对于针灸治疗脑梗死恢复期的作用机制有了更深入的认识和理解。从微观层面的细胞分子变化，到宏观的神经系统功能改善，针灸的作用机制逐渐被揭示。

关键词：脑梗死恢复期神经功能针灸作用机制

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

论教师的自我经验及其作用——基于中小学教师专业成长的科研转向

引用

中国教育学刊 2017年第5期 95-99页

作者：潘海燕湖北第二师范学院教育科学学院教授硕士生导师湖北武汉430205

"自我经验"对教育教学和教师成长都难能可贵,期盼有大量经验的教师是不争的事实。然而,"自我经验"在教育科研与改革中被矮化,存在将自我经验与经验主义混同起来、将自我经验与理性思考对立起来和将自我经验与课程... 详细信息

"自我经验"对教育教学和教师成长都难能可贵,期盼有大量经验的教师是不争的事实。然而,"自我经验"在教育科研与改革中被矮化,存在将自我经验与经验主义混同起来、将自我经验与理性思考对立起来和将自我经验与课程改革划清界限的种种倾向。为此,中小学教科研和师资培训有必要运用"自我经验"帮助教师生发教育思想与实践智慧。需要敏感觉察与切身体验,发现事例经验;多角度提炼,整合成类经验;凝练"个人经验体系",生成个人教育思想;实践与理论相碰撞,生发实践智慧。

关键词：教师专业发展自我经验个人教育理论实践智慧

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：