检索结果-内蒙古大学图书馆

江苏高教 1995年第5期 52-54页

作者：王栾井南京大学

校风建设与高校教育环境的构建南京大学王栾井校风问题，历来是教育学的“德育论”中的重要内容，它又是一种独特的心理环境，高校的校风建设，是与高校的教育环境密切相关的。就教育环境而言，包含了三大要素：设施、体制、观念。前两... 详细信息

校风建设与高校教育环境的构建南京大学王栾井校风问题，历来是教育学的“德育论”中的重要内容，它又是一种独特的心理环境，高校的校风建设，是与高校的教育环境密切相关的。就教育环境而言，包含了三大要素：设施、体制、观念。前两类可称之为物质要素或有形要素，而后...

关键词：校风建设南京江苏高校教育环境学校教育质量

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高等学校学科群发展机制的研究

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学位与研究生教育 1998年第2期 67-70页

作者：王栾井南京大学研究生院

学科群的兴起，是高等学校学科建设发展到一定阶段的必然趋势，需要从学科建设的理论高度进行认识。由于学科群对高等学校的学科布局、人才培养、资源配置等诸方面都带来深刻的影响，因而有必要进一步对学科群发展的深层次的因素，尤其... 详细信息

学科群的兴起，是高等学校学科建设发展到一定阶段的必然趋势，需要从学科建设的理论高度进行认识。由于学科群对高等学校的学科布局、人才培养、资源配置等诸方面都带来深刻的影响，因而有必要进一步对学科群发展的深层次的因素，尤其是对作用于学科群的发展机制———协同机制、利益机制、关联机制和先导机制，以及对学科在科学前沿领域取得突破的动因进行研究，以期有助于对学科群发展规律的认识，带动高校学科群体的整体建设，增强学科进入国家优先发展领域的竞争力。

关键词：学科群带头学科发展机制等学校学科发展学科建设相关学科优先发展领域协同机制研究对象

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科学文化精神与师资队伍建设

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江苏高教 1989年第1期 54-57页

作者：王栾井南京大学

当前,世界正面临新旧世纪的交替、新旧体制的转换、东西方文化两股巨流的激烈撞击,这一全球范围的大分化、大组合、大构建正日益导致形成我们时代最为显著的观念形态。高等学校是知识分子的摇篮,是科学文化最为活跃的场所,高校师资队伍... 详细信息

当前,世界正面临新旧世纪的交替、新旧体制的转换、东西方文化两股巨流的激烈撞击,这一全球范围的大分化、大组合、大构建正日益导致形成我们时代最为显著的观念形态。高等学校是知识分子的摇篮,是科学文化最为活跃的场所,高校师资队伍是科学文化构建运动中的一支重要力量,当然有它崇高的历史使命。

关键词：科学文化精神高校师资队伍建设传统文化精神高校教师队伍科学精神知识分子文化相对主义中国传统文化观念形态文化构建

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有关学科发展理论与实践的三个问题

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中国高等教育 2003年第6期24卷 12-13页

作者：王栾井南京大学学科建设办公室

学科发展水平是高校发展水平的重要标志。世界一流大学的本质特征就是以其具有领先而优势的学科，优秀而杰出的教师，开拓而创新的研究工作著称于世，从而显示出其无与伦比的独特价值。要提升我国高等教育的发展水平必须加强学科建设。……

关键词：学科发展理论高校学科建设学科组织指导思想

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高等学校学科建设框架、层次及不平衡现象

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南京大学学报（哲学．人文科学．社会科学） 1998年第4期35卷 172-177页

作者：王栾井卞清南京大学研究生院

高层次人才培养和科学研究是学科建设中的两条工作路线。学科建设是影响高等学校发展的深层次因素，在我国高等学校实现多学科融合的具体实践过程中，应当将学科群的建设放到相当重要的位置。带头学科是学科群的核心，学科群是一个相对... 详细信息

高层次人才培养和科学研究是学科建设中的两条工作路线。学科建设是影响高等学校发展的深层次因素，在我国高等学校实现多学科融合的具体实践过程中，应当将学科群的建设放到相当重要的位置。带头学科是学科群的核心，学科群是一个相对变动的科学组织。在学科建设过程中面临着多重选择，最重要的是学科层次的定位，它包含水平层次、组织层次、内涵层次。学科发展中存在不平衡，是学科可持续发展的基本条件，这就需要从三个方面进行工作：集中投资经过优先选择的关键学科，以带动其他学科的发展；采取“向上拉动”机制，将学科建设提高到较高的水平层次；

关键词：学科建设学科群学科层次不平衡现象

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高校师资队伍的可持续发展问题

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南京大学学报（哲学．人文科学．社会科学） 1997年第4期34卷 164-167,170页

作者：王栾井文武南京大学211工程办公室南京210093

面向二十一世纪，推进高等学校师资建设，是当前亟待研究的问题。现阶段高校师资队伍表现为向着多层次、复合型方向的发展趋势。未来高校师资队伍的建设应着重解决其可持续发展的战略问题，并以此制定相应的策略。在指导方针上应强调控... 详细信息

面向二十一世纪，推进高等学校师资建设，是当前亟待研究的问题。现阶段高校师资队伍表现为向着多层次、复合型方向的发展趋势。未来高校师资队伍的建设应着重解决其可持续发展的战略问题，并以此制定相应的策略。在指导方针上应强调控制规模，注重质量，优化结构，提高效能以及重视国内培养与吸引优秀留学人员并举。“九五”期间，师资队伍建设的重点应放在学科队伍的调整和建设上。同时，还必须加强师资队伍管理体制的建设。

关键词：高校师资队伍可持续发展

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跨世纪高校师资队伍组织结构探究