检索结果-内蒙古大学图书馆

特别健康 2023年第4期 193-195页

作者：田林燕南阳医学高等专科学校河南南阳473000

目的:探讨基于Miller金字塔原理的混合式教学模式在传染病护理课程中的应用价值.方法:随机抽取我校2019级和2020级普通专科护理班各3个班级作为研究对象,2019级260名学生作为传统对照组,2020级262名学生作为试验研究组.对照组传染病护... 详细信息

目的:探讨基于Miller金字塔原理的混合式教学模式在传染病护理课程中的应用价值.方法:随机抽取我校2019级和2020级普通专科护理班各3个班级作为研究对象,2019级260名学生作为传统对照组,2020级262名学生作为试验研究组.对照组传染病护理采用传统的教学方式,即理论讲授+实践操作练习;试验组依据Miller金字塔原理,把传染病护理相关内容有低到高分为专业理论知识、理论知识的应用、专业技术操作和临床实践4个层面,采用混合式教学模式(线下教学融合线上平台在线资源、护理虚拟仿真实验、临床见习等).学期末分别对两组学生进行理论、操作和临床思维能力考核,并进行教学满意度问卷调查.结果:期末考核成绩、教学满意度的调查结果均显示,实验组学生均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论:基于Miller金字塔原理的混合式教学法用于传染病护理教学中,能够有效调动学生学习的积极性,提高学习效果,促进学生在校知识向临床应用转化,提升学生的临床应用能力.

关键词： Miller金字塔原理传染病护理混合式教学临床应用

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狼籍的农贸市场重新升起烟火气

狼籍的农贸市场重新升起烟火气

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人民法院报

作者：刘洋田林燕杨伟

“李法官，您看这新装的灯亮堂，防火器具齐备，大家的生意就像这辣椒一样，越来越红火啦!”今年2月27日，重庆市忠县人民法院法官李冰雪来到忠县某农贸市场回访，消防设施、电路等全部换新，鲜肉区、蔬菜区、干货区等功能区域划分清晰... 详细信息

“李法官，您看这新装的灯亮堂，防火器具齐备，大家的生意就像这辣椒一样，越来越红火啦!” 今年2月27日，重庆市忠县人民法院法官李冰雪来到忠县某农贸市场回访，消防设施、电路等全部换新，鲜肉区、蔬菜区、干货区等功能区域划分清晰，各类商品琳琅满目，一派生机勃勃的景......

关键词：农贸市场

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山水画中的节奏与韵律研究 ——以《溪山清韵》系列创作为例

山水画中的节奏与韵律研究 ——以《溪...

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作者：田林燕河南师范大学

学位级别：硕士

中国画中蕴含独特的节奏与韵律感且体现在笔墨语言和空间布局之中。增添画面的节奏与韵律感是提升作品的必要条件。在山水画中,虚实疏密、浓淡干湿等笔墨语言构成了画面的节奏与韵律,它们两者相互支撑。把握好画面的节奏与韵律会让山水... 详细信息

中国画中蕴含独特的节奏与韵律感且体现在笔墨语言和空间布局之中。增添画面的节奏与韵律感是提升作品的必要条件。在山水画中,虚实疏密、浓淡干湿等笔墨语言构成了画面的节奏与韵律,它们两者相互支撑。把握好画面的节奏与韵律会让山水画层次更加丰富,因此山水画中的节奏与韵律一向是创作时的重点,也是本文研究的主要内容。本文以山水画中的节奏与韵律在《溪山清韵》系列创作中的应用作为突破口,在分析山水画中节奏与韵律的语言中,通过对古代和现当代山水画家的作品来研读其蕴含的节奏与韵律,学习点、线、面的表现形式,充分了解形式美的重要性和审美判断力的提升,从而探讨山水画中节奏与韵律在我创作中的应用与表现。笔者以太行为题材的山水画创作《溪山清韵》系列为例,阐述该系列创作思路及内容,以节奏与韵律为重点。本文着重从构图和笔墨语言中体现节奏与韵律,运用浓淡、虚实、疏密等笔墨语言表现出画面的节奏与韵律,并在构图上对画面的节奏体现进行深入的思索与实践。最后论述了我创作的感悟以及反思从中吸取教训与积累经验,为自己的创作之路而努力。

关键词：山水画创作节奏韵律

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山楂叶总黄酮通过miR-21a-5p对血管紧张素Ⅱ诱导的心肌细胞肥大的影响

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中国临床药理学杂志 2024年第15期40卷 2182-2186页

作者：田林燕朱冉代聚平王佳佳张斌南阳医学高等专科学校内科教研室南阳医学高等专科学校第一附属医院心血管内科南阳医学高等专科学校第一附属医院病理科南阳医学高等专科学校临床实训室

目的探讨山楂叶总黄酮对血管紧张素Ⅱ（AngⅡ）诱导的心肌肥大的影响，及其可能作用机制。方法将H9c2细胞分为对照组（正常培养）,模型组(100 nmol·L-1AngⅡ处理24 h),低、中、高剂量实验组(先给予100 nmol·L-1AngⅡ处理24 ... 详细信息

目的探讨山楂叶总黄酮对血管紧张素Ⅱ（AngⅡ）诱导的心肌肥大的影响，及其可能作用机制。方法将H9c2细胞分为对照组（正常培养）,模型组(100 nmol·L-1AngⅡ处理24 h),低、中、高剂量实验组(先给予100 nmol·L-1AngⅡ处理24 h后，再分别给予25、50、100 mg·L-1的山楂叶总黄酮处理24 h),anti-miR-NC、anti-miR-21a-5p组(分别转染anti-miR-NC、anti-miR-21a-5p后，给予100 nmol·L-1AngⅡ处理24 h),miR-NC+高剂量组和miR-21a-5p+高剂量组(分别转染miR-NC、miR-21a-5p mimics,再给予100 nmol·L-1AngⅡ+100 mg·L-1山楂叶总黄酮各处理24 h)。用CCK-8法和流式细胞术检测细胞活力和凋亡情况，用实时荧光定量聚合酶链反应法检测miR-21a-5p的表达水平，用蛋白质印迹法检测环氧化酶-2（COX2）/前列腺素E2（PGE2）的表达水平。结果对照组、模型组和高剂量实验组的细胞活力分别为1.03±0.09、0.51±0.05和0.93±0.08,凋亡率分别为（7.69±0.61）%、（23.04±1.82）%和（9.43±0.71）%,miR-21a-5p表达水平分别为1.00±0.09、2.43±0.18和1.09±0.08,COX2蛋白相对表达水平分别为0.42±0.03、0.85±0.08和0.40±0.04,PGE2蛋白相对表达水平分别为0.34±0.03、0.75±0.07和0.35±0.03,模型组的上述指标与高剂量实验组和对照组相比，在统计学上差异均有统计学意义（均P<0.05）。anti-miR-NC组、anti-miR-21a-5p组、miR-NC+高剂量组和miR-21a-5p+高剂量组的细胞活力分别为0.52±0.04、1.12±0.08、0.94±0.09和0.57±0.04,凋亡率分别为（23.04±1.82）%、（9.86±0.73）%、（9.47±0.64）%和（24.96±1.94）%,miR-21a-5p表达水平分别为1.00±0.10、0.43±0.04、1.00±0.09和2.12±0.18,COX2蛋白相对表达水平分别为0.86±0.05、0.39±0.04、0.41±0.03、0.78±0.07,PGE2蛋白相对表达水平分别为0.74±0.06、0.38±0.07、0.36±0.02、0.71±0.05,anti-miR-21a-5p组的上述指标与anti-miR-NC组比较，miR-21a-5p+高剂量组的上述指标与miR-NC+高剂量组比较，在统计学上差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论山楂叶总黄酮通过调控miR-21a-5p和COX2/PGE2通路的表达，从而抑制AngⅡ诱导的心肌肥大。

关键词：山楂叶总黄酮心肌肥大血管紧张素Ⅱ 细胞增殖凋亡

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基于Miller金字塔原理的混合式教学法在内科护理教学中的应用

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中国误诊学杂志 2021年第4期16卷 368-371页

作者：田林燕南阳医学高等专科学校河南南阳473000

目的探讨基于Miller金字塔原理的混合式教学法在内科护理教学中的应用效果。方法采用分层随机抽样法选取我校2018级和2019级普通护理专科班各1个班级作为研究对象,2018级作为传统对照组,2019级作为试验组。对照组采用传统的教学方法(理... 详细信息

目的探讨基于Miller金字塔原理的混合式教学法在内科护理教学中的应用效果。方法采用分层随机抽样法选取我校2018级和2019级普通护理专科班各1个班级作为研究对象,2018级作为传统对照组,2019级作为试验组。对照组采用传统的教学方法(理论讲授+实践操作练习),试验组依据Miller金字塔原理的4个阶段,把内科护理相关内容从最基础的认知到临床应用分4个阶段,开展混合式教学(线上线下讲授融合多平台在线资源、情景模拟、护理虚拟仿真实验、临床见习等)。学期末分别对两组进行理论、操作考核,并进行教学满意度和护生岗位胜任力问卷调查。结果试验组考核成绩、教学满意度评分及岗位胜任力评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于Miller金字塔原理的混合式教学法用于内科护理教学中,能够有效夯实学生基础理论知识、提升知识灵活应用能力和技能操作水平、提高临床思维能力和岗位胜任力。

关键词： Miller金字塔原理混合式教学法内科护理岗位胜任能力

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组蛋白去乙酰化酶表达水平在特发性肺纤维化患者诊治中的价值

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保健医学研究与实践 2022年第3期19卷 24-26,46页

作者：王佳佳柯晓飞田林燕南阳医学高等专科学校第一附属医院病理科河南南阳473000 南阳医学高等专科学校护理教研室河南南阳473000

目的探讨组蛋白去乙酰化酶表达水平在特发性肺纤维化患者诊治中的价值。方法选取2019年1月—2020年12月河南省某医院收治的70例特发性肺纤维化患者作为观察组,同时选取同期在本院进行健康体检的70名健康人员作为对照组。比较2组研究对... 详细信息

目的探讨组蛋白去乙酰化酶表达水平在特发性肺纤维化患者诊治中的价值。方法选取2019年1月—2020年12月河南省某医院收治的70例特发性肺纤维化患者作为观察组,同时选取同期在本院进行健康体检的70名健康人员作为对照组。比较2组研究对象单个核细胞胞质蛋白与核质蛋白中组蛋白去乙酰化酶表达水平;分析观察组研究对象单个核细胞核蛋白中组蛋白去乙酰化酶表达水平和临床参数的相关性,临床参数包括第1秒用力呼气量(FEV1)占预计值百分比、一氧化碳弥散量(DLCO)占预计值百分比、红细胞沉降率(ESR)、乳酸脱氢酶(LDH)、第1秒用力呼气量占用力肺活量的比例(FEV1/FVC)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)、肺总量(TLC)占预计值百分比、用力肺活量占预计值百分比。结果观察组研究对象外周血单个核细胞的胞质蛋白与核蛋白中组蛋白去乙酰化酶表达水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);单个核细胞核蛋白中组蛋白去乙酰化酶表达水平与FEV1占预计值百分比呈负相关(r=-0.574,P=0.025),与DLCO占预计值百分比也呈负相关(r=-0.583,P=0.029)。结论组蛋白去乙酰化酶可能在特发性肺纤维化发病中发挥一定作用,采用荧光法测定组蛋白去乙酰化酶表达水平,可为特发性肺纤维化诊断与病情评估提供参考。

关键词：特发性肺纤维化荧光法组蛋白去乙酰化酶成纤维细胞

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TSP结合PBL教学模式在护生实习前综合实训中的应用

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卫生职业教育 2019年第16期37卷 120-121页

作者：田林燕南阳医学高等专科学校

目的探讨TSP(教师标准化患者)结合PBL(以问题为中心)教学模式在护生实习前综合实训中的应用效果。方法采用随机抽样法,以我校2016级护理专业普通大专班72名护生为研究对象,分为对照组和实验组。对照组采取传统的实训教学方法,实验组采用... 详细信息

目的探讨TSP(教师标准化患者)结合PBL(以问题为中心)教学模式在护生实习前综合实训中的应用效果。方法采用随机抽样法,以我校2016级护理专业普通大专班72名护生为研究对象,分为对照组和实验组。对照组采取传统的实训教学方法,实验组采用TSP结合PBL的实训模式。实训结束后分别对两组护生发放教学效果满意度调查问卷,比较两组护生对教学效果的满意度;同时对两组护生进行综合考核,比较两组护生的各项考核成绩,包括理论、实践、沟通技巧及临床思维能力四个模块。结果实验组护生对TSP结合PBL的实训模式的综合满意度高于对照组对传统实训模式的满意度(P<0.001);实验组护生综合考核成绩均高于对照组(P<0.001)。结论TSP结合CBL的实训模式有效地提高了护生实训的积极性,有利于培养护生的临床思维能力、护患沟通技巧,更好地实现护生由实训向临床实习的过渡,值得在高职院校实习前综合实训中进行推广。

关键词： TSP PBL 护理综合实训

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基于人文关怀的护理临床路径在护生实习前综合实训教学中的应用

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卫生职业教育 2019年第13期37卷 102-104页

作者：田林燕南阳医学高等专科学校

目的探讨基于人文关怀的护理临床路径在护生实习前综合实训教学中的应用效果。方法采用随机抽样法,抽取我校2016级护理专业两个班护生为研究对象,将两个班随机分为对照组和实验组,对照组采用传统实训教学方法,实验组采用基于人文关怀的... 详细信息

目的探讨基于人文关怀的护理临床路径在护生实习前综合实训教学中的应用效果。方法采用随机抽样法,抽取我校2016级护理专业两个班护生为研究对象,将两个班随机分为对照组和实验组,对照组采用传统实训教学方法,实验组采用基于人文关怀的护理临床路径实训教学方法。实训开始前和结束后分别向实验组护生发放调查问卷,比较护生实训前后人文关怀情况;实训结束后对两组护生进行综合考核,比较两组护生考核成绩,包括理论知识、技能操作、人文关怀及临床分析能力4个模块。结果实训后实验组护生人文关怀情况较实训前有明显改善(P<0.001),实验组护生综合考核成绩高于对照组。结论将基于人文关怀的护理临床路径融入实训教学,能有效提升护生人文关怀能力、临床分析能力与实训教学质量。

关键词：人文关怀护理临床路径实训教学

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翻转课堂教学法应用于高职《内科护理学》教学课程研究

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国际医药卫生导报 2018年第10期24卷 1475-1476页

作者：田林燕南阳医学高等专科学校内护教研室 473058

目的探索“翻转课堂”模式在高职《内科护理学》中教学效果.方法随机选取2016级300名普通护理专科学生,按班分为实验组和对照组,各150名.实验组采取学生课前观看微视频、记学习笔记、课堂讨论问题、练习、作业、课后反馈、评价的“翻... 详细信息

目的探索“翻转课堂”模式在高职《内科护理学》中教学效果.方法随机选取2016级300名普通护理专科学生,按班分为实验组和对照组,各150名.实验组采取学生课前观看微视频、记学习笔记、课堂讨论问题、练习、作业、课后反馈、评价的“翻转课堂”模式教学法,对照组采取常规教学法,对比两组期末理论成绩.结果实验组《内科护理学》课程总成绩（88.28 ±4.10）,高于对照组的（83.10±6.10）,差异有统计学意义（t=8.632,P＜0.05）.94％的学生认为翻转课堂教学法提高了学习兴趣,93％的学生认为课前答题加强了自主学习能力,90％的学生认为课后作业提高了解决、分析问题的能力,92％的学生认为课堂参与改善了教学效果.结论《内科护理学》采用“翻转课堂”模式教学法改革提高学生理论成绩,取得较好效果.

关键词： “翻转课堂”模式内科护理学应用探索

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一种医疗护理用便携折叠床

一种医疗护理用便携折叠床

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作者：张云涵吕文艳田林燕朱冉刘宇 473000 河南省南阳市卧龙区卧龙路135号

本实用新型公开了一种医疗护理用便携折叠床，包括第一矩形板,所述第一矩形板上设有拼接机构以及物品存放机构；所述第一矩形板上壁面开设有第一矩形豁槽，所述第二矩形板铰链连接于第一矩形豁槽侧壁面上，所述第一矩形豁槽内下壁面开... 详细信息

标准号: CN210903760U

本实用新型公开了一种医疗护理用便携折叠床，包括第一矩形板,所述第一矩形板上设有拼接机构以及物品存放机构；所述第一矩形板上壁面开设有第一矩形豁槽，所述第二矩形板铰链连接于第一矩形豁槽侧壁面上，所述第一矩形豁槽内下壁面开设有第一圆形通孔，所述两对伸缩杆分别铰链连接于第三矩形板和第一矩形板下壁面，且位置相互对应，所述伸缩杆下壁面均安装有万向轮。本实用新型涉及折叠床技术领域。通过拼接机构，便于第一矩形板、第二矩形板以及第三矩形板能够合理的折叠，并且第二矩形板能够抬起，便于人们倚靠后背休息，物品存放机构，便于将人们衣物进行放置整理。

关键词：矩形板矩形豁槽本实用新型铰链连接拼接机构物品存放伸缩杆下壁面折叠床人们衣物医疗护理圆形通孔倚靠内下壁上壁面万向轮折叠便携侧壁后背抬起休息

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