检索结果-内蒙古大学图书馆

生活教育 2025年第3期 18-21页

作者：黄国忠程晓樵江苏省苏州高新区文正小学教育集团安全健康后勤中心江苏省南京师范大学

人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，正在叠加释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量，快速催生新产品、新服务、新业态，培育社会发展新动能。当前，中国的人工智能发展已经走在了世界的第一方阵，发展势头强劲，... 详细信息

人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，正在叠加释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量，快速催生新产品、新服务、新业态，培育社会发展新动能。当前，中国的人工智能发展已经走在了世界的第一方阵，发展势头强劲，中国人工智能技术的快速发展也为教育领域带来了深刻的变革，展现出了独特的潜力。本文探讨了人工智能在中国教育中的具体应用，明晰了人工智能在中国教育领域的当前应用成效。

关键词：人工智能中国教育应用发展现状

来源：评论

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教育机会均等概念的跨文化分析

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南京师大学报（社会科学版） 2004年第6期 58-64页

作者：程晓樵南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

"教育机会均等"是学校教育制度正式形成之后出现的一个重要概念,各国教育学者对其概念内涵的分析均受到其所在国家社会文化背景的影响。英国学者强调无论是贵族子弟还是平民子弟,都应该享受同样优质的教育,而且政府还应该对... 详细信息

"教育机会均等"是学校教育制度正式形成之后出现的一个重要概念,各国教育学者对其概念内涵的分析均受到其所在国家社会文化背景的影响。英国学者强调无论是贵族子弟还是平民子弟,都应该享受同样优质的教育,而且政府还应该对平民子弟给予补偿教育,以达到教育结果的机会均等。美国学者强调无论儿童出身于何种民族及背景,都应该接受同样质量的教育,尽可能地减少教育机会的不均等。中国学者认为以中国现有的经济社会文化发展水平,应尽量减少儿童在入学机会方面的地区差异和阶层差异。

关键词：教育机会均等概念内涵跨文化分析

来源：评论

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教师在课堂互动中的策略

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教育评论 2001年第4期 4-7页

作者：程晓樵南京师范大学出版社

长期以来,课堂中的师生互动一直是作为'教学论'的一个边缘研究领域,其研究的主要目的也是探讨如何有效地完成教学大纲所规定的教学任务.因此,在'教学论'的研究中,师生互动主要不是人与人之间的互动,而是教学内容与学习... 详细信息

长期以来,课堂中的师生互动一直是作为'教学论'的一个边缘研究领域,其研究的主要目的也是探讨如何有效地完成教学大纲所规定的教学任务.因此,在'教学论'的研究中,师生互动主要不是人与人之间的互动,而是教学内容与学习内容之间的互动.然而,按照社会学的观点,课堂互动的主体是人,而人的行为总是受到一定思想意识影响的.因此,要分析教师为什么与学生这样互动而不是那样互动,就要了解教师行为背后的主观世界,了解教师行为的主观动机,了解教师在课堂互动中的策略.

关键词：课堂互动策略师生互动教师学生支配性策略协商性策略常规性策略操纵性策略

来源：评论

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教师期望与学生在课堂中的互动机会

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教育评论 2002年第6期 54-57页

作者：程晓樵南京师范大学出版社

当我们仔细观察课堂中的师生互动情况时,就会发现在参与课堂互动时,一些学生总是比另一些学生的参与机会要多得多.虽然造成这种情况的原因有许多,但有一个因素是我们所不能忽视的,那就是教师的期望.所谓教师的期望,就是教师根据他们现... 详细信息

当我们仔细观察课堂中的师生互动情况时,就会发现在参与课堂互动时,一些学生总是比另一些学生的参与机会要多得多.虽然造成这种情况的原因有许多,但有一个因素是我们所不能忽视的,那就是教师的期望.所谓教师的期望,就是教师根据他们现在对学生的了解,对学生未来的行为或者学术成就做出的推断.这些推断又会影响到教师在课堂中对待学生的方式,包括给予学生参与课堂互动的机会.教师在课堂师生互动中的区别对待方式和学生的自我期望相互作用,从而产生出某种预期的结果.这正如'自我应验预言'理论所认为的,教师对学生的期望在课堂互动的过程中,可能以微妙的方式或以明确要求的方式传达给学生,学生们被引导去符合教师的期望,该预言因而在学生身上应验.

关键词：教师期望教学过程学生成绩师生主动学习兴趣

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愉快教育的立论与困惑

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教育评论 1993年第2期 31-34页

作者：程晓樵

近年来,小学教育在片面追求升学率的影响下,产生了种种弊端,集中表现为学生有三苦:课业负担过重之苦,师生关系紧张之苦,课余生活单调之苦。这严重损害了少年儿童的身心健康,导致学生厌学、弃学,直接影响了教育目标的实现。针对这种状况... 详细信息

近年来,小学教育在片面追求升学率的影响下,产生了种种弊端,集中表现为学生有三苦:课业负担过重之苦,师生关系紧张之苦,课余生活单调之苦。这严重损害了少年儿童的身心健康,导致学生厌学、弃学,直接影响了教育目标的实现。针对这种状况,许多地方的小学校开展了"愉快教育"的探索,力图在理论与实践的结合上解决这一弊端。其中北京一师附小、上海一师附小等7所学校,在探索"愉快教育"的过程中,积累了丰富的经验,有的还创立了独特的教育模式。

关键词：小学课业负担教学秩序儿童人际环境学校学生为主体

来源：评论

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学生厌学的教学因素分析

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南京师大学报（社会科学版） 1992年第2期 108-113页

作者：程晓樵

以灌注式教学为主导的课堂教学,由于只重视书本知识的传授,而忽视多样性的实践活动;只重视学生的认知系统,而忽视非认知系统;只重视强制性的措施,不重视学生的内在动因;因此成为影响学生厌学的直接原因。本文认为要消除和克服学生的厌学... 详细信息

以灌注式教学为主导的课堂教学,由于只重视书本知识的传授,而忽视多样性的实践活动;只重视学生的认知系统,而忽视非认知系统;只重视强制性的措施,不重视学生的内在动因;因此成为影响学生厌学的直接原因。本文认为要消除和克服学生的厌学,就要对灌注式教学占统治地位的课堂教学进行改革,即把教学看作多样性的活动,为学生提供多种活动的机会。

关键词：课堂教学学生厌学教学工作实践活动初中生机械学习初中学生教师书本知识教学活动

来源：评论

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论幼儿园早期阅读活动

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学前教育研究 1995年第2期 13-15页

作者：周兢程晓樵南京师范大学

论幼儿园早期阅读活动周兢，程晓樵近几年来，随着幼儿教育的深入发展，我国幼教界开始关注幼儿的早期阅读问题，许多实践工作者在幼儿园对早期阅读活动进行了不同角度的尝试。然而，幼儿早期阅读的概念究竟如何定义？幼儿早期阅读包括... 详细信息

论幼儿园早期阅读活动周兢，程晓樵近几年来，随着幼儿教育的深入发展，我国幼教界开始关注幼儿的早期阅读问题，许多实践工作者在幼儿园对早期阅读活动进行了不同角度的尝试。然而，幼儿早期阅读的概念究竟如何定义？幼儿早期阅读包括哪些内容？怎样创造良好的阅读环境，...

关键词：早期阅读书面语言学习幼儿园幼儿阅读口头语言文字符号汉语文字学前儿童自我调适幼儿学习

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研究性教学的理论内涵与实践要求

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中国大学教学 2009年第12期 25-28页

作者：夏锦文程晓樵南京师范大学

创新型国家需要创新性人才，这就要求高校提高人才培养质量，而提高人才培养质量的关键是改革教学理念、教学内容和教学方法。研究性教学的提出不仅是教学模式和方法的转变，更是教育理念的根本变革。本文从研究性教学的重要意义和内涵... 详细信息

创新型国家需要创新性人才，这就要求高校提高人才培养质量，而提高人才培养质量的关键是改革教学理念、教学内容和教学方法。研究性教学的提出不仅是教学模式和方法的转变，更是教育理念的根本变革。本文从研究性教学的重要意义和内涵依据，推进研究性教学的目标和意义，以及研究性教学的基本要求和具体措施等方面对研究性教学进行了深入的理论探讨和实践总结。

关键词：研究性教学创新能力教学改革人才培养质量

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课堂教学中的社会互动

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教育评论 1994年第2期 37-41页

作者：程晓樵吴康宁吴永军

课堂教学是一种社会活动体系,作为活动主体的教师与学生必然要进行各种各样的相互交往和相互作用,我们将这些相互交往和相互作用称为课堂教学中的社会互动。课堂教学中的社会互动,是影响教学效果的重要因素。例如,师生之间的互动方式... 详细信息

课堂教学是一种社会活动体系,作为活动主体的教师与学生必然要进行各种各样的相互交往和相互作用,我们将这些相互交往和相互作用称为课堂教学中的社会互动。课堂教学中的社会互动,是影响教学效果的重要因素。例如,师生之间的互动方式对于课堂气氛、课堂中反馈以及学生的课堂参与程度等,都有着直接的影响。同时。

关键词：社会互动课堂教学学生个体学生群体教师与学生合作性非言语行为教师个体社会行为竞争——合作

来源：评论

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课堂教学中的社会因素

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南京师大学报（社会科学版） 1993年第2期 91-97页

作者：吴永军吴康宁程晓樵

课堂教学是一种社会活动体系,它涉及多种人际关系和人的行为,蕴含着多种社会性质。课堂教学中的社会因素主要有社会组织、社会互动方式和师生认同。社会组织是课堂教学这一社会活动体系的人际构成,包括教师、学生等角色因素以及师生、... 详细信息

课堂教学是一种社会活动体系,它涉及多种人际关系和人的行为,蕴含着多种社会性质。课堂教学中的社会因素主要有社会组织、社会互动方式和师生认同。社会组织是课堂教学这一社会活动体系的人际构成,包括教师、学生等角色因素以及师生、生生相互之间的关系。互动方式是课堂教学中社会角色之间相互影响而发生的交互作用的方式,包括教学型态、教师领导方式、课堂气氛、学生同辈团体等互动形式,以及师生间的合作、冲突、对立,生生间的合作、竞争、冲突、对立等互动类型。师生认同是课堂教学中师生相互间的了解、期望与接受,包括教师自我认同、学生自我认同、师生相互认同、生生相互认同、师生对外在制度文化的认同。

关键词：课堂教学社会因素教师文化自我认同制度文化社会活动学生社会化课堂气氛互动方式师生关系

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