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检索条件"作者=许倩"
5670 条 记 录,以下是1-10 订阅
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许倩婷作品
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出版发行研究 2021年 第3期 I0005-I0005页
作者: 许倩 天津工业大学
~~
来源: 评论
许倩颖作品
收藏 引用
江苏教育 2021年 第30期 72页
作者: 许倩 苏州御窑小学
~~
来源: 评论
许倩颖作品
收藏 引用
江苏教育 2018年 第53期 58-58页
作者: 许倩 江苏省苏州市相城区御窑小学
~~
来源: 评论
许倩、王芙蓉设计作品选登
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湖北理工学院学报(人文社会科学版) 2022年 第5期39卷 F0002-F0002页
作者: 许倩 王芙蓉 湖北理工学院艺术学院
[设计说明]本系列作品设计灵感来源于阳新布贴。将阳新布贴的传统图案融入到现代日常生活用品设计中。作品色彩主要为紫色和粉色系,主体为莲花图案。在现代产品包装设计中融入传统文化的色彩与工艺,树立文化潮流理念,打造一种复古潮流... 详细信息
来源: 评论
许倩、邹立芳、薛曜林、朱琰如作品
收藏 引用
美与时代(中旬刊)·美术学刊 2016年 第6期 151-151页
作者: 许倩 邹立芳 薛曜林 朱琰如 湖南师范大学
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关于“问题驱动”教学模式在高中化学教学中的应用分析
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高考 2025年 第1期 127-129页
作者: 许倩 江苏省徐州市铜山区夹河中学
在高中化学教学实践中,教师积极探索“问题驱动”教学模式的开发和应用,能提高学生对化学知识的学习能力,以问题驱动引发学生对化学知识的思考,使学生对化学知识进行系统的探究学习。本文从高中化学课堂教学入手,重点探索了“问题... 详细信息
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一解多题--以最值问题解法探究为例
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数理天地(高中版) 2025年 第3期 36-37页
作者: 许倩 云南师范大学附属中学 650106
最值问题一直是高考的热点问题,近几年多元变量的问题也屡见不鲜.本文通过对最值常见解法的探究,对比分析各种解法的适用模型及其优势、劣势,意在从多角度解决不同背景下的最值问题,探究方法的普适性,力争做到一题多解,抓住不同题、不... 详细信息
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立足生活情境,培养生命观念
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中学生物教学 2025年 第2期 33-35页
作者: 许倩 廖咏梅 四川省乐至实验中学 641500 西华师范大学生命科学学院 四川南充637000
生命观念对于学生认识世界具有指导作用,基于生活情境培养学生的生命观念,以教材中的各栏目为载体,以社会热点为延伸,以学科融合拓宽视野,展现生活与生命的统一观,帮助学生更好地运用生命观念认识生物的多样性、统一性和复杂性,领悟生... 详细信息
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“泉”在济南过大年 供需两旺“开门红”
“泉”在济南过大年 供需两旺“开门红”
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山东商报
作者: 许倩
今年春节假期长达8天,群众出游意愿强烈。济南市文旅系统精心组织各类假日文旅活动,节日的泉城处处展现出无比浓郁的节庆氛围和新春风采,吸引众多游客纷至沓来。山东商报·速豹新闻网记者自济南市文化和旅游局获悉,截至2月4日1... 详细信息
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整本书阅读:拓宽视野,提升综合素养
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小学阅读指南(高年级版) 2025年 第2期 34-36页
作者: 许倩 泰州市凤凰小学引凤路校区
整本书阅读作为一种综合性的学习方式,为学生开启了一扇通往广阔知识领域的大门。它不仅拓宽了学生的视野,还激发了他们的想象力,促进了他们批判性思维能力的提升,更为他们构建了坚实的情感与价值基础。在这一过程中,对阅读技巧的探索... 详细信息
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