检索结果-内蒙古大学图书馆

建筑·建材·装饰 2025年第3期 169-171页

作者：许晨晨安徽君蓝建设工程有限公司安徽合肥 230000

文章旨在解决建筑工程施工中防水防渗相关问题,提升防水防渗施工质量.通过对防水防渗施工分类进行梳理,涵盖屋面、地下室、外墙及基础防水等方面,分析了建筑工程施工里防水防渗现存的材料、施工工艺、质量控制以及外部环境因素影响等问... 详细信息

文章旨在解决建筑工程施工中防水防渗相关问题,提升防水防渗施工质量.通过对防水防渗施工分类进行梳理,涵盖屋面、地下室、外墙及基础防水等方面,分析了建筑工程施工里防水防渗现存的材料、施工工艺、质量控制以及外部环境因素影响等问题.进而探讨相应策略,包括加强材料选择与控制、完善施工工艺与技术、强化施工过程质量控制及考虑外部环境影响等内容.结果表明,合理运用这些策略有助于优化建筑工程防水防渗施工效果,保障建筑整体质量与使用功能.

关键词：建筑工程防水防渗施工策略质量控制防水材料

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中国对欧盟贸易中的隐含碳测算及对策研究——基于欧盟碳关税(CBAM)法案

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价格月刊 2025年第2期 54-67页

作者：许晨晨徐升艳河海大学经济与金融学院江苏常州213200 河海大学低碳经济研究所江苏南京211100

欧盟将于2026年1月试运行碳关税,而中国作为欧盟的最大贸易伙伴,也是碳密集产品的出口国,必定会受到不小的冲击。为准确核算中国对欧盟的贸易隐含碳排放量,利用多区域投入产出模型,将中国对欧盟的贸易隐含碳排放数据计算到了2020年,以... 详细信息

欧盟将于2026年1月试运行碳关税,而中国作为欧盟的最大贸易伙伴,也是碳密集产品的出口国,必定会受到不小的冲击。为准确核算中国对欧盟的贸易隐含碳排放量,利用多区域投入产出模型,将中国对欧盟的贸易隐含碳排放数据计算到了2020年,以此分析2011—2020年各行业的贸易隐含碳排放量情况,预测行业未来贸易隐含碳排放量的变动趋势。为更好应对欧盟碳关税对中国出口贸易的影响,采用GTAP-E模型,设置了12种情景,从中国出口到欧盟的贸易量、贸易条件、居民福利及二氧化碳排放量等4个方面分析了碳关税对中国的影响,得到以下结论:欧盟征收碳关税一定程度上能达到阻止中国部分产品出口的目的;关于碳关税对减排的作用,首先,与欧盟对内征收碳税的政策相比,对提升欧盟的减排作用不大;其次,碳关税对中国的减排作用微乎其微。根据研究结论,提出了扩大内需,创新低碳技术;制定碳税,完善国内碳排放交易体系;加强中欧沟通,促进多边贸易合作;参与国际气候相关政策制定,提升国际话语权等对策建议。

关键词：欧盟碳关税多区域投入产出模型隐含碳测算 GTAP-E模型

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中小学数字化转型赋能高质量发展的组态路径研究

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现代教育技术 2025年第3期35卷 44-54页

作者：梁云真许晨晨王玥河南师范大学教育学部河南新乡453007 河南开放大学教师网络学院河南郑州450000

作为教育现代化进程的核心引擎,数字化转型为中小学高质量发展开辟了新范式,但既有研究对多要素协同作用机制及其非线性赋能路径的探讨仍存在不足。基于此,文章首先从技术、组织、环境三个维度,构建了中小学数字化转型赋能高质量发展的... 详细信息

作为教育现代化进程的核心引擎,数字化转型为中小学高质量发展开辟了新范式,但既有研究对多要素协同作用机制及其非线性赋能路径的探讨仍存在不足。基于此,文章首先从技术、组织、环境三个维度,构建了中小学数字化转型赋能高质量发展的组态效应分析模型。之后,文章进行了组态效应分析,结果发现:中小学数字化转型赋能高质量发展的整体组态路径有4条(H1~H4),可归为内生驱动型、环境优越型、战略引领型三类,建议通过优化组织架构、创新校园数字生态、夯实数字规划来发挥中小学数字化转型的赋能作用;分层组态路径有8条(A1、B1、B2、C1~C5),存在区域的异质性,其中城市地区主要通过数字化战略规划和数字化价值认同、县级地区主要通过组织机构和数字化创新应用、乡村地区主要通过人员数字素养和组织机构来推动学校高质量发展,建议通过开辟发展新赛道来助力学校走出特色转型道路。文章的研究深化了对中小学数字化转型驱动因素间复杂关系的认识,可为实现中小学数字化转型赋能高质量发展提供理论参考与实践指导。

关键词：数字化转型高质量发展组态效应 TOE框架模糊集定性比较分析法

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生态系统理论下医学生心理健康状况影响因素分析

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中国学校卫生 2025年第3期46卷 402-405,411页

作者：许晨晨吴若脩王瓅珠李墨萱张志豪南京医科大学第四临床医学院江苏211166 南京医科大学医政学院南京医科大学药学院中国科学院生物物理研究所

目的基于生态系统理论分析医学院校学生心理健康状况的影响因素,为构建医学生心理健康保障体系提供参考。方法2024年6月,采用问卷调查和专家访谈法,对中国东部地区19所不同类型医科院校采用分层整群随机抽取方法抽取1760名学生进行调查... 详细信息

目的基于生态系统理论分析医学院校学生心理健康状况的影响因素,为构建医学生心理健康保障体系提供参考。方法2024年6月,采用问卷调查和专家访谈法,对中国东部地区19所不同类型医科院校采用分层整群随机抽取方法抽取1760名学生进行调查,通过描述性统计、交叉分析、分层线性回归分析、构建结构方程模型等方法进行统计学分析。结果医学院校学生对学校满意度较高(65.85%)、社会领悟支持较强(57.16%),有较高的抑郁水平(44.89%),但人际交往正常(91.14%)。分层线性回归分析显示,社会领悟支持得分高(β=-11.40)、对学校满意(β=-4.85)以及污名化求助得分低(β=9.31)均对医学生心理健康状态产生积极作用(P值均<0.05)。结构方程模型分析显示,社会领悟支持和自我污名化情况对医学生抑郁程度(β值分别为-0.32,-0.53)和人际关系敏感度(β值分别为-0.31,0.58)有显著影响(P值均<0.01)。通过专家访谈可知,学校与家庭、高校、社会三方联动具有积极意义。结论社会领悟支持和自我污名化情况对医学生的心理健康状况有着显著影响。家庭、高校、社会三方联动有助于改善医学生心理健康状况。

关键词：精神卫生回归分析模型结构学生

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新能源汽车用防擦条翘曲量田口试验及验证

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工程塑料应用 2025年第3期53卷 127-132,159页

作者：黄可邹华杰许喆许晨晨强宇汉陈国翔常州机电职业技术学院江苏常州213164

对某型号新能源汽车前防擦条进行结构分析,根据熔体流长比采用3浇口充填方案,通过Moldflow 2024模流分析软件获得了浇口最佳位置及其充填区域,同时进行了其他成型方案设计,发现利用软件推荐工艺参数成型的制品最大翘曲量达到17.16 mm。... 详细信息

对某型号新能源汽车前防擦条进行结构分析,根据熔体流长比采用3浇口充填方案,通过Moldflow 2024模流分析软件获得了浇口最佳位置及其充填区域,同时进行了其他成型方案设计,发现利用软件推荐工艺参数成型的制品最大翘曲量达到17.16 mm。以获得较低翘曲量的制品为研究目标,构建8因素3水平田口试验。利用翘曲量平均值分析及极差分析,获得各因素及各水平对制品翘曲量的定量影响,得到了最优工艺参数组合,发现在该组合下成型的制品最大翘曲量较推荐工艺参数下制品最大翘曲量降低了37.94%。根据最优工艺参数组合,设置熔体温度为235℃、注射压力为110 MPa、A′处浇口宽度为50 mm、B′处浇口宽度为50 mm、C′处浇口宽度为40 mm、定模水路直径为18 mm、动模水路直径为12 mm、隔水管直径为18 mm,通过实际注塑进行试验验证,发现成型后的制品没有发生明显翘曲,验证了田口试验方法及结果的准确性。

关键词：防擦条熔体温度注射压力浇口宽度定模水路直径动模水路直径隔水管直径

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铜绿假单胞菌周质空间蛋白GltB激活GtrS-GltR双组份信号转导系统

铜绿假单胞菌周质空间蛋白GltB激活GtrS-GltR双组份信号转导系统

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作者：许晨晨中国科学院大学(中国科学院上海药物研究所)

学位级别：博士

葡萄糖是人体不可或缺的营养物质,是能量生产的主要来源。另一方面,葡萄糖可以作为营养物质或者信号分子来增强重要人类病原菌如金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌等细菌的毒力。在2017年世界卫生组织发布的亟需新型抗感染药物的“重点病原... 详细信息

葡萄糖是人体不可或缺的营养物质,是能量生产的主要来源。另一方面,葡萄糖可以作为营养物质或者信号分子来增强重要人类病原菌如金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌等细菌的毒力。在2017年世界卫生组织发布的亟需新型抗感染药物的“重点病原体”清单中,铜绿假单胞菌被列为I类重点（极为重要）的级别。因此,研究铜绿假单胞菌感受、响应葡萄糖的机理可能有助于我们更好地设计合理的疗法来治疗该病原菌引起的感染。目前的研究表明,葡萄糖通过铜绿假单胞菌的外膜孔蛋白Opr B进入胞间质,胞间质的葡萄糖可以通过两条途径,即磷酸化途径和直接氧化途径进行后续的代谢。铜绿假单胞菌中复杂的葡萄糖代谢调节系统主要有五个:Hex R,Ptx S,Ptx R,Gnt R,GtrS-GltR。其中,调节子GltR与同源的激酶GtrS形成双组份信号转导系统。在铜绿假单胞菌PAO1中GltR对葡萄糖的转运活性是必需的,其可能激活编码Opr B孔蛋白和葡萄糖转运系统ABCGltBFGK的gltBFGK（gts ABCD）-opr B操纵子的转录。然而,这些结果与Daddaoua等人的发现有一定程度的矛盾。Daddaoua等人认为GltR是一个转录抑制子,抑制葡萄糖代谢相关基因的表达,而且磷酸化会减弱其与DNA的结合能力。虽然存在一些矛盾之处,但是以前的研究展示了GtrS-GltR双组份信号转导系统在铜绿假单胞菌等假单胞菌中对葡萄糖代谢发挥的重要作用。葡萄糖代谢的中间产物2-KG和6PG能够与激酶GtrS的配体结合域相互作用,从而增强GtrS的自动磷酸化和GltR的磷酸化水平。值得注意的是,激酶GtrS在铜绿假单胞菌与宿主的相互作用中扮演着重要的角色;在小鼠感染模型中铜绿假单胞菌的定殖和散播要依赖于GtrS。由此,我决定去研究铜绿假单胞菌中GtrS-GltR双组份信号转导系统的作用机制。在本研究论文中,我首先利用RNA-seq实验技术鉴定了铜绿假单胞菌的葡萄糖应答基因,实验结果显示野生型菌株PAO1中葡萄糖及其代谢中间产物转运和代谢相关基因均表达上调。qRT-PCR分析与RNA-seq实验结果类似,证明了RNA-seq实验结果是可信的。然后,我构建了缺失突变体菌株ΔgtrS-gltR、Δgcd、ΔgcdΔgtrS-gltR和互补菌株ΔgcdΔgtrS-gltR/p-gtrS-gltR、ΔgcdΔgtrS-gltR/p-gcd,以葡萄糖为唯一碳源监测了几个菌株的生长,结果发现只有ΔgcdΔgtrS-gltR菌株不能利用葡萄糖,表明双组份调节系统GtrS-GltR能够独立于Gcd调节葡萄糖的利用,反之亦然。通过融合的启动子分析,我发现在没有葡萄糖的情况下,gltB启动子活性很低并且没有受到gtrS-gltR基因缺失的影响。在有葡萄糖的情况下,gltB-lux的表达水平在野生型菌株PAO1中比没有葡萄糖时显著升高,表明葡萄糖能够诱导gltBFGK-opr B操纵子的表达。然而在突变体菌株ΔgtrS-gltR中,葡萄糖不能够提高gltB-lux的表达水平,其互补菌株ΔgtrS-gltR/p-gtrS-gltR中gltB-lux的表达水平能够恢复到野生型的水平,表明GtrS-GltR双组份信号转导系统能够正调控葡萄糖转运相关操纵子gltBFGK-opr B。通过报告基因技术和转座子诱变实验,我发现在体内葡萄糖激活GtrS-GltR双组份信号转导系统的过程不依赖于信号分子2-KG和6-PG,而是与编码周质葡萄糖结合蛋白的gltB基因有关。然后我通过ELISA、SPR、Co IP-MS和BACTH多个实验证明了GltB蛋白能够与激酶GtrS部分结合。此外,我还发现GltB蛋白能够与其它多个跨膜蛋白结合,提示了GltB蛋白可能影响铜绿假单胞菌更多的功能。为了验证铜绿假单胞菌GltB蛋白与葡萄糖结合在GtrS-GltR激活中的作用,我将五个保守结合位点W33,W34,K90,W268和D301进行了特异性的点突变,得到五个单突变质粒（W33A,W34A,K90A,W268A和D301A）。结果发现在有葡萄糖的情况下,五个点突变都会造成gltB-lux的表达水平下降,证明GtrS-GltR的激活依赖于GltB的葡萄糖结合位点。尤其重要的是,gltB突变体与gtrS突变体一样在果蝇感染模型和小鼠感染模型中毒力均显著降低。此外,CHIP-seq实验提供了GltR的潜在靶基因的基因组学数据,发现gltB是GltR主要的靶基因。总之,这些数据表明周质空间蛋白GltB和GtrS-GltR双组份信号转导系统形成了复杂的调控单元来调节铜绿假单胞菌响应葡萄糖时的毒力。

关键词：铜绿假单胞菌葡萄糖周质空间蛋白GltB GtrS-GltR双组份信号转导系统转录调节

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任务复杂度对高中生英语写作的影响研究

任务复杂度对高中生英语写作的影响研究

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作者：许晨晨喀什大学

学位级别：硕士

新版《普通高中英语课程标准》把任务型教学作为当下中学英语教学应倡导的教学方法,任务型教学成败的关键在于任务的设计及任务复杂度的合理规划。Robinson(2001)把任务复杂度定义为任务结构给学习者施加的信息处理要求,包括注意、记忆... 详细信息

新版《普通高中英语课程标准》把任务型教学作为当下中学英语教学应倡导的教学方法,任务型教学成败的关键在于任务的设计及任务复杂度的合理规划。Robinson(2001)把任务复杂度定义为任务结构给学习者施加的信息处理要求,包括注意、记忆和推理等,是教师进行任务编排的依据。因此,任务复杂度成为学界关注任务型教学的焦点问题,就任务复杂度开展了大量研究并取得详实的成果。关于复杂度的研究主要有两个理论假说:Skehan的权衡假说和Robinson的认知假说,国内外学者分别基于这两个理论假说对任务复杂度对学习者的口语和写作的影响开展了研究,相关研究结果表明任务复杂度对学习者语言产出的流利度、复杂度等产生影响。基于文献回顾,国内相关研究主要聚焦大学生,且多关注学习者的口语产出,而对高中生英语写作的相关研究相对较少。因此,本文借用Robinson的认知假说,分别从资源指引型和资源消耗型两个维度来探究任务复杂度对高中生英语写作的影响,以期对高中英语写作教学提供一定的参考。研究被试选自N市某高中高一年级两个平行班的80名学生,随机分成4组,每组各完成一项复杂度不同的写作任务。作文由三位研究者基于标准参照的评分,取平均值,用SPSS 25软件对收集的数据进行分析,用Coh-Metrix3.0软件提取作文的词汇多样性、句法复杂度和语篇连贯性相关数据,试图回答以下四个研究问题:(1)任务复杂度对高中生英语写作有何影响?(2)任务复杂度对高中生英语写作的词汇多样性有何影响?(3)任务复杂度对高中生英语写作的句法复杂度有何影响?(4)任务复杂度对高中生英语写作的语篇连贯性有何影响?统计结果分析表明:(1)提供资源引导和任务规划与无资源引导和无规划之间在写作成绩上组间存在显著差异(p<.05),说明增加资源指引和减少资源消耗的任务复杂度能够有效提高学生的写作成绩;(2)提供资源引导和任务规划与无资源引导和无规划在词汇多样性上组间存在显著差异,具体表现在总词类符/形符比(LDTTRa;LDMTLD;LDVOCD)和实词类符/形符比(LDTTRc)四项指标的p值小于0.05,表明增加资源引导和减少资源消耗的任务能促进学生词汇的产出;(3)在句法复杂度上,不同任务复杂度组间无显著差异,动词前的词数(SYNLE)、名词修饰语数量(SYNNP)、句子间的最小编辑距离(SYNMEDpos;SYNMEDwrd;SYNMEDlem)和句法相似度(SYNSTRUTa;SYNSTRUTt)的七项指标无显著性差异(p>.05),说明任务复杂度对写作的句法复杂度影响不大;(4)各实验组在语篇连贯性上均存在显著差异,除词干重叠(CRFSO1;CRFSOa)外(p>.05),论元重叠(CRFAO1;CRFAOa)、句子间的余弦值(LSASS1;LSASSp)和段落间的余弦值(LSAPP1)的五项指标上p值小于0.05,表明任务复杂度对学生写作的语篇连贯性有显著影响。研究结果对高中英语写作教学的启示如下:通过合理的任务复杂度规划可促进学生的写作产出,在写作前任务教学时教师应注重资源指引和资源消耗的合理规划;在进行任务设计时,教师应提供详细的任务说明和任务完成所需要的相关信息及流程等资源引导,可激活学生参与任务的动机和热情并且帮助学生完成写作任务;在写作任务前,教师为学生提供任务前规划可降低资源消耗的任务复杂度,如开展任务前活动、激活学生对写作主题的图示知识等,可提高学生写作的词汇多样性和语篇连贯性。

关键词：英语写作任务复杂度词汇多样性句法复杂性语篇连贯性

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习近平新时代党的自我革命重要论述研究

习近平新时代党的自我革命重要论述研究

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作者：许晨晨广东海洋大学

学位级别：硕士

勇于自我革命是中国共产党的优良品格和政治优势,是党百年奋斗、继往开来的重要经验。党的十八大以来,立足新时代,推进全面从严治党,实现中华民族伟大复兴中国梦,习近平总书记首次明确提出并多次论述党的自我革命,并针对自我革命的理论... 详细信息

勇于自我革命是中国共产党的优良品格和政治优势,是党百年奋斗、继往开来的重要经验。党的十八大以来,立足新时代,推进全面从严治党,实现中华民族伟大复兴中国梦,习近平总书记首次明确提出并多次论述党的自我革命,并针对自我革命的理论内涵、重大意义及基本做法进行了系统性的重要阐述。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,助推党史学习教育走深走实,从党的建设之自我革命视角,分六大部分比较全面的系统化梳理概括习近平总书记关于新时代党的自我革命的重要论述与实践化当代价值。第一部分:绪论。从立论的缘起论及研究的目的与意义、国内外研究现状与述评、研究内容与研究方法、基本概念的界定。第二部分:习近平新时代党的自我革命重要论述的形成背景。从理论与实践两大方面进行源头的剖析,理论依据来源于马克思主义经典作家关于马克思主义政党的自我革命思想,以及党的历代主要领导人关于党的自我革命的重要论述和中国治国理政的优秀文化革命性借鉴;实践依据来源于党进行自我革命的百年奋斗以及国际共运执政党兴衰的经验教训总结。从时代背景入手并结合习近平总书记的个人政治生涯经历,依据世情、国情、党情等时代发展要求,从宏观到微观阐述了习近平新时代党的自我革命重要论述的形成背景。第三部分:习近平新时代党的自我革命重要论述的科学内涵和特点。梳理了党的自我革命的总体目标、基本立场、指导方针以及“四个自我”的科学内涵,并在其特征上表现出人民性、政治性和民族性的基本特点。第四部分:习近平新时代党的自我革命的实践路径。分别从政治建设摆在首位,思想建设和制度建设同向发力,全面从严治党、拒腐防变、廉洁从政,以及组织建设等方面进行了路径分析。第五部分:习近平新时代党的自我革命重要论述的当代价值。分别从理论价值和实践价值进行了论述,党的自我革命在理论上既丰富了马克思主义政党及其执政党建设理论,又为新时代党的建设提供了基本遵循、指明了正确的发展方向;从实践上来看,党的自我革命是治党管党的根本准则,贯穿于党的建设及执政的全过程,是保持党先进性和纯洁性的法宝,是开展伟大斗争,建设伟大工程,推进伟大事业和实现伟大梦想的有力武器,对于全面从严治党,加强党的执政能力建设,实现党的第二个百年目标具有重要而深远的现实意义。第六部分:结语。对本文的系统化阐述给以全面总结提炼。

关键词：习近平新时代自我革命党的建设当代价值

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环保企业并购中对赌协议的效果研究 ——以A企业为例

环保企业并购中对赌协议的效果研究 ——以A企业为例

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作者：许晨晨首都经济贸易大学

学位级别：硕士

并购是企业占据市场份额、扩大市场规模,同时赢得竞争优势的主要途径之一,但是随着企业并购案例的增多,并购风险凸显,对赌协议便作为一种抑制并购风险、维护公平交易并且增加并购收益的有效工具而普遍应用于企业并购中。实务中通常以净... 详细信息

并购是企业占据市场份额、扩大市场规模,同时赢得竞争优势的主要途径之一,但是随着企业并购案例的增多,并购风险凸显,对赌协议便作为一种抑制并购风险、维护公平交易并且增加并购收益的有效工具而普遍应用于企业并购中。实务中通常以净利润作为并购对赌指标,但是近年来企业对赌协议完成率低,其中,业绩对赌不达标事件频发导致的巨额商誉减值,或者业绩达标之后企业的经营状况突然恶化等是主要原因。环保企业由于自身行业特点,对赌协议总体应用效果不佳,其中,在对赌协议中仅运用净利润单一指标存在一定的不足,未来亟需完善对赌协议。本文就是在此背景下,通过对环保企业首次在并购中应用增设现金流指标的对赌协议相关案例进行研究,重点分析企业并购中对赌协议现金流指标的增设效果。2018年环保企业A并购B签订的对赌协议中除了基于净利润对赌之外,还增设了经营活动净现金流对赌指标,并在2018、2019、2020年三年的对赌承诺期中圆满完成了协议内容,为并购双方带来更多的效益。A企业作为环保行业第一家创新运用多元化对赌指标的企业,探索实现了多赢路径。本文的研究目的是通过分析A企业并购B企业应用的创新式对赌协议来探究此种对赌协议设置的有效性与合理性、对A企业产生的效果以及可能带来的风险等。思考在对赌协议设置中能否把经营现金流指标普及,以及如何最大化的发挥对赌协议对企业的效果。本文通过阅读文献,在相关概念和理论的基础上,结合特殊案例,概括出增设现金流指标的对赌协议成功实现的原因,并运用比较分析法得出企业应用创新式对赌协议后在财务状况、市场反应以及防范商誉减值风险等方面都取得了一定效果。最后,本文针对对赌协议自身以及应用过程中存在的潜在风险,对应用对赌协议的主体、各监管部门以及中介机构提出建议,以供应用对赌协议的环保企业参考,同时为今后完善对赌协议提供借鉴。

关键词：企业并购对赌协议现金流指标效果

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欠发达地区农村留守儿童的教育保障权研究——以日峰镇为例

欠发达地区农村留守儿童的教育保障权研究——以日峰镇为例

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作者：许晨晨南昌大学

学位级别：硕士

公民的教育保障权是社会保障权的重要组成部分,确保公民的教育保障权对于国家的发展、民族的振兴,具有非凡的意义。然而,由于中国社会经济发展的不平衡,教育保障权的问题仍然值得关注,尤其是欠发达地区农村留守儿童的教育保障权问题。... 详细信息

公民的教育保障权是社会保障权的重要组成部分,确保公民的教育保障权对于国家的发展、民族的振兴,具有非凡的意义。然而,由于中国社会经济发展的不平衡,教育保障权的问题仍然值得关注,尤其是欠发达地区农村留守儿童的教育保障权问题。本文正是试图就这一问题作一探讨。本文通过对欠发达地区的案例研究发现:欠发达地区农村留守儿童教育保障权的落实存在制度性缺陷和差异化落实等问题,主要包括:政策出台具有滞后性、政策执行碎片化、政策动态化调试水平低以及教育机会和教育条件不平等的问题。而产生这些问题的原因是多方面的,首先是教育保障的义务主体之间缺乏高效联动;其次是教育保障的权利主体范围受到限制;最后是教育保障权利内容拓展受阻。基于教育保障权的要素分析,提出相应的可行性建议和制度创新:一是构建完善的社会保障法律体系,二是搭建科学的教育保障实施机制,三是权衡欠发达地区教育保障资源,四是整合多元力量落实社会保障权。通过以上措施来促进欠发达地区农村留守儿童教育保障权的实现,为城市化进程中农村留守儿童教育权利的有效实现提供现实参考依据。研究还发现:欠发达地区农村留守儿童教育保障权的实现与否,不仅关系到每一个农村留守儿童的切身利益,关系到其自身的发展与成长,更关系到发达地区与欠发达地区教育资源的统筹、协调发展。保证欠发达地区农村留守儿童能共享教育改革的发展成果,保证农村留守儿童教育保障权的实现与落实,需要政府在制度层面加以支持,需要家校进一步加强协作,还需要鼓励社会各界力量参与其中,使他们能够和同一地区农村非留守儿童、其他地区的一般儿童一样享有平等的教育机会和教育资源,这有利于保证社会起点公平和社会稳定,有利于推动全民素质有效提高。

关键词：欠发达地区农村留守儿童教育保障权

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