检索结果-内蒙古大学图书馆

环境科学学报 2020年第12期40卷 4540-4547页

作者：龚定芳赵萍萍胡忆孙杰中南民族大学资源与环境学院武汉430074

为探究脱落酸类似物8′-炔基脱落酸[8′-(C2H)ABA]强化东南景天富集重金属的效应,通过水培的方法研究了外源8′-(C2H)ABA分别对Cd(20 mg·L^-1)、Zn(160 mg·L^-1)单一胁迫下东南景天Cd/Zn积累和生理特性的影响,以及初步探讨了8... 详细信息

为探究脱落酸类似物8′-炔基脱落酸[8′-(C2H)ABA]强化东南景天富集重金属的效应,通过水培的方法研究了外源8′-(C2H)ABA分别对Cd(20 mg·L^-1)、Zn(160 mg·L^-1)单一胁迫下东南景天Cd/Zn积累和生理特性的影响,以及初步探讨了8′-(C2H)ABA在植物重金属胁迫响应中的作用.实验结果表明:与天然ABA相比,外源8′-(C2H)ABA能达到与ABA类似的作用效果,且对Cd胁迫下东南景天促进效果好于Zn;在Cd胁迫下,与对照相比,外源8′-(C2H)ABA能显著增加东南景天根、叶中的Cd含量(44.2%、27.5%),以及光合色素(10.7%)和叶中过氧化物酶(SOD)活性(52.9%)、超氧化物歧化酶(POD)(24.7%)和过氧化氢酶(CAT)活性(27.9%)抗氧化酶活性,使可溶性糖(SS)(13%)和游离脯氨酸(Pro)(37.4%)含量增加,而叶中丙二醛(MDA)(40%)含量明显降低.上述结果表明,一定浓度的8′-(C2H)ABA可以提高东南景天抗氧化酶活性来增强其对重金属Cd的抗性及吸收和转运能力,在强化东南景天修复重金属污染方面具有应用潜力.

关键词： 8′-炔基脱落酸东南景天重金属

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科学思维视角下的高中生物学建模教学策略探索——以“被动运输”(第2课时)为例

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中学生物教学 2023年第36期 49-52页

作者：赵萍萍李秋石刘恩山北京师范大学珠海校区未来教育学院广东珠海519087 北京师范大学生命科学学院北京100875 河北师范大学教师教育学院河北石家庄050024

建模教学作为促进学生科学思维发展的有效教学策略,日益受到生物学课程与教学研究领域的重视。现以人教版《生物学·必修1·分子与细胞》第4章第1节“被动运输”第2课时为例,探索结合实验探究开展建模教学策略的教学设计路径。... 详细信息

建模教学作为促进学生科学思维发展的有效教学策略,日益受到生物学课程与教学研究领域的重视。现以人教版《生物学·必修1·分子与细胞》第4章第1节“被动运输”第2课时为例,探索结合实验探究开展建模教学策略的教学设计路径。将建模教学策略的5个步骤与实验探究有机融合,启发教师在实验前引导学生明确建模目的与选择合理的模型表征方式、在实验中结合实验现象建构模型、在实验后评价与修正模型,从而帮助学生深刻理解实验现象背后的科学原理,发展科学思维,为建模教学设计提供新思路与参考。

关键词：建模教学策略教学设计被动运输

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黄花蒿优质种质资源的研究

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中草药 1998年第4期29卷 264-267页

作者：钟国跃周华蓉凌云胡鸣赵萍萍中国药科大学南京210038 四川省中药研究所

黄花蒿资源品质（青蒿素含量）具有显著的生态地域性，可能是黄花蒿的不同生态型之间的生理生化特性上的差异的表现。作者从植物生态学的角度，对华中地区中亚热带常绿阔叶林北部亚地区山峡武陵山地所属的川东南、鄂西、湘西及黔东北各... 详细信息

黄花蒿资源品质（青蒿素含量）具有显著的生态地域性，可能是黄花蒿的不同生态型之间的生理生化特性上的差异的表现。作者从植物生态学的角度，对华中地区中亚热带常绿阔叶林北部亚地区山峡武陵山地所属的川东南、鄂西、湘西及黔东北各地进行了黄花蒿的生态环境调查及青蒿素含量测定。结果表明实验区域内黄花蒿的青蒿素含量普遍较高，平均在4．847‰～8．853‰之间，最高可达10．221‰，说明该区域的生态环境对黄花蒿中青蒿素成分的生物合成与转化有利。

关键词：黄花蒿生态环境青蒿素种质资源抗疟药

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长叶红砂咖啡酸-O-甲基转移酶(RtCOMT)基因的克隆及蛋白纯化

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西北农业学报 2016年第10期25卷 1529-1535页

作者：张慧荣冯杰赵萍萍王迎春内蒙古大学生命科学学院呼和浩特010021

长叶红砂(Reaumuria trigyna)是内蒙古东阿拉善-西鄂尔多斯地区特有双子叶盐生小灌木,有极强的耐盐抗旱性,入药可以治疗湿疹、皮炎等疾病,具有一定的药用价值。咖啡酸-O-甲基转移酶(RtCOMT)是一个重要的甲基化酶,主要调控木质素合成过... 详细信息

长叶红砂(Reaumuria trigyna)是内蒙古东阿拉善-西鄂尔多斯地区特有双子叶盐生小灌木,有极强的耐盐抗旱性,入药可以治疗湿疹、皮炎等疾病,具有一定的药用价值。咖啡酸-O-甲基转移酶(RtCOMT)是一个重要的甲基化酶,主要调控木质素合成过程中中间产物及木质素的变化。基于高通量测序结果,利用RT-PCR技术克隆获得长叶红砂COMT(RtCOMT)基因,构建RtCOMT原核表达载pET32a-RtCOMT,并将其转化大肠杆菌,重组阳性菌经IPTG诱导和SDS-PAGE电泳检测。结果表明:RtCOMT基因开放阅读框长1 023bp,编码340个氨基酸,推测蛋白分子质量37.24ku,理论等电点(pI)6.71,发现该基因在大肠杆菌中正常表达得到与预期大小一致的融合蛋白。采用Ni-IDA His-Bind亲和层析方法对RtCOMT重组蛋白进行纯化,体外获得目的蛋白。

关键词：长叶红砂 COMT基因原核表达蛋白纯化

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熊去氧胆酸、泼尼松龙和免疫抑制剂治疗原发性胆汁性胆管炎对单用熊去氧胆酸无反应的患者的疗效

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第2期 0006-0011页

作者：赵萍萍山西省晋城市人民医院山西晋城048000

单独应用熊去氧胆酸无反应的原发性胆汁性胆管炎(PBC)在服用熊去氧胆酸(UDCA)、泼尼松龙和免疫抑制剂后的临床疗效探讨。方法在2021年1月至2022年12月期间,我院将单用UDCA无反应的PBC患者纳入本研究,病例数为102例。随机分为2组,对照... 详细信息

单独应用熊去氧胆酸无反应的原发性胆汁性胆管炎(PBC)在服用熊去氧胆酸(UDCA)、泼尼松龙和免疫抑制剂后的临床疗效探讨。方法在2021年1月至2022年12月期间,我院将单用UDCA无反应的PBC患者纳入本研究,病例数为102例。随机分为2组,对照组51例和研究组51例。对照组给予熊去氧胆酸、泼尼松龙治疗,研究组给予泼尼松龙和免疫抑制剂硫酸嘌呤片治疗。治疗前与治疗后,比较氧化应激变化情况,指标包括超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)、血红素加氧酶-1(HO-1)、核因子相关因子2(Nrf2)、丙二醛(MDA);比较两组免疫功能指标,包括免疫球蛋白A(IgA)、免疫球蛋白G(IgG)、免疫球蛋白M(IgM);比较肝纤维化,包括层黏蛋白(LN)、透明质酸(HA)、Ⅲ型前胶原肽(PⅢP)、Ⅳ型胶原(Ⅳ-C);比较肝功能指标,包括总胆红素(TBIL)、谷丙转氨酸(ALT)、谷草转氨酸(AST)、γ-谷氨酰转肽酶(GGT)、碱性磷酸酶(ALP);内科生化应答情况,包括Barcelona标准、ParisⅠ标准、ParisⅡ标准生化应答率。结果研究组SOD、GSH-Px、HO-1、Nrf2与对照组比较,明显较高(P<0.05),研究组MDA与对照组比较,明显较低(P<0.05)。研究组IgA、IGM、IgG、LN、HA、PⅢP、Ⅳ-C、TBIL、ALT、AST、GGT、ALP与对照组相比明显较低(P<0.05)。研究组Barcelona标准、ParisⅠ标准、ParisⅡ标准生化应答率与对照组比较,明显较高(P<0.05)。结论对单用UDCA无反应的患者采用泼尼松龙和免疫抑制剂硫酸嘌呤片联合治疗能够抑制氧化应激反应,调节免疫功能,缓解肝纤维化程度,促进肝功能恢复,提高生化应答率。

关键词：熊去氧胆酸泼尼松龙免疫抑制剂原发性胆汁性胆管炎疗效

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南昌市1993～2005年流行性脑脊髓膜炎流行病学特征分析

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现代预防医学 2007年第21期34卷 4078-4079+4083页

作者：廖征周义生刘玲燕赵萍萍江西省南昌市疾病控制中心南昌 330006 江西省南昌市疾病控制中心

[目的]分析南昌市1993～2005年流行性脑脊髓膜炎(流脑)的流行特征,为进一步了解南昌市流脑流行情况、有效控制流脑提供科学依据。[方法]对南昌市1993～2005年流行性脑脊髓膜炎(流脑)的疫情资料进行分析。[结果]南昌市流脑发病率总体呈... 详细信息

[目的]分析南昌市1993～2005年流行性脑脊髓膜炎(流脑)的流行特征,为进一步了解南昌市流脑流行情况、有效控制流脑提供科学依据。[方法]对南昌市1993～2005年流行性脑脊髓膜炎(流脑)的疫情资料进行分析。[结果]南昌市流脑发病率总体呈下降趋势,发病数农村明显多于城区且呈明显的冬春季高峰,发病年龄以15以下儿童为主,但有向成年人倾斜的趋势。[结论]流脑应采取以预防接种及健康教育为主的综合性预防措施,重点为农村地区和流动人口。

关键词：流行性脑脊髓膜炎流行病学分析

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初中数学课题学习的教学策略

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初中数学教与学 2011年第3期 97-98,103页

作者：赵萍萍

一、贯彻“少而精”的原则教师在制订教学计划时，应重视“课题学习”内容选取、教学设计，显然对于一个有心人而言，这要花费大量的时间和精力。“课题学习”的教学，依据学生的实际水平、教师的“课题学习”教学掌控能力、课时内容不...

一、贯彻“少而精”的原则教师在制订教学计划时，应重视“课题学习”内容选取、教学设计，显然对于一个有心人而言，这要花费大量的时间和精力。“课题学习”的教学，依据学生的实际水平、教师的“课题学习”教学掌控能力、课时内容不同，而确定“课题学习”次数。每学期进行3～5次也不为多，当然要注重质量而不只注重数量。例如，湖南教育出版社出版发行的数学教材，在七年级共设置了4次“课题学习”的主题活动，有“与水有关的数学”、“生活中的数学”、“测量不规则图形”及“包装盒的分类、设计和制作”等主题。二、加强“课题学习”的理论学习由于“课题学习”是全日制义务教育数学《标准》新开设的模块，大多数数学教师没有此类教学内容的教学经验，即使新教材设计了一些教学案例，仍然感到无从下手。此外，由于目前教学评价维持现状，也使得“课题学习”的教学形同虚设。“课题学习”的开展可以促进教师专业化发展。“课题学习”首先转变教师的数学教学观念，要求教师不断学习、更新知识；“课题学习”的综合化、社会化、多元化促进教师拓宽自己的知识、能力体系，提高教师的科研能力和创造能力；教师在课题学习中与学生一起成长，不断提升教师专业发展的自觉。广大数学教师应该积极投入“课题学习”的研究之中，而不是等待理论工作者研究好指导自己。而且，这既然是一个实践经验问题，那么，这方面的课题研究就必须由实践者来担任主角，也唯有参加实践的人才能研究出可以付之操作的结果。要使“课题学习”成为数学教学的一个组成部分，只有依靠数学教师大胆尝试，先让“课题学习”进入课堂，在实践的同时研究课题，积累经验，然后通过交流经验，在这个过程中可逐步使“课题学习”成为一种经常采用而不是偶然采用的教学形式。三、做好“课题学习”的教学设计1.设计趣味游戏传统游戏中“24点”、“汉诺塔”、“七巧板”、“九连环”等与数学密切相关。结合初中数学教学内容，将传统游戏进行改造，设计趣味性的“课题学习”。《速算“24”》是《有理数》一章的“课题学习”，这是传统的扑克牌游戏，它可以提高学生的有理数的混合运算能力，增强学生的数感，体现算法的多样性。另外，开发新的规则，例如速算“-18”，便可生成新的游戏。趣味游戏：苏科版七年级上册《速算“24”》做一做：每位学生制作40张扑克牌大小的白纸，在纸的一面依次写上一个数：-10，-9，-8，…，-2，-1，1，2，…，8，9，10，一共写2遍，制成一副新的“扑克牌”。

关键词：

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科学教育中模型定义及其分类研究述评

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教育学报 2015年第1期11卷 46-53页

作者：赵萍萍刘恩山北京师范大学生命科学学院北京100875

模型和建模研究目前已成为国际科学教育的重要研究议题之一,越来越多国家的科学教育标准强调模型和建模的作用,并将其纳入学业要求中。深入理解模型是科学教育研究者和教师有效开展模型和建模研究及进行模型相关教学的重要基础。模型定... 详细信息

模型和建模研究目前已成为国际科学教育的重要研究议题之一,越来越多国家的科学教育标准强调模型和建模的作用,并将其纳入学业要求中。深入理解模型是科学教育研究者和教师有效开展模型和建模研究及进行模型相关教学的重要基础。模型定义和模型分类是认识模型的两个重要方面。模型定义的核心内容为模型是事物的表征,事物的内涵广泛,包括实物、事件、过程、概念、观点和系统等。基于模型功能的视角可以将模型分为八类:尺度模型、类比模型、图像和符号模型、数学模型、不表示数学关系的图表和表格、理论模型、概念-过程模型、系统模型。每类模型的功能和适用范围各不相同,但都可以用于理科教学之中。

关键词：模型定义模型分类科学教育

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中美新媒体管理研究现状比较分析

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党政研究 2015年第6期 107-109页

作者：赵萍萍四川省社会科学院新闻传播研究所

近年来,随着新媒体的日益发展和迅速普及,从内容监管到法律法规的颁布,各国政府日益意识到新媒体管理的重要性,新媒体管理一直都是中美学界焦聚热点。相比之下,美国学界的相关研究大多偏向实务;而国内的相关研究主要涉及管理体制或运行... 详细信息

近年来,随着新媒体的日益发展和迅速普及,从内容监管到法律法规的颁布,各国政府日益意识到新媒体管理的重要性,新媒体管理一直都是中美学界焦聚热点。相比之下,美国学界的相关研究大多偏向实务;而国内的相关研究主要涉及管理体制或运行机制、经验与模式、立法与呼吁等诸多方面,缺乏基于从宏观到微观,结合政治经济制度和科技文化实力的系统性比较分析。

关键词：新媒体管理文化差异电子政务网络反恐内容监管

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新媒体技术与绘本资源融合助力幼儿教学

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课堂内外(高中版) 2023年第27期 68-69页

作者：赵萍萍杭州市临平区小博士银领时代幼儿园

新媒体技术打破了传统的线下老师口述、单一匮乏的教育资源和教学工具等教学形式，也让传统的“灌输式”和“一言堂”的教学风格和教学方法发生了极大变化、极大程度上推动了幼儿园教育的丰富化和多元化的发展。由于我国幼教事业起步较...

新媒体技术打破了传统的线下老师口述、单一匮乏的教育资源和教学工具等教学形式，也让传统的“灌输式”和“一言堂”的教学风格和教学方法发生了极大变化、极大程度上推动了幼儿园教育的丰富化和多元化的发展。由于我国幼教事业起步较晚，对于绘本资源的开发和利用还存在一些不足，在一定程度上阻碍了幼儿的发展。新媒体技术辅助下，绘本资源的有效运用可以促进幼儿的全面发展。本文通过分析新媒体技术对于绘本资源运用的意义，进一步探究新媒体技术辅助下绘本资源在幼儿教学中的有效运用策略，以期为相关研究提供参考。

关键词：

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