检索结果-内蒙古大学图书馆

中华疾病控制杂志 2021年第1期25卷 16-19,120页

作者：王胜锋詹思延北京大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系北京100191

对照选择作为流行病学研究设计的核心,伴随健康医疗大数据研究的日益增多,其策略在不断丰富和完善,不同策略潜在影响的估计方法也在不断提出和推广。中国流行病学工作者亟需紧跟国际对照选择相关的方法学趋势,发现并解决方法学本土化问... 详细信息

对照选择作为流行病学研究设计的核心,伴随健康医疗大数据研究的日益增多,其策略在不断丰富和完善,不同策略潜在影响的估计方法也在不断提出和推广。中国流行病学工作者亟需紧跟国际对照选择相关的方法学趋势,发现并解决方法学本土化问题,以便更好地服务于健康医疗大数据的开发。

关键词：对照选择观察性研究健康医疗大数据

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不同类别住院医师对医教协同政策的认知分析

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中国卫生事业管理 2024年第7期41卷 781-786页

作者：杨英李烨汪偌宁崔爽姜辉北京大学医学部继续教育处北京100191 北京大学研究生院医学部分院

目的:比较和分析不同特征培训对象对住院医师规范化培训、专科医师培训和医教协同政策的认知情况,为进一步完善政策提供参考。方法:2022年7月,采用自行设计的电子问卷,对北京大学附属医院和教学医院在培住院医师、专科医师、临床专业学... 详细信息

目的:比较和分析不同特征培训对象对住院医师规范化培训、专科医师培训和医教协同政策的认知情况,为进一步完善政策提供参考。方法:2022年7月,采用自行设计的电子问卷,对北京大学附属医院和教学医院在培住院医师、专科医师、临床专业学位硕士和博士研究生进行调查,以描述性统计、因子分析、方差分析等方法比较不同特征培训对象对培训政策的认知。结果:1544名调查对象认同度最高的3项依次为“专硕参加住培”(3.93±0.918分)、“按应届生同等对待”(3.86±0.951分)、“住培必要性”(3.76±1.046);而对于专培的必要性和医教协同政策的认同度较住培稍低。不同身份、学历、培训年限和培训专业的培训对象的评分差异具有统计学意义。结论:住院医师对培训必要性等政策认同度中等,对住培的认同度高于专培,随培训年限递增。不同身份培训对象更认同自身获益的政策,提示要针对不同群体完善医教协同政策。

关键词：住院医师规范化培训专科医师规范化培训医教协同认同度

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传承发展与时俱进——预防医学《流行病学》规划教材建设40年回顾

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中华疾病控制杂志 2021年第1期25卷 8-11页

作者：詹思延北京大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系北京100191

预防医学类专业本科生《流行病学》规划教材从1980年面世至今,走过了40年的历程,在几代流行病学工作者的共同努力下,已经更新到第8版,成为流行病学立体化教材体系的核心,在学科建设和人才培养中发挥了重要的作用。本文回顾了此套教材的... 详细信息

预防医学类专业本科生《流行病学》规划教材从1980年面世至今,走过了40年的历程,在几代流行病学工作者的共同努力下,已经更新到第8版,成为流行病学立体化教材体系的核心,在学科建设和人才培养中发挥了重要的作用。本文回顾了此套教材的编撰过程,对比分析了各版教材的内容,为不断完善本科生教材建设提供参考。

关键词：流行病学本科生预防医学教材

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儿科住院患儿药品费用影响因素分析

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中国药物经济学 2024年第11期19卷 88-91,96页

作者：仝晨均周爱珍吴静耿燕娜河南大学淮河医院药学部河南开封475000

目的探讨儿科住院患儿药品费用的影响因素。方法收集2020年1月至2022年12月河南大学淮河医院出院患儿的基本信息,对患儿的药品费用进行统计分析,并分析影响药品费用的因素。结果儿科住院患儿的各项费用构成中,药品费用占比最高。不同年... 详细信息

目的探讨儿科住院患儿药品费用的影响因素。方法收集2020年1月至2022年12月河南大学淮河医院出院患儿的基本信息,对患儿的药品费用进行统计分析,并分析影响药品费用的因素。结果儿科住院患儿的各项费用构成中,药品费用占比最高。不同年份、性别、年龄组、医师组别、住院天数、支付方式、使用药品种类、集中采购药品种类、主要诊断及是否有合并症出院患儿的药品费用比较差异有统计学意义(P<0.05)。多元线性回归分析结果显示,所用药品种类、住院天数、集中采购用药品种是影响药品费用的重要因素。结论尽管儿科住院患儿的药品费用有所降低,但药品费用仍占较高比例,医疗服务费用占比则较低,医院需尽量缩短患儿住院时间,减少用药种类,以优化费用结构,有效减轻患儿的就医负担。

关键词：儿科病区药品费用影响因素

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基于新版学科专业目录创新医学人才培养机制

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中国卫生资源 2023年第3期26卷 233-238页

作者：吴凡汪玲复旦大学上海医学院上海200032

2024年研究生招生、培养工作将按《研究生教育学科专业目录(2022年)》进行。本研究回顾1983年以来我国人才培养学科专业目录历史演变过程,分析新版学科专业目录管理办法内涵,提出创新医学拔尖人才培养机制:一是打破学科专业壁垒,深化学... 详细信息

2024年研究生招生、培养工作将按《研究生教育学科专业目录(2022年)》进行。本研究回顾1983年以来我国人才培养学科专业目录历史演变过程,分析新版学科专业目录管理办法内涵,提出创新医学拔尖人才培养机制:一是打破学科专业壁垒,深化学科交叉融合;二是创新学科组织形式,改革人才培养模式;三是加强一流学科建设,提升人才培养质量。

关键词：学科专业目录discipline and specialty directory 医学教育medical education 医学人才medical talent 培养机制cultivation mechanism

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高等教育国家级教学成果奖获奖项目和关键要素分析

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中国卫生资源 2023年第5期26卷 441-446,476页

作者：吴凡汪玲复旦大学上海医学院上海200032

国家级教学成果奖是与国家科技三大奖(国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖)并列的国家级奖励,自1989年开始每4年评审1次,目前已评选九届。本文以高等教育国家级教学成果奖医药类获奖项目为主要研究对象,从获奖数量、获奖... 详细信息

国家级教学成果奖是与国家科技三大奖(国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖)并列的国家级奖励,自1989年开始每4年评审1次,目前已评选九届。本文以高等教育国家级教学成果奖医药类获奖项目为主要研究对象,从获奖数量、获奖地区、获奖主体等方面,重点分析医药类获奖项目的分布特征,总结获奖成果的关键要素,为教学成果有效培育提供启示。

关键词：高等教育教学成果奖关键要素

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基于护士核心能力的信息技术课程改革与实践——以计算机与信息技术基础课程为例