检索结果-内蒙古大学图书馆

医学留学生新教学模式中网络互动辅导的意义

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中华医学教育杂志 2012年第3期32卷 352-354页

作者：龙香菊王宇彤阮二宝王勇冯向丽高川天津医科大学总医院肾内科 300070 教学处计算机管理处天津医科大学国际医学院办公室

针对医学留学生教学中的难点，天津医科大学第一临床医学院在实践基础上，提出了“课堂讲授，课后一对一结对见习，网络互动辅导”的新教学模式，利用网络多媒体技术，最大限度地调动学生的学习主动性和积极性，提高医学留学生的整体教... 详细信息

针对医学留学生教学中的难点，天津医科大学第一临床医学院在实践基础上，提出了“课堂讲授，课后一对一结对见习，网络互动辅导”的新教学模式，利用网络多媒体技术，最大限度地调动学生的学习主动性和积极性，提高医学留学生的整体教学质量。

关键词：医学留学生网络互动教学模式

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美国继续医学教育概述

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继续教育 2012年第10期26卷 62-64页

作者：马真北京大学医学部继续教育处北京100191

我国的继续医学教育借鉴美国的经验,了解美国的继续医学教育对于认识和理解我国继续医学教育发展过程中遇到的活动针对性、工学矛盾等各种问题将会有帮助。文章介绍了美国继续医学教育的发展过程,现状和特点,以期对我国继续医学教育提... 详细信息

我国的继续医学教育借鉴美国的经验,了解美国的继续医学教育对于认识和理解我国继续医学教育发展过程中遇到的活动针对性、工学矛盾等各种问题将会有帮助。文章介绍了美国继续医学教育的发展过程,现状和特点,以期对我国继续医学教育提供借鉴。

关键词：美国继续医学教育

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模拟教学在儿科学见习中的应用

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中华医学教育杂志 2012年第1期32卷 97-99页

作者：都玉敏戴吉成哈尔滨医科大学附属第一医院儿科 150001

目的研究模拟教学应用于儿科学见习的效果.方法以哈尔滨医科大学五年制2007级临床医学专业参加儿科学见习的180名学生为研究对象.随机将其分为实验组和对照组,每组90名学生.比较两组学生在性别、年龄和前期学习成绩,其差异无统计学意... 详细信息

目的研究模拟教学应用于儿科学见习的效果.方法以哈尔滨医科大学五年制2007级临床医学专业参加儿科学见习的180名学生为研究对象.随机将其分为实验组和对照组,每组90名学生.比较两组学生在性别、年龄和前期学习成绩,其差异无统计学意义（P＞0.05）.实验组学生先在儿科病房熟悉患儿、病历,然后教师实施模拟教学；对照组学生只在儿科病房熟悉患儿、病历并讲解相关知识.教学结束后,比较两组学生理论考试、操作技能考核结果,并对实验组学生进行问卷调查以评价教学效果.结果实验组学生经过模拟训练,其临床技能操作考核及理论考试成绩明显高于对照组学生（P＜0.05）.实验组学生的问卷调查结果表明,100.0％的学生认为儿科学见习中采用模拟教学是必要的.结论将模拟教学应用于儿科学见习有利于提高医学生的临床思维和实践能力,有利于提高教学效果.

关键词：模拟教学儿科学见习采用

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《SPSS及统计数据处理》选修课的教学设计研究

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中华医学教育探索杂志 2012年第4期11卷 354-356页

作者：伍亚舟易东张彦琦刘岭陈军刘小钰第三军医大学卫生统计学教研室重庆400038

结合医学统计学教学实际，主要介绍选修课程《SPSS及统计数据处理》在课堂教学中如何进行教学目标、教学内容、教学策略和教学效果评价的设计，并对教学实施情况进行总结和思考。

关键词：医学统计学 SPSS 教学设计

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护理专业本科生培养目标的质性研究

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护理学杂志 2012年第7期27卷 80-82页

作者：李丽湘江智霞郑喜兰遵义医学院护理学院贵州遵义523003

目的探讨护理本科生培养目标的内涵、构成等,为其修订提供参考。方法对贵州省11名护理专家进行深度访谈,并采用现象学分析法对资料进行分析。结果护理本科生培养目标有3个主题:知识目标、能力目标、素质目标;受访专家建议拟定培养目标... 详细信息

目的探讨护理本科生培养目标的内涵、构成等,为其修订提供参考。方法对贵州省11名护理专家进行深度访谈,并采用现象学分析法对资料进行分析。结果护理本科生培养目标有3个主题:知识目标、能力目标、素质目标;受访专家建议拟定培养目标的分目标。结论应综合考虑护理本科生认知特点、社会发展需求及护理专业特色等情况修订其培养目标。

关键词：护理专业学生本科生培养目标质性研究

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在临床肿瘤医师中加强分子生物学教育

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中国肿瘤 2012年第1期21卷 53-55页

作者：姚颐宋启斌武汉大学人民医院肿瘤中心湖北武汉430060

近年来,分子生物学的飞速发展为肿瘤的基因分型、靶点的筛选、分子治疗甚至基因治疗创造了条件,使肿瘤"个体化治疗"的实现成为可能。因此,在临床肿瘤医师中开展分子生物学的继续教育工作将具有重要意义。

关键词：肿瘤分子生物学继续教育

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构建医学生全程心理健康教育模式的研究

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中华医学教育杂志 2012年第1期32卷 69-71页

作者：黄蕾赵旭东姚玉红诸秉根同济大学附属同济医院教学管理处学生工作办公室上海200065 同济大学医学院人文医学与行为科学教研室

本文剖析了医学生全程心理健康教育的特点和重要性,按照新的医学模式和医学教育的要求,探索建立涵盖教学安排、第二课堂、校园文化等多个方面,贯穿医学生学习全过程,符合医学教育特点的心理健康教育模式.

关键词：医学生心理健康教育模式

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提高医学院校思想政治理论课实践教学实效性的思考

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中华医学教育杂志 2012年第4期32卷 527-529页

作者：王琳王岚韦勤天津医科大学医学人文学院马克思主义理论与实践教研室 300070 天津医科大学医学人文学院思想品德教研室天津大学马克思主义学院当代马克思主义教研室

本文借鉴当代国外思想政治教育理论与实践，强调医学院校思想政治理论课实践教学的重要意义，提出实践教学应当从突出医学院校的育人特色、与相关学科渗透融合、精心设计实践教学内容和形式、构建实践教学运行和保障机制等方面进一步完... 详细信息

本文借鉴当代国外思想政治教育理论与实践，强调医学院校思想政治理论课实践教学的重要意义，提出实践教学应当从突出医学院校的育人特色、与相关学科渗透融合、精心设计实践教学内容和形式、构建实践教学运行和保障机制等方面进一步完善的具体措施。

关键词：思想政治教育医学院校实践教学

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护理学专业本科临床教师自我评价与学生评价对比研究

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中华医学教育杂志 2012年第3期32卷 460-462页

作者：杨丽朱雪梅沈晓颖肖宁宁崔丹哈尔滨医科大学护理学院办公室 150086 护理教育学教研室哈尔滨医科大学附属第二医院急诊科

目的调查护理学专业本科临床带教教师自我评价与学生评价，比较两者之间是否存在差异。方法采用自制调查问卷，对在哈尔滨医科大学附属第二医院的71名临床带教教师和73名护理学专业本科实习学生进行问卷调查。问卷内容主要包括教学态度... 详细信息

目的调查护理学专业本科临床带教教师自我评价与学生评价，比较两者之间是否存在差异。方法采用自制调查问卷，对在哈尔滨医科大学附属第二医院的71名临床带教教师和73名护理学专业本科实习学生进行问卷调查。问卷内容主要包括教学态度、知识与技能、教学技巧3个维度。结果临床带教教师自评和学生评价在教学技巧维度比较具有统计学意义，在教学态度、知识与技能及总分比较的差异均无统计学意义。结论应当提高临床带教教师的准入标准，重视选拔和培训，尤其要提高l临床带教技巧，多种教学方法相结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问颢的能力．

关键词：实习学生本科生带教教师自我评价

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医学院校生物医学工程硕士专业学位研究生教育中存在的问题与对策分析

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中华医学教育杂志 2012年第2期32卷 293-294,297页

作者：林青周清泉罗瑾武汉大学人民医院教学办公室 430060

近年来，我国已有多所医学院校开展了生物医学工程硕士专业学位教育。本文结合武汉大学第一临床学院生物医学工程硕士专业学位研究生教育的实践，分析了课程建设、师资队伍建设、管理制度与程序、学生学习态度与归属感等方面的问题，提... 详细信息

近年来，我国已有多所医学院校开展了生物医学工程硕士专业学位教育。本文结合武汉大学第一临床学院生物医学工程硕士专业学位研究生教育的实践，分析了课程建设、师资队伍建设、管理制度与程序、学生学习态度与归属感等方面的问题，提出了相关的对策，以不断提高生物医学工程硕士专业学位教育的质量。

关键词：生物医学工程硕士研究生教育问题对策

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