检索结果-内蒙古大学图书馆

形成性评价在医学全英教学中的应用

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中国医学教育技术 2012年第1期26卷 23-25页

作者：辛岗苏芸陈小璇杨棉华李康生汕头大学医学院微生物学与免疫学教研室广东汕头515041

在分析现存考试评价模式的基础上,介绍了医学全英教学采用形成性评价的必要性,并对其实施过程中的有关问题进行了讨论,指出采用形成性评价不仅能客观反映学生的学习效果,更能促进学生的学习。

关键词：形成性评价医学全英教学

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高等医学院校青年教师培养模式的探索与实践

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中华医学教育杂志 2012年第2期32卷 178-180页

作者：高鹏吕世军杨晓于斌贺圣文秦骁强潍坊医学院高等教育研究所教学督导室 261053 潍坊医学院高等教育研究所 261053 潍坊医学院护理学院护理学基础教研室 261053 潍坊医学院人事处 261053 潍坊医学院高等教育研究所综合科 261053

随着医学院校办学规模的不断扩大，师资队伍中青年教师占有较大比例，他们的培养质量直接关系到学校的发展，影响到医学生的培养质量。因此，重视和加强青年教师的培养，无疑成为医学院校面临的重要课题。应该从教育理念、政策和制度等... 详细信息

随着医学院校办学规模的不断扩大，师资队伍中青年教师占有较大比例，他们的培养质量直接关系到学校的发展，影响到医学生的培养质量。因此，重视和加强青年教师的培养，无疑成为医学院校面临的重要课题。应该从教育理念、政策和制度等多方面加强医学院校教师队伍建设，采取多种形式、多种渠道培养青年教师，以尽快提高青年教师的智能结构和综合能力。

关键词：医学院校青年教师培养模式探索实践

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论大学生就业教育与思想政治教育的融合

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管理观察 2012年第4期 86-87页

作者：程现昆伊焕忻大连医科大学辽宁大连116044

随着我国高等教育的快速发展，高校毕业生就业问题日益严峻。高等院校应从思想道德教育、职业道德教育、心理健康教育、职业生涯规划、创新创业教育和实践教育等多个方面着手，扎实推进大学生就业教育与思想政治教育的融合，这既是高等... 详细信息

随着我国高等教育的快速发展，高校毕业生就业问题日益严峻。高等院校应从思想道德教育、职业道德教育、心理健康教育、职业生涯规划、创新创业教育和实践教育等多个方面着手，扎实推进大学生就业教育与思想政治教育的融合，这既是高等院校开展就业教育的现实需要，又是加强大学生思想政治教育的重要途径。

关键词：大学生就业教育思想政治教育融合

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医学本科生早期腹腔镜技术培训的探索

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中华医学教育杂志 2012年第5期32卷 763-765页

作者：魏波邓美海郑宗珩张淑璇高新卫洪波中山大学第三临床学院外科学教研室广州510630

目的探讨医学本科生早期接受腹腔镜技术培训的意义和培训模式。方法以中山大学2005级、2006级临床医学专业26名本科实习生及在中山大学附属第三医院参加腹腔镜培训的15名进修医师为研究对象。其中，26名学生为实验组，15名进修医师为对... 详细信息

目的探讨医学本科生早期接受腹腔镜技术培训的意义和培训模式。方法以中山大学2005级、2006级临床医学专业26名本科实习生及在中山大学附属第三医院参加腹腔镜培训的15名进修医师为研究对象。其中，26名学生为实验组，15名进修医师为对照组，在实习过程中除常规外科技能培训外，还进行腹腔镜技术培训。培训结束后，对医学生和进修医师进行理论知识和操作技能考核。同时，采用医学教育环境调查量表（the dundee ready eductionen vironment measure，DREEM）就教学过程对其进行问卷调查。结果实验组学生和对照组进修医师的理论考核成绩差异无统计学意义（P〉0．05）。操作考核结果显示，与对照组相比较，实验组学生除套橡皮筋项目外，其他3项表现均有明显优势。结论早期腹腔镜技术培训可以明显提高医学本科生的操作技能，增强其学习兴趣，对培养优秀外科人才具有积极意义。

关键词：医学本科生腹腔镜技术培训探索

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二语听力水平与听力困难关联性认知心理分析

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天津外国语大学学报 2012年第2期19卷 51-56页

作者：张正厚吕磊张莹丁进潍坊医学院外语系山东潍坊261053

基于Anderson的语言理解三阶段理论,研究了英语听力水平与听力困难之间的关系。结果表明,听力水平和听力困难总体上呈显著负相关,即听力水平较高者听力过程三阶段中的听力困难都较小。所有受试的主要听力困难都处于解析阶段,听力水平较... 详细信息

基于Anderson的语言理解三阶段理论,研究了英语听力水平与听力困难之间的关系。结果表明,听力水平和听力困难总体上呈显著负相关,即听力水平较高者听力过程三阶段中的听力困难都较小。所有受试的主要听力困难都处于解析阶段,听力水平较低者的听力次要困难处于感知阶段。

关键词：听力水平听力困难语言理解理论

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PBL结合双语教学在职业院校生理学教学中的应用

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西北医学教育 2012年第4期20卷 783-785页

作者：阳小雅谢文瑞潘丽江婉明广州医学院护理学院广州卫生学校生理教研室广东广州510180 广东药学院附属第一医院消化内科广东广州510080

为探讨PBL结合双语教学在职业院校生理学教学中的效果,课题组采用PBL结合双语教学法进行生理学教学,利用问卷调查进行教学效果评估。调查结果显示79.59%的学生赞成PBL结合双语教学法,认为该教学法既可以提高课堂教学的有效性,且学生的... 详细信息

为探讨PBL结合双语教学在职业院校生理学教学中的效果,课题组采用PBL结合双语教学法进行生理学教学,利用问卷调查进行教学效果评估。调查结果显示79.59%的学生赞成PBL结合双语教学法,认为该教学法既可以提高课堂教学的有效性,且学生的英语应用能力及自身综合能力亦得以提高。

关键词：基于问题学习双语教学生理学

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西方医学课程体系对我国医学教育的影响

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中华医学教育杂志 2012年第3期32卷 478-480页

作者：冉志华乔宇琪陈芳源邵莉梁晓郑青上海交通大学医学院附属仁济医院消化内科 200127 血液内科呼吸内科

本文采用文献复习、档案查阅的方法，分析了西方医学课程体系对我国医学教育的影响。20世纪初，美国医学课程体系对我国早期的医学课程体系的发展起到了重要的作用。新中国成立后，前苏联医学教育模式对我国现行医学课程体系的形成奠定... 详细信息

本文采用文献复习、档案查阅的方法，分析了西方医学课程体系对我国医学教育的影响。20世纪初，美国医学课程体系对我国早期的医学课程体系的发展起到了重要的作用。新中国成立后，前苏联医学教育模式对我国现行医学课程体系的形成奠定了基础，同时该模式的一些弊端也逐带显现。同一时期，欧美医学课程体系经过了以学科为基础、以器官系统为基础及以问题为基础的三个发展阶段，对我国的医学课程体系发展起到了促进和推动作用。当今的医学教育体系趋向多元化，但是有一些共同特点，这些特点对我国的医学课程改革有着启示作用。

关键词：弗莱克斯纳报告美国医学课程前苏联医学课程以问题为基础学习课程改革

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高等医学本科教材存在的问题及改革建议

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临床医学工程 2012年第4期19卷 647-648页

作者：姜梦婕蒋小云庄思齐李易娟李晓瑜古玉芬杜敏联中山大学附属第一医院儿科广东广州510080

分析目前我国高等医学本科教材尤其是《儿科学》教材存在的问题,重视教材在医学本科教育中的重要性和改革的必要性。针对适应医学教育改革、做好医学本科教材建设提出几点改革建议。

关键词：医学教育本科教材建设改革

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基于工作过程导向的实践教学体系的构建与实施

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中华医学教育杂志 2012年第3期32卷 420-424页

作者：郑恒汤之明张少华张学思苏丽环张明刘其礼肇庆医学高等专科学校基础部办公室 526020 临床医学系实习就业办公室

本文以肇庆医学高等专科学校三年制临床医学专业学生为研究对象，构建了以基层卫生服务体系岗位需求为目标、以临床助理医师工作岗位技能为核心、以执业助理医师资格考试大纲为标准以及以临床助理医师工作任务为主线的“一体化、多层次... 详细信息

本文以肇庆医学高等专科学校三年制临床医学专业学生为研究对象，构建了以基层卫生服务体系岗位需求为目标、以临床助理医师工作岗位技能为核心、以执业助理医师资格考试大纲为标准以及以临床助理医师工作任务为主线的“一体化、多层次、开放式”的实践教学体系。肇庆医学高等专科学校2009级临床医学专业学生通过全面实施新的实践教学体系，临床实践技能考核水平明显提高，参加“临床诊疗技能竞赛”取得好成绩，临床实习带教教师的评价明显提升。校内专业实践教学平台初具规模，特色实践教学教材获得好评，实践教改课程成果显著。通过探索与实践，逐步形成了基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。

关键词：三年制临床医学专业基于工作过程导向实践教学体系构建实施

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病理学网络式以问题为基础学习教学模式的设计与实践

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中华医学教育杂志 2012年第3期32卷 408-411页

作者：张绘宇宋丽艳陶黎阳广州医学院病理学教研室 510182 物理学教研室

病理学网络式以问题为基础学习教学模式打破了时空的局限性，有利于激发学生学习的积极性、主动性和能动性，提高了学生的自主学习能力，增强了学生的探索创新精神，培养了学生的团队协作精神。网络式以问题为基础学习教学模式（***，PB... 详细信息

病理学网络式以问题为基础学习教学模式打破了时空的局限性，有利于激发学生学习的积极性、主动性和能动性，提高了学生的自主学习能力，增强了学生的探索创新精神，培养了学生的团队协作精神。网络式以问题为基础学习教学模式（***，PBL）有利于培养具有创新能力的高素质人才。

关键词：以问题为基础学习教学模式网络创新能力

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