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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 1 篇 教学能力提升项目
  • 1 篇 数据融合
  • 1 篇 研究生
  • 1 篇 人工智能
  • 1 篇 多模态数据
  • 1 篇 学习行为模式
  • 1 篇 大学教师发展
  • 1 篇 课堂学习
  • 1 篇 crlt
  • 1 篇 行为序列
  • 1 篇 教学干预
  • 1 篇 密歇根大学
  • 1 篇 多模态学习分析

机构

  • 3 篇 江南大学
  • 1 篇 西安交通大学
  • 1 篇 华东师范大学

作者

  • 2 篇 牟智佳
  • 1 篇 张勤娜
  • 1 篇 屈廖健
  • 1 篇 陈思睿
  • 1 篇 符雅茹

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"基金资助=中央高校基本科研业务费专项资金资助课题:教育信息化2.0背景下信息技术与教学融合创新研究的阶段性研究成果"
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多模态学习分析研究综述
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现代教育技术 2021年 第6期31卷 23-31页
作者： 牟智佳 符雅茹 江南大学“互联网+教育”研究基地 江苏无锡214122
多模态学习分析为复杂环境下的学习测量与评价提供了新的视角。文章以涵盖多模态学习分析各类学术组织和学术论文的数据库为分析源,采用多种分析方法,对多模态学习分析的研究共同体、研究主题、研究领域、演进情况、研究热点等进行了分... 详细信息
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基于行为序列的学习行为模式识别与教学干预
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引用
现代教育技术 2020年 第5期30卷 74-80页
作者： 牟智佳 张勤娜 陈思睿 江南大学教育信息化研究中心 江苏无锡214122 华东师范大学教育信息技术学系 上海200062 西安交通大学电子与信息工程学院 陕西西安710049
课堂环境下的学习行为是学习者进行知识学习的外在表现形式,对学习行为模式的识别有助于教师把握不同学习群体的特征规律,从而设计差异化教学干预方案,以改善学生的学习成效。在文献分析的基础上,文章首先以苏南某地区J中学的初中生为... 详细信息
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培养未来教师:美国密歇根大学教师发展中心研究生教学能力提升项目研究
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高教探索 2019年 第9期 54-59页
作者： 屈廖健 江南大学田家炳教育科学学院
20世纪60年代起,密歇根大学基于全美一个大学教师发展中心即密歇根大学学习与教学研究中心建立起了全美历史最为悠久的面向研究生助教以及欲从事大学教师职业的在读研究生的教学能力提升项目。研究生教学能力提升项目由密歇根大学学习... 详细信息
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