检索结果-内蒙古大学图书馆

上海体育学院学报 2008年第3期32卷 77-82页

作者：方千华福建师范大学体育科学学院福建福州350007

运用文献资料、调查、数理统计等研究方法,回顾我国体育学博士研究生教育的历史,分析博士研究生课程设置的特点,即:体现课程设置的灵活性、形成多元专业学位课程体系、拓展选修课程范围、关注课程内容前沿性、重视方法与工具类课程及教... 详细信息

运用文献资料、调查、数理统计等研究方法,回顾我国体育学博士研究生教育的历史,分析博士研究生课程设置的特点,即:体现课程设置的灵活性、形成多元专业学位课程体系、拓展选修课程范围、关注课程内容前沿性、重视方法与工具类课程及教学形式和考核方式多样化等。提出博士研究生教育应增强课程的弹性化、基础性、个性化、层级性、国际化和生动性的改革设想,

关键词：中国体育学博士研究生课程设置改革设想

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体育科学研究的方法学探索——基于中国体育学300篇博士学位论文的调查与分析

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体育科学 2009年第9期29卷 3-17页

作者：黄汉升福建师范大学福建福州350108

博士学位论文在一定程度上反映了一个学科领域的新思想、新方法、新技术及其发展趋势。在对全国12所高等院校的300篇体育学博士学位论文调查分析的基础上,归纳总结了中国体育学博士学位论文的方法学进步和方法学特征,揭示了其研究方法... 详细信息

博士学位论文在一定程度上反映了一个学科领域的新思想、新方法、新技术及其发展趋势。在对全国12所高等院校的300篇体育学博士学位论文调查分析的基础上,归纳总结了中国体育学博士学位论文的方法学进步和方法学特征,揭示了其研究方法基本认识模糊、写作不够规范、表述不够详尽、方法运用存在缺陷、方法移植过于牵强、方法名称缺乏一致等问题。最后,从加强研究方法论素养,注重方法(论)学课程建设,重视学科前沿课程设置,增加跨学科课程内容,探索体育科研方法体系以及营造学术交流氛围等方面,提出了提高博士研究生科研能力和素质的发展策略。

关键词：体育学博士学位论文方法学特征中国

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从赋权自治到能力建构:加拿大原住民教育政策的新路向

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外国教育研究 2011年第4期38卷 37-41,47页

作者：滕志妍李东材西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心甘肃兰州730070 白银市工业学校甘肃白银730900

在原住民运动的推动下,加拿大原住民教育政策确立了赋权自治的取向。但原住民教育依然面临挑战与困境,原住民缺乏担当和发展教育的现实能力。为此,加拿大政府和原住民采取了一系列新的策略、措施,以提升原住民能力为路向,积极完善教育政... 详细信息

在原住民运动的推动下,加拿大原住民教育政策确立了赋权自治的取向。但原住民教育依然面临挑战与困境,原住民缺乏担当和发展教育的现实能力。为此,加拿大政府和原住民采取了一系列新的策略、措施,以提升原住民能力为路向,积极完善教育政策,为原住民教育的发展提供本原性动力,以求从根本上综合解决原住民教育问题。

关键词：加拿大原住民教育政策赋权自治能力建构

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表象训练的理论依据及应用模式述评

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武汉体育学院学报 2012年第4期46卷 76-80页

作者：杜丛新李改王郁平武汉体育学院体育教育学院湖北武汉430079 华中师范大学体育学院湖北武汉430079

通过对大量文献的整理与分析,对表象训练及其相关概念、表象训练的内在机制和应用模式的研究进行了评述,分析并讨论了表象训练实证研究的现状,指出了表象训练未来研究的主要方向。对表象训练的理论与实践具有一定的借鉴价值。

关键词：表象训练表象内在机制应用模式

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再生产·抵制·拓殖——新马克思主义教育社会学的理论进展

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外国教育研究 2010年第9期37卷 11-15页

作者：石艳东北师范大学教育科学学院吉林长春130024

作为教育社会学研究进程中三大研究理路之一,新马克思主义教育社会学经历了三大发展阶段:第一阶段是认为教育是社会结构再生产主要因素的再生产理论;第二阶段是强调教育具有相对自主意志的抵制理论;第三阶段是在上述两个研究理论基础上... 详细信息

作为教育社会学研究进程中三大研究理路之一,新马克思主义教育社会学经历了三大发展阶段:第一阶段是认为教育是社会结构再生产主要因素的再生产理论;第二阶段是强调教育具有相对自主意志的抵制理论;第三阶段是在上述两个研究理论基础上发展起来的拓殖理论。拓殖理论继上述两个理论之后,成为新马克思主义教育社会学研究的另外一条道路。

关键词：新马克思主义教育社会学理论进展再生产抵制拓殖

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适应高等教育强国建设要求的国家教育理念创新

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中国地质大学学报（社会科学版） 2011年第2期11卷 57-62页

作者：刘献君华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

建设高等教育强国必须创新教育理念。教育理念有国家教育理念、学校教育理念、个体教育理念之分。国家教育理念体系构建必须遵循尊重规律与立足实际相结合、以人为本与全面协调相结合、自发内生与理性选择相结合、多元融合与彰显特色相... 详细信息

建设高等教育强国必须创新教育理念。教育理念有国家教育理念、学校教育理念、个体教育理念之分。国家教育理念体系构建必须遵循尊重规律与立足实际相结合、以人为本与全面协调相结合、自发内生与理性选择相结合、多元融合与彰显特色相结合、与时俱进与承续传统相结合等基本原则。建设高等教育强国应确立"优先发展、生态多样、文化素质教育、创新创业教育"等国家教育理念。

关键词：国家教育理念高等教育强国教育理念创新

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国外教师教育者的专业化发展研究综述

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外国教育研究 2012年第12期39卷 72-80页

作者：黄敏西南大学外国语学院重庆北碚400715

教师教育者是教师的教师。国外教师教育者专业化发展研究包括教师教育者专业化标准研究、教师教育者身份认同研究、教师教育者角色研究、教师教育者发展途径研究等几个重要方面。国外相关研究表明:1)教师教育者与普通教师存在区别,其专... 详细信息

教师教育者是教师的教师。国外教师教育者专业化发展研究包括教师教育者专业化标准研究、教师教育者身份认同研究、教师教育者角色研究、教师教育者发展途径研究等几个重要方面。国外相关研究表明:1)教师教育者与普通教师存在区别,其专业化标准远远高于普通教师;2)教师教育者专业化发展研究目前还未受到普遍关注,学术界对其专业化发展过程了解不足;3)目前教师教育者专业化发展包括自学研究专业化发展、培训课程专业化发展、学位课程专业化发展三种途径。

关键词：教师教育者专业化发展综述

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澳大利亚高等教育问责和质量保证:2007年之后的新举措

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外国教育研究 2013年第4期40卷 111-120页

作者：陈欣郝世文东北师范大学国际与比较教育研究所吉林长春130024

澳大利亚工党在2007年上台执政后,开始对高等教育进行改革。为了响应布拉德利评估的建议,澳大利亚建立起新的高等教育问责机制,即以大学的使命为基础的契约模式。同时,以第三级教育质量和标准署(TEQSA)为核心架构的新的高等教育质量管... 详细信息

澳大利亚工党在2007年上台执政后,开始对高等教育进行改革。为了响应布拉德利评估的建议,澳大利亚建立起新的高等教育问责机制,即以大学的使命为基础的契约模式。同时,以第三级教育质量和标准署(TEQSA)为核心架构的新的高等教育质量管理体系也建立起来。

关键词：澳大利亚高等教育问责质量

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大学生网络生活方式之聚类分析:以北京大学为例

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北京大学教育评论 2010年第4期8卷 147-162页

作者：赵国栋原帅王珠珠北京大学教育学院北京100871 教育部中央电化教育馆北京100031

网络生活方式是近年国内外学者关注的一个热点问题,对青少年的生活、学习、认知以至价值观念都产生了深远影响。本文以北京大学为案例,对大学生网络生活方式进行了实证研究。作者以社会学研究中生活方式及其测量方法为基础,提出了网络... 详细信息

网络生活方式是近年国内外学者关注的一个热点问题,对青少年的生活、学习、认知以至价值观念都产生了深远影响。本文以北京大学为案例,对大学生网络生活方式进行了实证研究。作者以社会学研究中生活方式及其测量方法为基础,提出了网络生活方式的概念、内涵及分析模型,并通过问卷方式调查北大学生网络生活现状,通过因子萃取与聚类分析等统计方法,将目标研究人群细分为网络沉溺型、冷静保守型、信息前沿型和社交活跃型四种基本类型。最后,作者提出了根据大学生网络类型而实施分类引导的相关教育建议。

关键词：网络生活北大学生因子分析聚类分析

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生成式人工智能赋能高校辅导员工作策略研究

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河南科技学院学报(社会科学版) 2025年第4期45卷 57-64页

作者：吕萍张相学南京晓庄学院江苏南京211171 南京信息工程大学江苏南京210044

为探讨生成式人工智能在辅导员事务性任务与复杂性教育情境中的适配效能,通过对13名高校辅导员进行深度访谈及ChatGPT测试后发现,生成式人工智能在辅导员事务性任务中表现出显著的效率赋能,但也存在明显局限,如在价值导向性任务中呈现... 详细信息

为探讨生成式人工智能在辅导员事务性任务与复杂性教育情境中的适配效能,通过对13名高校辅导员进行深度访谈及ChatGPT测试后发现,生成式人工智能在辅导员事务性任务中表现出显著的效率赋能,但也存在明显局限,如在价值导向性任务中呈现出内容中立甚至偏离,在高情感需求中因敏感性不足而难以达成深度共情与动态应对等。基于生成式人工智能赋能高校辅导员工作的上述机遇与挑战,辅导员应秉持技术赋能与人本关怀动态平衡的工作思路,依循能力更新和伦理监督相结合的工作原则,建立以价值理性超越工具理性、以人本情怀消解技术主宰的人智协作模式,进而实现自身在智能化教育时代的角色转型与素养重构。

关键词：高校辅导员生成式人工智能效率赋能人智协作

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