检索结果-内蒙古大学图书馆

社会 2013年第4期33卷 147-175页

作者：黄晓星中山大学社会学与人类学学院

在转型的社区情境中,国家基层政府的行为是策略性的,社区居民亦陷入了权变的回应过程。文章聚焦于20世纪80年代以来政府行为的不同阶段,从中观的社区形态考察基层政府的不同策略和社区过程。政府干预、释出和旁观调控三种不同类型的行... 详细信息

在转型的社区情境中,国家基层政府的行为是策略性的,社区居民亦陷入了权变的回应过程。文章聚焦于20世纪80年代以来政府行为的不同阶段,从中观的社区形态考察基层政府的不同策略和社区过程。政府干预、释出和旁观调控三种不同类型的行为反映了政府对于社区的态度,社区层次和事件性质是基层政府策略行为的关键自变量。文章运用拓展性个案研究方法,分析了国家在社区的基层策略,以及转型期社区的生成和发展,基层政府行为与社区回应的不同逻辑是社区治理困境的重要根源。

关键词：基层政府策略行为社区过程合法性嵌入程度社区层次

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当前背景下成人教育教师队伍建设研究

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成人教育 2013年第5期33卷 75-76页

作者：史俊波黑龙江省教育学院人事处哈尔滨150080

成人教育作为现代教育体系的重要组成部分,必须紧密跟随时代发展的步伐。基于社会需求与学员学习目的、从业背景的变化,成人教师队伍建设也必须随之发生变化。在对现有成人教师能力进行分析后,提出当前背景下加强成人教育教师队伍建设... 详细信息

成人教育作为现代教育体系的重要组成部分,必须紧密跟随时代发展的步伐。基于社会需求与学员学习目的、从业背景的变化,成人教师队伍建设也必须随之发生变化。在对现有成人教师能力进行分析后,提出当前背景下加强成人教育教师队伍建设的解决途径。

关键词：成人教育生源变化能力需求能力建设

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成人学习与教育促进可持续发展:一项变革议程——基于《马拉喀什行动框架》的解读

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中国职业技术教育 2023年第16期 73-81,96页

作者：袁舟欧阳忠明李会荣江西科技师范大学教育学部

作为终身学习的核心组成部分,成人学习与教育在促进可持续发展方面扮演重要的角色。为回顾与反思2009年以来全球ALE取得的进展和面临的挑战,确定未来行动方向,第七届国际成人教育大会发布了《马拉喀什行动框架》。该框架明确了ALE未来... 详细信息

作为终身学习的核心组成部分,成人学习与教育在促进可持续发展方面扮演重要的角色。为回顾与反思2009年以来全球ALE取得的进展和面临的挑战,确定未来行动方向,第七届国际成人教育大会发布了《马拉喀什行动框架》。该框架明确了ALE未来发展的愿景,确定了两大原则和五大优先事项,提出了七大行动路径。从框架整体看,MFA体现了目标对接性、环境适应性、内容的科学性和思想的变革性,有利于指导所有的利益攸关方和教科文组织会员国促进ALE及全民终身学习。可以说,MFA为各国ALE提供了有价值和有远见的行动指南。因此,各国需要把ALE作为终身学习的核心组成部分来考量政策制订、经费投入和效果评价;积极拓展ALE的服务功能,为绿色技能、数字技能、横向技能以及全球公民意识的培养做出贡献;从内容、过程和结构维度对ALE进行系统变革,为构建新的社会契约提供支撑;不断加强国际合作,实现本土与国际ALE的发展同向同行。

关键词：成人学习与教育可持续发展变革终身学习受教育权

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社会化问答社区在线学习者知识贡献绩效影响因素研究

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中国远程教育 2022年第2期 57-64,75页

作者：崔智斌涂艳中央财经大学信息学院 200062

社会化问答社区逐渐成为在线学习资料查阅途径和知识拓展的工具之一。但随着社区规模的发展,高流量学习者日益增加的话语权加剧了节点中心化程度,导致底层学习者知识贡献意愿和信息扩散效率下降。如何提高在线学习者的知识贡献绩效亟待... 详细信息

社会化问答社区逐渐成为在线学习资料查阅途径和知识拓展的工具之一。但随着社区规模的发展,高流量学习者日益增加的话语权加剧了节点中心化程度,导致底层学习者知识贡献意愿和信息扩散效率下降。如何提高在线学习者的知识贡献绩效亟待解决。本研究首先通过数据包络分析法测算知乎社区内4,200名在线学习者的"知识贡献—声誉收益"过程绩效,然后通过广义线性模型分析在线学习者特征、在线学习社区交互特征和在线学习心理激励特征对知识贡献绩效造成的影响。研究结果表明:信息开放、社区归属、身份地位和社会比较存在正向影响,利他信念存在负向影响,而回馈信念和社区交互特征的影响并不显著;通过不同知识贡献渠道进行自我效能施展存在影响方向差异,其中碎片化渠道并不利于在线学习者知识贡献绩效的提升;在线学习者间的比较会对基于利他信念的知识贡献存在调节效应。因此,本研究建议优化知识分发推荐机制,打造PGC"知识+"多元化学习矩阵,完善知识质量评价和学习反馈体系。

关键词：社会化问答社区在线学习者知识贡献绩效社会交换理论数据包络分析广义线性回归

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OECD促进家庭处境不利儿童发展的举措

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教育评论 2022年第11期 52-60页

作者：索长清张德佳王秀青沈阳师范大学学前与初等教育学院沈阳110034 沈阳师范大学研究生院

解决处境不利儿童的教育问题关系着学前教育的普及和教育公平的推进。OECD为消除成员国中儿童发展的差异,维护处境不利儿童的地位,于2017年发布《面向全民的教育机会:克服生命过程中的不平等》的研究报告,分别从入学机会、学习质量和家... 详细信息

解决处境不利儿童的教育问题关系着学前教育的普及和教育公平的推进。OECD为消除成员国中儿童发展的差异,维护处境不利儿童的地位,于2017年发布《面向全民的教育机会:克服生命过程中的不平等》的研究报告,分别从入学机会、学习质量和家庭资源三个维度分析了处境不利儿童的现实样态,在此基础上从分配教育资源、完善课程管理和提供家庭支持等方面提出相应措施。借鉴OECD解决处境不利儿童问题的经验,我国对处境不利儿童服务体系的建立需要深化普惠性学前教育制度建设,建立综合有效的学前教育课程质量测评体系,多方联动为处境不利家庭提供多样化的服务。

关键词：学前教育 OECD国家处境不利儿童教育公平

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利益相关者视角下教师有偿家教治理的思考

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现代基础教育研究 2019年第1期33卷 31-37页

作者：赵书琪于洪波山东师范大学教育学部

近年来,教育部及各省市教育行政部门相继出台了"全面禁止在职教师从事有偿家教"的政策,然而有偿家教现象却屡禁不止。文章基于文献资料和实地调研,以利益相关者理论为视角,分析各利益相关者对待治理政策的态度,并透视不同态... 详细信息

近年来,教育部及各省市教育行政部门相继出台了"全面禁止在职教师从事有偿家教"的政策,然而有偿家教现象却屡禁不止。文章基于文献资料和实地调研,以利益相关者理论为视角,分析各利益相关者对待治理政策的态度,并透视不同态度背后的原因,进而提出有偿家教治理的相关建议,即完善中小学教师待遇保障机制,建立国家教育公务员制度;加强学校与社区课后服务工作,满足学生多样化的学习需求;改革考试招生评价体系,化解家长"唯分数论"的情结;规范校外教育辅导市场,培养职业化的教辅师资。

关键词：中小学教师有偿家教利益相关者治理

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社区共学养老的实践创新

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高等继续教育学报 2018年第5期31卷 1-8页

作者：汪国新郭晓珍杭州市职业教育与成人教育研究室浙江杭州310003 山西大学继续教育学院山西太原030006

社区共学养老是应对人口老龄化社会问题的新思维与新探索,在持续十年研究社区学习共同体的基础上,把社区学习共同体建设聚焦到养老问题,将开启养老事业的崭新篇章。社区共学养老是时代的重大命题,中国"有钱、有闲、有活力"老... 详细信息

社区共学养老是应对人口老龄化社会问题的新思维与新探索,在持续十年研究社区学习共同体的基础上,把社区学习共同体建设聚焦到养老问题,将开启养老事业的崭新篇章。社区共学养老是时代的重大命题,中国"有钱、有闲、有活力"老年人数量巨大,实现社区共学养老,能使他们成为和谐社会建设的正能量;从"供养"到"自养",从养"体"到养"心",从注重工具性价值到注重生命性价值是养老思想的重大变革;杭州十年社区学习共同体建设的实践充分证明社区共学养老不仅是必要的,更是可行的;全面推进社区共学养老,从根本上改变养老格局,不可一蹴而就,面临着的挑战是巨大的;然而,契合人性和老年人成长发展特点的社区共学养老,代表着养老事业发展正确方向,它代表的是社区的未来、学习的未来和人的未来。对社区共学养老的背景意义、思想基础、实践经验、主要障碍和未来前景的讨论,希望能引起更广泛的社会关注,引发同行同仁更深入的思考,引导共学养老社区建设朝着正确的方向前行。

关键词：养老社区共学养老社区学习共同体老年教育

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一种创新学习的路径:“观点及其持续推进”知识建构过程

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现代教育技术 2013年第1期23卷 21-27页

作者：卓小双张义兵刘骏刘瑶南京师范大学教育科学学院江苏南京210097 白云园小学江苏南京210013

文章考察了小学三年级科学课堂中的知识建构活动,通过多种数据的收集与处理,了解学生知识创新学习的路径与效果。研究结果发现:小学三年级学生在知识创新学习中,其知识量的扩展远远超出课程标准及教材的"限制",研究问题的深... 详细信息

文章考察了小学三年级科学课堂中的知识建构活动,通过多种数据的收集与处理,了解学生知识创新学习的路径与效果。研究结果发现:小学三年级学生在知识创新学习中,其知识量的扩展远远超出课程标准及教材的"限制",研究问题的深度在不断地加强,学生之间观点的交互程度也在不断提高;通过知识建构的学习,超越了个体知识,形成了社区公共知识。同时也说明了知识创新学习的关键是要坚持以观点的提出及其不断深化和发展的路径。

关键词：创新学习知识建构观点推进

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终身教育背景下区域成人高校教师能力结构探析

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继续教育研究 2012年第10期 6-7页

作者：丁海珍上海市长宁区业余大学上海电视大学长宁分校上海200336

区域成人高校是促进学习型城区建设,推进终身教育发展的教育机构。各项推进工作的落实离不开学校教师的支持,也对教师能力提出了较高要求,表现为工作内容的多元化、工作职能的多样化以及工作评价的多维化。然而,现阶段对于区域成人高校... 详细信息

区域成人高校是促进学习型城区建设,推进终身教育发展的教育机构。各项推进工作的落实离不开学校教师的支持,也对教师能力提出了较高要求,表现为工作内容的多元化、工作职能的多样化以及工作评价的多维化。然而,现阶段对于区域成人高校教师能力结构的研究和实践均比较缺乏。文章尝试提出了区域成人高校教师能力结构可分为基础能力、核心能力和发展能力等三个层面。

关键词：终身教育区域成人高校教师能力结构

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健康中国背景下我国社区体医融合治理的机制、困境及实施方案

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沈阳体育学院学报 2023年第3期42卷 77-83页

作者：夏一冰元文学大连理工大学体育与健康学院辽宁盘锦124221

社区体医融合作为推进健康中国建设的重要组成部分,通过全民健身与全民健康的深度融合,为国民提供全流程、覆盖生命全过程的发展保障.运用文献资料和逻辑分析等研究方法,审视我国社区体医融合治理的机制建设状况和困境.研究发现,我国社... 详细信息

社区体医融合作为推进健康中国建设的重要组成部分,通过全民健身与全民健康的深度融合,为国民提供全流程、覆盖生命全过程的发展保障.运用文献资料和逻辑分析等研究方法,审视我国社区体医融合治理的机制建设状况和困境.研究发现,我国社区体医融合治理中存在基层治理权责设置失衡、综合治理工具运用匮乏、服务主体协同供给能力孱弱、专业职能部门和社区居民话语权缺失等困境.健康中国背景下我国社区体医融合治理的实施方案:1)优化基层治理权责匹配,强化治理运行监督力度;2)组合运用多类型治理工具,优化体医融合治理结构;3)深化体医融合供给侧结构性改革,完善多元主体参与的供给路径;4)畅通利益表达渠道,保障专业职能部门和社区居民的参与权与话语权.

关键词：健康中国社区体医融合治理实施方案全民健身全民健康

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