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作者

  • 2 篇 李波
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  • 1 篇 李娜
  • 1 篇 张滢
  • 1 篇 雷江华
  • 1 篇 吴盛棋
  • 1 篇 李晓芳
  • 1 篇 胡誉骞

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"基金资助=国家自然科学基金面上项目“大数据环境下精准教学模式的若干关键数理问题研究及应用”"
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国际视野下中学与大学数学教育衔接的研究述评
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数学教育学报 2025年 第1期34卷 6-12页
作者： 李娜 吴盛棋 张滢 李波 华中师范大学数学与统计学学院 湖北武汉430079 香港大学教育学院 中国香港999077
数学家和数学教育者一直以来都高度关注中学数学与大学数学之间的衔接问题.这主要表现在两方面:大学新生如何在教师的帮助下,实现从高中数学思维向大学数学思维的转变;以及中学数学教师,尤其是新手教师,如何将高等数学思维渗透到日常教... 详细信息
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期望理论下教师激励对学生数字化阅读素养的影响机制研究——一个有调节的链式中介模型
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教育测量与评价 2025年 第1期 11-26页
作者： 李波 陈垒 胡誉骞 华中师范大学数学与统计学学院统计学系 武汉430079 华中师范大学数学与统计学学院
以期望理论为基础,运用PISA 2018中国四省(市)数据进行量化研究,构建一个有调节的链式中介模型,探讨教师激励影响学生数字化阅读素养的作用机制。结果表明:教师激励对学生的数字化阅读素养存在正向影响,阅读自我概念与阅读愉悦心理在教... 详细信息
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人工智能赋能融合教育高质量发展的路径探析
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残疾人研究 2023年 第3期 58-65页
作者： 李晓芳 雷江华 华中师范大学教育学院 武汉430079 浙江省杭州市上城区特殊教育资源中心 杭州310008
人工智能赋能融合教育是新时代背景下教育强国建设的重要内容,也是残疾学生享受公平而有质量的教育的应然之举。本研究基于融合教育高质量发展进程中面临的多重困境,构建了以智能治理系统为核心、智能评价系统为基础、智能学习和智能导... 详细信息
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