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坚持高扬“主义”与解决问题有机统一
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党课 2018年 第9期 18-19页
作者： 阮青 《光明日报》
马克思、恩格斯历来强调：我们的学说不是教条，而是行动的指南。中国共产党人在确立马克思主义指导思想的过程中，不断探索高扬主义与解决问题有机统一的有效途径。
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专业以上“主义”以下 中国社会工作专业化发展的阶段性反思
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社会与公益 2018年 第5期9卷 93-94页
作者： 任文启 甘肃政法学院公共管理学院 复旦大学社会学博士后流动站 甘肃北辰社会工作服务中心
若水兄提出了一个很好的问题,关于社会工作专业化发展的问题。藉此,可知近些年社会工作的＂三化＂问题已经到了非常具体的层面,前文将专业主义作为批判对象,比较深刻和激进批评了社会工作近十年来发展中在专业倡导层面的邯郸学步和南辕... 详细信息
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徐水波:一家好公司是要讲“主义”的
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中国物流与采购 2017年 第4期 52-54页
作者： 罗文丽
队伍大了怎么带？这是当前很多企业尤其是处于发展上升阶段的创业公司所面临的一大课题,也是很多企业发展过程中难以逾越的一道坎。在徐水波看来,一家好的公司是要讲＂主义＂的,而一家逐渐发展壮大中的企业则必须开始讲＂主义＂了。这... 详细信息
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企业信仰何关“主义”之争？
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现代经济信息（新智囊） 2007年 第5期 8-9页
作者： 王国锋
本人的文章《企业信仰有什么作用》在中国管理传播网刊登后．有读者留言表达了自己的不同意见．认为文中对”企业信仰”进行的定义——。企业组织对于所采取的‘营利手段’的共同的坚定信念”似有不妥．容易与企业信条、企业精神、企业... 详细信息
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语文教研活动中能否少谈些“主义”
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语文月刊 2013年 第7期 34-36页
作者： 刘霖 江苏省镇江第一中学
近日，学校语文教研组内举行了两周一次的听课、评课活动。我乐于听课，因为可以“不管三七二十一，拿来”!然也忧于评课，缘是惮于目前“惊风乱飚”后的迷茫与支离破碎。不过，更让人揪心的乃最近参加的不同级别、形式多样的教研活动... 详细信息
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多元智能学说:新课改的“主义”之光
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教书育人（教师新概念） 2010年 第1期 19-20页
作者： 殷文刚 陕西宁强县巴山中学
每当提到“主义”两个字的时候，我们自然会想到与之相关的概念：思想，学说，理论，也会联想到形形色色的“主义”：浪漫主义，实用主义……当多元智能学说随着新课改的推行而逐渐被人熟知时，它在教育方面的应用也正在被探讨，越来越... 详细信息
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“主义”三元素：价值、道理、方案
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哲学动态 2002年 第7期 42-42页
作者： 徐长福
整个20世纪都是"主义"之争的世纪.但很少有人认真思考一下所谓的"主义"究竟是什么、"主义"之争到底在争什么.任何一种"主义"都包含了至少三种在逻辑上不能相互还原的成分,其一是"主义者&q... 详细信息
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从“主义”写作到“后主义”写作——当代文学发展轨迹一瞥
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天津文学 2010年 第8期 102-108页
作者： 汤奇云
大约是在2002年，著名画家陈丹青与王安忆有过这么一场对话。陈丹青说：“我觉得我们其实很幸运，我们那会儿（指上世纪80年代）莫名其妙就出名了。我从来没有想过什么美术史，我现在也不太在乎那个美术史，忽然就给搁到那个位置上了一... 详细信息
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爱恨情仇皆为“主义”——吉鸿昌夫妇是怎样舍弃小家为革命
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协商论坛 2012年 第9期 57-58页
作者： 薄春兰 不详
吉鸿昌，1895年10月出生于河南省扶沟县吕潭镇。1913年秋天，不满18岁的吉鸿昌弃学从戎，投入冯玉祥部当兵。1930年9月，吉鸿昌所部被蒋介石改编后，任第22路军总指挥兼第30师师长。1932年加入中国共产党。1934年11月24日，经蒋介石下... 详细信息
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“启蒙”作为“主义”对现代文学的负面性
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新华文摘 2009年 第3期 163-164页
高玉在《人文杂志》2008年第5期撰文指出，在中国，启蒙的意义主要来自于三个方面：字面上的望文生义、西方思想来源、中国文化传统和现实语境中的重新生成。如果说“五四”新文化运动是一种启蒙运动，那么，“五四”新文学运动总体上... 详细信息
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