咨询与建议

限定检索结果

文献类型

  • 40 篇 期刊文献
  • 1 篇 学位论文

馆藏范围

  • 41 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 35 篇 教育学
    • 35 篇 教育学
  • 10 篇 工学
    • 7 篇 计算机科学与技术...
    • 2 篇 软件工程
    • 1 篇 机械工程
    • 1 篇 电气工程
    • 1 篇 轻工技术与工程
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 外国语言文学

主题

  • 41 篇 “任务驱动”教学模...
  • 5 篇 任务驱动
  • 5 篇 信息技术教学
  • 5 篇 建构主义
  • 4 篇 实践
  • 3 篇 教学模式
  • 3 篇 “任务驱动”教学法
  • 3 篇 教学实践
  • 2 篇 教学评价
  • 2 篇 教学过程
  • 2 篇 教学设计
  • 2 篇 信息技术
  • 2 篇 教学方法
  • 2 篇 建构主义理论
  • 2 篇 高中化学实验
  • 2 篇 探究式教学
  • 2 篇 任务驱动法
  • 2 篇 化学知识
  • 2 篇 实验教学
  • 2 篇 学生

机构

  • 2 篇 西北师范大学
  • 1 篇 江苏省南京市江宁...
  • 1 篇 河南省泌阳县教师...
  • 1 篇 广东省电子信息技...
  • 1 篇 广西工学院
  • 1 篇 北京教育学院
  • 1 篇 徐州幼儿高等师范...
  • 1 篇 云南曲靖市会泽县...
  • 1 篇 江苏省盐城中学
  • 1 篇 四川师范大学
  • 1 篇 广东清远市阳山县...
  • 1 篇 四川省平昌中学教...
  • 1 篇 西宁市车站小学
  • 1 篇 内蒙古乌海市海勃...
  • 1 篇 牡丹江师范学院
  • 1 篇 浙江省浦江县前陈...
  • 1 篇 湖州技师学院
  • 1 篇 前郭县长山镇蒙古...
  • 1 篇 南昌教育学院
  • 1 篇 安徽歙县中学

作者

  • 2 篇 白江
  • 1 篇 张秀玲
  • 1 篇 缪秀
  • 1 篇 赵洁红
  • 1 篇 沈胜宏
  • 1 篇 吕晶
  • 1 篇 李斌
  • 1 篇 杨旭方
  • 1 篇 衷敏
  • 1 篇 邓秀华
  • 1 篇 杨金霞
  • 1 篇 李惠芳
  • 1 篇 邵晓霞
  • 1 篇 董力
  • 1 篇 汪莹
  • 1 篇 许建营
  • 1 篇 晁兴伦
  • 1 篇 戈艳
  • 1 篇 朱文翠
  • 1 篇 董志红

语言

  • 41 篇 中文
检索条件"主题词=“任务驱动”教学模式"
41 条 记 录,以下是31-40 订阅
排序:
计算机应用课的“任务驱动”教学模式
收藏 引用
中国职业技术教育 2005年 第1期21卷 36-37页
作者: 黄祥淡 汕尾职业技术学院 广东汕尾516600
实践表明:"任务驱动"教学法能体现计算机应用课提出教学的特点,适合培养技能型、应用型的高素质人才.本文以我院计算机应用课程教学为例,就"任务驱动"教学法适用范围及模式构建等方面进行了探讨.
来源: 评论
实验环境中“任务驱动”教学模式的构建与实践
收藏 引用
职业教育研究 2005年 第4期 119-120页
作者: 李惠芳 北京电子科技职业学院 北京100029
本文以自编教材《电工电子实验教程》中“加法器”实验电路为例论述了在教学设计与教学过程中如何将“任务驱动”教学模式应用于实验教学,达到最优的教学效果。
来源: 评论
在英语课程中尝试“任务驱动教学
收藏 引用
科教文汇 2009年 第7期 162-163页
作者: 李慧 杨旭方 广东省电子信息技工学校 广东广州510450
主要将传统教学模式与"任务驱动"教学模式进行对比,并以教学实践为例,具体介绍"任务驱动"设计过程与注意事项。
来源: 评论
“任务驱动”教学模式下的创新教育
收藏 引用
郑州工业高等专科学校学报 2004年 第2期20卷 63-63,67页
作者: 王玮 郑州二砂特色实验小学,河南郑州450007
任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,其目的是用任务来激励、驱动、唤醒学生的创新意识和能力。目前,我国中小学信息技术课普遍采用这一教学法。
来源: 评论
“任务驱动”教学模式四环节
收藏 引用
中小学信息技术教育 2004年 第11期 27-28页
作者: 李斌 安徽歙县中学
来源: 评论
通用技术教师“控制与设计”模块培训
收藏 引用
北京教育学院学报(自然科学版) 2008年 第6期22卷 33-35页
作者: 赵若斌 北京教育学院教师教育数理学院 北京100120
回顾了通用技术教师培训中"控制与设计"部分的培训过程,介绍了培训内容的选择及培训方案的制定与实施过程,并对培训进行了总结与反思。
来源: 评论
小学信息技术“任务驱动”教学模式的实践与探索
收藏 引用
中国电化教育 2003年 第11期 31-32页
作者: 赵凯 江苏省南京市江宁区东山中心小学
一、任务的界定
来源: 评论
中小学信息技术教学模式探索——“任务驱动教学模式”理论与实践的思考
收藏 引用
信息技术教育(陕西) 2003年 第3期 18-20页
作者: 汤京红 宝鸡市长岭子校
来源: 评论
任务驱动”在计算机教学中的运用
收藏 引用
河南教育(基教版)(上) 2007年 第7期 118-118页
作者: 张秀玲 巩义市第二职业中等专业学校
任务驱动”是一种以建构主义教学理论为基础的教学方法,在“任务驱动”的整个教学过程中,教师以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地设计在单个的任务中,让学生以完成任务的方式主动学习知识。“任务驱动”教学模式的关... 详细信息
来源: 评论
“任务驱动”教学模式的考核评价初探
收藏 引用
课程教材教学研究(中教研究) 2002年 第10期 41-42页
作者: 付爱萍 个旧市教育局教研室
关于中学信息技术课的考核,已存在的形式多种多样,但整体上讲,仍然可界定为以测量记忆为主的标准化考试评价模式.常见形式无非是用填空、选择的形式考核基础知识.这类考试常把一些实践性很强的操作问题转化为书面选择题来考,易使学生对... 详细信息
来源: 评论