检索结果-内蒙古大学图书馆

教师 2025年第2期 26-28页

作者：张爽柳玉辉何妍林珊那兵东华理工大学化学与材料学院

为了落实“三全育人”，基于新工科背景下课程思政建设的要求，教师从材料科学与工程专业的学情出发，立足“机械设计基础”课程的教学实际，进行课程思政教学实践研究，通过目标导向、体系设计、个性挖掘、多元实施“四位一体”的课程... 详细信息

为了落实“三全育人”，基于新工科背景下课程思政建设的要求，教师从材料科学与工程专业的学情出发，立足“机械设计基础”课程的教学实际，进行课程思政教学实践研究，通过目标导向、体系设计、个性挖掘、多元实施“四位一体”的课程思政改革模式，探讨借助课程思政实现新工科人才培养的方法。文章以东华理工大学材料科学与工程专业的“机械设计基础”课程为例，从系统化挖掘课程思政元素、探索多元化的课程实施路径等方面，将课程思政有机融入课前、课中、课后三个阶段，培养学生家国情怀、工匠精神等，实现知识传授、能力培养、价值塑造三者有机统一。

关键词：新工科 “机械设计基础” 课程思政

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机械设计基础贵州特色课程思政设计与实践

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学术与实践 2023年第2期 169-175页

作者：于丽娅龚飞燕周鹏贵州大学机械工程学院贵州贵阳550025 贵州建设职业技术学院贵州贵阳551400

本文讨论了如何在“机械设计基础”课程中融入贵州特色的思政设计与实践,以提高学生的综合素质和思想政治觉悟;强调了理论基础和原则的重要性,采用了贯穿性、实践性和创新性原则,重点调整课程内容和教学方法。案例分析和实验教学等方法... 详细信息

本文讨论了如何在“机械设计基础”课程中融入贵州特色的思政设计与实践,以提高学生的综合素质和思想政治觉悟;强调了理论基础和原则的重要性,采用了贯穿性、实践性和创新性原则,重点调整课程内容和教学方法。案例分析和实验教学等方法增加了课程的吸引力,本文通过详细案例介绍和评估结果,强调课程改革的成果,指出教师培训和资源不足等问题,提出开展师资培训、课程设计优化、实践机会拓宽等建议,指出跨学科合作、深化社会调研和国际交流的未来发展方向。通过在“机械设计基础”课程中融入贵州特色的思政设计与实践,有望培养更多具有较高综合素质和思想觉悟的机械工程师,为贵州的工程需求贡献更多力量。

关键词： “机械设计基础” 课程思政设计实践探索

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“机械设计基础”课程线上混合式教学模式探索与实践

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南方农机 2021年第13期52卷 129-132页

作者：朱双霞新余学院机电工程学院江西新余338004

"机械设计基础"课程以超星学习通和腾讯会议为工具,以提升学生自主学习能力和课程教学效果为目标,结合在线教学资源和直播教学的优势互补,从线上混合式教学设计、教学资源与内容建设、教学组织及课程评价等方面,探索与实践了&... 详细信息

"机械设计基础"课程以超星学习通和腾讯会议为工具,以提升学生自主学习能力和课程教学效果为目标,结合在线教学资源和直播教学的优势互补,从线上混合式教学设计、教学资源与内容建设、教学组织及课程评价等方面,探索与实践了"学习通+腾讯会议"线上混合式教学,为有效提高"机械设计基础"课程教学质量,提供切实可行的理论借鉴与实践指导。

关键词： “机械设计基础” 线上教学混合式教学

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课程思政与专业教学融合的“机械设计基础”教学改革

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学术与实践 2023年第2期 129-138页

作者：胡捷李家春曹文康贵州大学机械工程学院贵州贵阳550025

在新工科建设背景下,贯彻和落实课程思政教育理念,巩固和强化课堂教学主渠道作用,对培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观与卓越的专业综合能力意义重大。聚焦“机械设计基础”课程深层次教学改革和实践,探索课程思政与专业教学... 详细信息

在新工科建设背景下,贯彻和落实课程思政教育理念,巩固和强化课堂教学主渠道作用,对培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观与卓越的专业综合能力意义重大。聚焦“机械设计基础”课程深层次教学改革和实践,探索课程思政与专业教学融合育人新模式。在课堂专业教学中全方位全过程采用“三步法”,将课程思政的价值引领作用与专业知识讲授互融,建立健全多维度课程综合评价体系,在实践中不断创新教学模式与方法,培养立志为中华民族伟大复兴奋斗终生的新时代高级工程技术人才。

关键词：课程思政专业教学融合育人 “机械设计基础” 教学改革

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基于实例法的“机械设计基础”课程教学方法研究

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无线互联科技 2019年第24期16卷 92-93页

作者：陈硕辽宁轨道交通职业学院

"机械设计基础"是一门理论与实践结合的课程。文章首先通过实例提升学生的学习兴趣;其次,在讲解该课程的过程中多引入教学实例,对实例详细讲解并掌握基础原理;最后,提炼学习重点,加强掌握,不断优化教学方法,使学生充分掌握该... 详细信息

"机械设计基础"是一门理论与实践结合的课程。文章首先通过实例提升学生的学习兴趣;其次,在讲解该课程的过程中多引入教学实例,对实例详细讲解并掌握基础原理;最后,提炼学习重点,加强掌握,不断优化教学方法,使学生充分掌握该学科的理论知识。

关键词： “机械设计基础” 实例机构

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论教育部规划教材“机械设计基础”的建设

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金陵职业大学学报 2003年第1期18卷 68-70页

作者：陈立德金陵科技学院工程系江苏南京210001

本文以“机械设计基础”教材的建设为例论述了编写高职教材时应该如何建立教材体系与教材内容的取拾。

关键词： “机械设计基础” 教材建设教材体系教材内容高等职业教育课程改革

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任务驱动教学法在高职“机械设计基础”课程中的应用探析

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科技与创新 2021年第19期 165-166页

作者：陈启敏福建省船政交通职业学院福建福州350007

随着中国生产制造业的繁荣,对高技能人才的需求较大,而高职院校为中国技能型人才的主要培养场所。生产制造业多以工科类专业为主,而“机械设计基础”课程是工科专业的学习基础,各种理论知识和技能学习都是以此门课程为基础开展的。这门... 详细信息

随着中国生产制造业的繁荣,对高技能人才的需求较大,而高职院校为中国技能型人才的主要培养场所。生产制造业多以工科类专业为主,而“机械设计基础”课程是工科专业的学习基础,各种理论知识和技能学习都是以此门课程为基础开展的。这门课程内容零散,概念抽象,数据公式繁多,各个章节联系不紧密,对高职学生来说学习难度较大。任务驱动教学法改变了本课程的教学过程,使学生掌握更多机械设计的相关基础理论和技能,从根本上提高学生的学习能力。

关键词：任务驱动教学 “机械设计基础” 高职实践能力

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“互联网+”背景下的“机械设计基础”课程教学改革创新

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新课程研究（下旬） 2019年第8期 33-35页

作者：叶子波高群徐伟刘健广东技术师范大学广东广州510665)

随着国家对新能源电池技术要求的不断提高,在“互联网+”背景下,文章结合极片制造和电池装配的工艺流程,对机械设计基础课程的教学设计进行研究,详细阐述了动力电池智能化生产制造体系,以增强学生在新能源电池企业产业升级中的研发能力。

关键词： “互联网+” “机械设计基础” 新能源动力电池

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融入课程思政的“机械设计基础”课程建设研究

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南方农机 2024年第21期55卷 178-182页

作者：周美丹汤靖雯万宏钢江西机电职业技术学院江西南昌330013

【目的】推动“机械设计基础”课程思政教育的深入发展,实现专业知识与思想政治教育的有机融合。【方法】以“机械设计基础”课程为研究对象,探讨如何在专业课程中有效融入思想政治(思政)教育元素。文章分析了课程思政在高等教育中的重... 详细信息

【目的】推动“机械设计基础”课程思政教育的深入发展,实现专业知识与思想政治教育的有机融合。【方法】以“机械设计基础”课程为研究对象,探讨如何在专业课程中有效融入思想政治(思政)教育元素。文章分析了课程思政在高等教育中的重要作用,阐述了“机械设计基础”课程的特点和现状,指出当前课程在思政教育方面存在的问题,并提出了包括构建“机械设计基础”课程思政系统、挖掘思政元素、细化课程思政教学设计与教学方案、研发“课程+思政”特色教材等融合课程思政的“机械设计基础”教学体系建设方案。【结果】优化教学内容、创新教学方法、完善评价机制和师资队伍建设是实现课程思政有效融入的关键措施,课程思政的融入能显著提升学生的专业学习兴趣和社会责任感,但仍存在资源配备不足、教师专业培训不够以及学生认知差异等问题。【结论】本研究可为其他专业课程思政教育提供借鉴,对促进高等教育内涵式发展具有重要意义。未来研究可进一步探讨如何在不同类型高校和不同学科背景下有效实施课程思政、如何评估课程思政对学生长期发展的影响,以及新技术在促进课程思政融入中的应用潜力及其对教学模式变革的推动作用。

关键词：课程思政 “机械设计基础” 教学体系思政元素教学设计

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智能制造背景下“机械设计基础”教学实践研究

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南方农机 2024年第14期55卷 172-175页

作者：李立冰新疆生产建设兵团兴新职业技术学院新疆铁门关841007

机械制造产业的数字化转型升级对高素质技能应用型人才的培养提出了更高的要求,在智能制造背景下,可以对标现代智能制造相关新技术新工艺以及现代制造业转型升级对岗位职业素养的要求,创新教学模式,将现代机械设计常用的数字化建模、设... 详细信息

机械制造产业的数字化转型升级对高素质技能应用型人才的培养提出了更高的要求,在智能制造背景下,可以对标现代智能制造相关新技术新工艺以及现代制造业转型升级对岗位职业素养的要求,创新教学模式,将现代机械设计常用的数字化建模、设计、选型、优化和虚拟仿真过程融入“机械设计基础”教学中,通过项目化教学模式,实现岗课证创融通,使学生在专业课程学习过程中逐步建立起使用现代数字化设计工具进行机械设计和优化分析的理念。教学实践表明,新的教学模式可以提升学生解决实际问题的能力,符合现代职教要求的专业课教学评价新思路,有助于培养德才兼备的高素质专业人才。

关键词： “机械设计基础” 智能制造数字化设计

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