检索结果-内蒙古大学图书馆

新课程研究 2020年第1期 34-35页

作者：邵九强甘肃省庄浪县韩店中心小学

在传统教学模式中,教师往往过分注重知识教学,忽视了学生的学习需求和情感,难以培养学生的实际应用技能。因此,教师就要紧跟现代教育的脚步,革新教学模式,创新教学方法,科学、合理、有效地使用"5e"教学模式,以学生为中心,充... 详细信息

在传统教学模式中,教师往往过分注重知识教学,忽视了学生的学习需求和情感,难以培养学生的实际应用技能。因此,教师就要紧跟现代教育的脚步,革新教学模式,创新教学方法,科学、合理、有效地使用"5e"教学模式,以学生为中心,充分发挥学生的主体能动性。让学生在教师的引导下,形成自主探究数学知识的意识,在有限的课堂时间内获得更多的有效知识。

关键词： “5e”教学模式小学数学实践应用

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基于5e教学模式的“传染病及其预防”教学设计

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生物学教学 2021年第6期46卷 33-35页

作者：古军四川省自贡市富顺第一中学校自贡643200

运用“5e”教学模式设计“传染病及其预防”教学,通过四个探究活动进行探究,突破重难点,达成教学目标,最终发展学生的生物学学科核心素养。

关键词：学科核心素养 “5e”教学模式传染病初中生物学

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基于5e教学模式的“真菌”教学设计与实践

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生物学教学 2023年第8期48卷 50-52页

作者：翁晓静上海市奉贤区实验中学上海201499

以参观面包房活动和制作面包的真实经历作为情境载体,运用“5e”教学模式进行“真菌”的课堂教学实践,通过引入、探究、解释、精致、评价等环节,培养学生生物学核心素养。

关键词：生物学核心素养 “5e”教学模式真菌初中生物学

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用“5e”教学模式开展高中生物教学

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数理化解题研究（高中版） 2016年第18期 92-页

作者：戴虹江苏省苏州市吴中区甪直高级中学

"5e"教学模式是以学生为中心,运用调查和实验的方法解决问题,特别强调通过小组合作促进学生对学科概念的理解和相关知识的建构,从而体现课堂的有效性.

关键词：高中生物 “5e”教学模式有效课堂

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基于“5e”教学模式的高中物理创新教学研究

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新课程(下) 2010年第12期 164-164页

作者：朱华江苏省南通中学

本文在分析了目前高中物理课堂教学模式出现弊端原因的基础上,引入介绍了"5e"教学模式。然后基于这种模式提出了高中物理课堂教育创新实例,为构建高中物理"5e"教学模式提供了基础理论,具有一定借鉴意义。课堂实践证... 详细信息

本文在分析了目前高中物理课堂教学模式出现弊端原因的基础上,引入介绍了"5e"教学模式。然后基于这种模式提出了高中物理课堂教育创新实例,为构建高中物理"5e"教学模式提供了基础理论,具有一定借鉴意义。课堂实践证明,该模式能够极大地提高学生物理学习的积极性和物理课堂教学的质量。

关键词： “5e”教学模式创新教学高中物理

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应用5e教学模式的教学设计——以“法拉第电磁感应定律”为例

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中学物理教学参考 2020年第20期49卷 28-29页

作者：孙新张勇吉林师范大学物理学院吉林四平136000

简单说明"5e"教学模式是1989年美国生物学课程研究开发的一种基于建构主义教学理论的模式,自20世纪80年代末,"5e"教学模式在国外被广泛应用。由参与、探究、解释、迁移和评价五个环节组成。该模式以学生为核心,强... 详细信息

简单说明"5e"教学模式是1989年美国生物学课程研究开发的一种基于建构主义教学理论的模式,自20世纪80年代末,"5e"教学模式在国外被广泛应用。由参与、探究、解释、迁移和评价五个环节组成。该模式以学生为核心,强调学生的主动性,改变传统的教师单方输出知识的模式,引导学生自己提出问题。

关键词： “5e”教学模式教学设计法拉第电磁感应定律

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5e教学模式在异面直线教学中的应用

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高中数学教与学 2024年第8期 1-3页

作者：刘爱珍广东省珠海市实验中学 519000

“5e”教学模式是以学生为中心,建构主义理论为基础的教学模式.五个教学环节的内涵都与概念相关,所以该模式适合高中数学概念的教学.本文以“5e”教学模式的理论对异面直线的教学进行实践探究,探究概念的发展过程,达到理解数学概念本质... 详细信息

“5e”教学模式是以学生为中心,建构主义理论为基础的教学模式.五个教学环节的内涵都与概念相关,所以该模式适合高中数学概念的教学.本文以“5e”教学模式的理论对异面直线的教学进行实践探究,探究概念的发展过程,达到理解数学概念本质属性的目的.

关键词： “5e”教学模式数学概念异面直线

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论高中生物教学中5e教学模式研究

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中华少年 2018年第16期 197-197页

作者：王良新疆奎屯市第七师高级中学

高中生在进行生物学习过程中对生物学科深层次理解和构建核心具有非常重要的意义。而'5e'教学模式通过吸引、探究、解释、迁移和评价五个方面,多维化整合高中生物教学模式,将学生对生物学科的认知规律摆在第一位,提升高中生物... 详细信息

高中生在进行生物学习过程中对生物学科深层次理解和构建核心具有非常重要的意义。而'5e'教学模式通过吸引、探究、解释、迁移和评价五个方面,多维化整合高中生物教学模式,将学生对生物学科的认知规律摆在第一位,提升高中生物教学中学生主体的主观能动性培养,进而实现学科概念的科学化构建,巩固学生记忆,实现高中生物教学素质培养。

关键词： “5e”教学模式素质培养主观能动性

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基于5e模型和对分课堂的混合教学模式的药理学实验教学改革实践

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高等药学教育研究 2025年第1期 75-81,86页

作者：牟艳华岳辰辰沈阳药科大学生命科学与生物制药学院辽宁沈阳110016

药理学实验是一门思维性、实践性、探索性和创造性很强的学科,注重对学生的综合素质的培养,但是在传统的实验教学中学生过度依赖老师的课件讲解与示教,缺乏对实验的深度思考,难以达到预期效果。针对以上情况应该进行实验教学改革,本次... 详细信息

药理学实验是一门思维性、实践性、探索性和创造性很强的学科,注重对学生的综合素质的培养,但是在传统的实验教学中学生过度依赖老师的课件讲解与示教,缺乏对实验的深度思考,难以达到预期效果。针对以上情况应该进行实验教学改革,本次改革以两届药物化学专业的学生为研究对象,采用“5e”教学模式,以兴趣和探究为引导,在原有的教学计划上,把科研应用与实验教学相融合,设置对分课堂,引导学生积极思考问题、讨论问题,充分利用线上资源,鼓励学生自主学习,扩大知识面,在进行一系列教学模式改革后,对学生进行改革结果的问卷调查和能力考核。最终结果显示,进行教学改革后,学生对药理学实验的学习,获得了更好的效果,尤其在科学思维和动手能力等方面有较大进步。

关键词：药理学实验 “5e”教学模式对分课堂混合教学模式

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中职数学核心素养视角下“5 e”教学模式的应用研究

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数理化解题研究 2025年第3期 76-78页

作者：陈琳徐菊萍南京浦口中等专业学校江苏南京211800

文章通过分析中职教学现状,结合“5e”教学模式的特点,探讨在中职数学教学中如何有效应用“5e”教学模式来激发学生学习兴趣,提升学生数学核心素养;详细阐述“5e”教学模式在中职数学教学中的应用策略,并通过设计符合中职数学核心素养... 详细信息

文章通过分析中职教学现状,结合“5e”教学模式的特点,探讨在中职数学教学中如何有效应用“5e”教学模式来激发学生学习兴趣,提升学生数学核心素养;详细阐述“5e”教学模式在中职数学教学中的应用策略,并通过设计符合中职数学核心素养培养目标的教学案例,结合过程性评价与结果性评价相结合的方式,展示“5e”教学模式的实践应用.

关键词： “5e”教学模式中职数学核心素养

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