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《中国经济地理》教学浅谈
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教育与职业 1996年 第3期 25-26页
作者： 朱启祥 安徽无为县职业中学
来源： 评论
《中国经济地理》教学方法探讨
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现代技能开发 2002年 第4期 31-32页
作者： 李萍 安徽商贸职业技术学院
来源： 评论
《中国经济地理》教学中的爱国主义教育
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中国地质教育 1995年 第2期4卷 63-66页
作者： 刘荣才 周丽 南京地质学校
爱国主义“就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”(列宁语)。中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》,进一步明确了爱国主义教育的原则、内容等。党中央把爱国主义教育、德育工作作为提高全民族整体素质和加强社会主... 详细信息
来源： 评论
高师《中国经济地理》课程建设模式探讨
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兵团教育学院学报 1996年 第3期6卷 51-54页
作者： 李志民 宋卫国 吴世辉
本文试图分析目前我国高师地理系的《中国经济地理》课程建设过程中所存在之问题,结合广州师院地理系的教学改革发展实际情况,提出《中国经济地理》课程建设的模式.
来源： 评论
浅析中职《中国经济地理》课程生活化教学
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神州 2019年 第13期 65-66页
作者： 杨立琼 云南省曲靖农业学校
生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中,应用生活化教学,能够显著提升中职《中国经济地理》课程的教学有效性.基于此,文本首先介绍了生活化教学的主要内容.其次,分析中职《中国经济地理》课程应用生活化教学方法的重要性.再次,... 详细信息
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兴趣培养在《中国经济地理》教学中的尝试
兴趣培养在《中国经济地理》教学中的尝试
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作者： 陈有贤 广西钦州商贸学校
兴趣是一个人对某种事物产生爱好的一种心得倾向,是学生主动学习的原动力,兴趣是最好的老师。苏霍姆基指出:"没有欢欣鼓舞的心情,没有学习的兴趣,学习就会成为学生的沉重负担"。由此可见,兴趣是学生的挚友,是学习知识的动力,... 详细信息
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兴趣培养在《中国经济地理》教学中的尝试
兴趣培养在《中国经济地理》教学中的尝试
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引用
作者： 陈有贤 广西钦州商贸学校
兴趣是一个人对某种事物产生爱好的一种心理倾向,是学生主动学习的原动力,兴趣是最好的老师。苏霍姆林斯基指出:"没有欢欣鼓舞的心情,没有学习的兴趣,学习就会成为学生的沉重负担。"由此可见,兴趣是学生的挚友,是学习知识的动... 详细信息
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评介吴传钧院士主编的《中国经济地理》
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人文地理 1999年 第2期14卷 84-84页
作者： 邬翊光 北京师范大学地理系
经济地理学从科学知识的萌芽，发展成为一门具有独特研究对象的科学，经历了较漫长的历史阶段。但发展到现在，其理论基础还比较薄弱。而社会经济的发展变化，却又非常迅速。特别是中国正处在由计划经济向市场经济转变阶段，社会发展和... 详细信息
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中国经济地理导学的探索
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福建教育学院学报 2004年 第9期1卷 73-74页
作者： 杨义文 长泰成人中专
一、问题的提出(全国中等职业学校国家教委规划教材财经类专业用书)是职业中专、成人中专财经类专业开设的一门专业课.笔者任教于县级成人中专学校十几年,在对这门课的教学过程中深深感到:成人学校与普通学校相比,由于教学对象、教学时... 详细信息
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中国相对地窄物贫──对我国基本国情的重新认识
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浙江社会科学 1996年 第2期 43-47页
作者： 廖祖义 中共浙江省委党校经济管理教研室
中国相对地窄物贫──对我国基本国情的重新认识廖祖义众所周知，任何一种自然资源，都得经人们开发、利用后，才能实现它的价值。因此，评价自然资源，诚然要注意它的绝对数量，但更应注意它以下情况：（１）质量；（２）时空分布及其... 详细信息
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