咨询与建议
  • 全部搜索
  • 期刊论文
  • 图书
  • 学位论文
  • 标准
  • 纸本馆藏
  • 外文资源发现
  • 数据库导航
  • 超星发现
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 52 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 52 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 50 篇 教育学
    • 50 篇 教育学
  • 3 篇 理学
    • 2 篇 地球物理学
    • 1 篇 数学
  • 2 篇 工学
    • 2 篇 测绘科学与技术
  • 2 篇 管理学
    • 2 篇 公共管理
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 新闻传播学
  • 1 篇 历史学
    • 1 篇 中国史

主题

  • 52 篇 《国家数学课程标准...
  • 20 篇 数学教学
  • 6 篇 培养
  • 6 篇 数学知识
  • 6 篇 小学数学教学
  • 6 篇 数学教育
  • 5 篇 数学学习
  • 5 篇 学习数学
  • 5 篇 合作交流
  • 4 篇 义务教育阶段
  • 4 篇 生活经验
  • 4 篇 数学课堂
  • 3 篇 学生自主学习
  • 3 篇 小学
  • 3 篇 数学活动
  • 3 篇 数学思想方法
  • 3 篇 新课程理念
  • 3 篇 数学课堂教学
  • 3 篇 现代信息技术
  • 3 篇 创新能力

机构

  • 2 篇 浙江省杭州现代小...
  • 1 篇 永丰县瑶田小学
  • 1 篇 扬州市梅岭中学
  • 1 篇 桂林市秀峰区教育...
  • 1 篇 湖北省武汉市翠微...
  • 1 篇 黄冈市将军城小学
  • 1 篇 萧县张庄寨镇洪河...
  • 1 篇 陕西陇县火烧寨小...
  • 1 篇 晋江市第二实验小...
  • 1 篇 江苏宜兴市第二实...
  • 1 篇 武进区湖塘实验中...
  • 1 篇 福建省上杭县教师...
  • 1 篇 浙江省磐安中学
  • 1 篇 太仓市实验小学
  • 1 篇 江西省南康市第六...
  • 1 篇 黑龙江新闻图片社
  • 1 篇 济宁师专中小学教...
  • 1 篇 上杭县临江城东小...
  • 1 篇 永兴鲤鱼塘小学
  • 1 篇 河北省邢台市开发...

作者

  • 2 篇 姜荣富
  • 1 篇 杨晓荣
  • 1 篇 林湘
  • 1 篇 阎红
  • 1 篇 钟春东
  • 1 篇 黄毕年
  • 1 篇 陈婧亭
  • 1 篇 郭志瑞
  • 1 篇 杨军红
  • 1 篇 王正云
  • 1 篇 邓旭慧
  • 1 篇 成尧
  • 1 篇 朱贤平
  • 1 篇 沈黎明
  • 1 篇 张伟俊
  • 1 篇 秦春燕
  • 1 篇 李明山
  • 1 篇 展秀婷
  • 1 篇 陈旭阳
  • 1 篇 孔凡哲

语言

  • 52 篇 中文
检索条件"主题词=《国家数学课程标准》"
共 52 条 记 录，以下是1-10 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
学习动机与《国家数学课程标准》之关联
收藏
分享
引用
考试周刊 2011年 第1期 64-65页
作者： 杨阳 沈黎明 云南民族大学教育学院 广州恒大地产集团
人的行为总是由一定的动机所驱使。《国家数学课程标准》的制定这种行为也遵循一定的动机。为此,作者从学习动机对编制《标准》的指导意义与编制如何体现学习动机及其理论两个角度深入探讨两者之间的关系。
来源： 评论
建构“比例数学模型”的一课
收藏
分享
引用
教育文汇 2017年 第4期 22-22页
作者： 张金刚 萧县张庄寨镇洪河小学
《国家数学课程标准》制定组组长、东北师大校长史宁中教授提出了“数学教学的四基”，包括基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。史宁中教授指出：“‘基本思想’主要指演绎和归纳，这应当是整个数学教学的主线，是最上位的思... 详细信息
来源： 评论
渗透数学思想,培养应用思维
收藏
分享
引用
湖北教育 2014年 第7期 47-47页
作者： 沈晓波 宜城市西街小学
《国家数学课程标准》提出的数学教学“四基”，不但包括基础知识、基本技能，还增加了基本思想、基本活动经验。“双基”变“四基”，这对数学教学提出了更高的要求。为此，在教学中，教师要有意识地渗透一些基本的数学思想方法，以培... 详细信息
来源： 评论
新课程初中数学课堂教学中教与学的转变
收藏
分享
引用
心事 2014年 第21期 142-142页
作者： 江照亮 浙江温州市苍南县马站镇第三中学
《国家数学课程标准》（实验稿）明确指出：“义务教育阶段的数学课程最终目的是为学生的可持续发展奠定良好的基础。”面对新的挑战，基础教育的目的己不是将一切知识教给学生，而是要教会学生如何学习。目前我国教育现状中存在着忽视... 详细信息
来源： 评论
在课堂教学中如何培养学生的创新精神
收藏
分享
引用
心事 2014年 第7期 122-122页
作者： 席文生 河北邯郸涉县涉城镇中心校
《国家数学课程标准》指出：“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。要重视培养学生的创新意识。”小学数学作为基础教育的重要学科，是培养学生创新能力最合适的学科... 详细信息
来源： 评论
珠算进入2011版《数学课程标准》的参与经过
收藏
分享
引用
珠算与珠心算 2012年 第3期 33-35页
作者： 张奠宙 华东师范大学数学教育研究所 <国家高中数学课程标准>研制组
2011版《国家数学课程标准》，将珠算重新纳入小学数学内容。这是一个曲折的过程。我曾经参与其事，做过一些沟通和劝说的工作。以下是我关于珠算的心路历程和参与经历。我出生在江南县城奉化。父亲是“库房出身”，即少年时期就进入征... 详细信息
来源： 评论
也谈低年级学生数感的培养
收藏
分享
引用
小学科学 2013年 第12期 39-39页
作者： 邓旭慧 永丰县瑶田小学
“数感”是我们既熟悉又陌生的一个概念。新的《国家数学课程标准》对数感的解释为：“理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；
来源： 评论
赋予数学课堂以生命的灵性
收藏
分享
引用
教师 2012年 第3期 88-89页
作者： 王正云 江苏省南京市江宁区周岗中心小学
数学源于生活。《国家数学课程标准》强调指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，使学生通过数学活动，感受数学的趣味和作用，体验数学的魅力所在。”以下案例是江苏省南京... 详细信息
来源： 评论
数学教学中如何引导学生自主学习
收藏
分享
引用
学生之友(童花果) 2012年 第6期 50-50页
作者： 钟春东 江西省南康市第六中学
《国家数学课程标准》明确指出:"数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情景,使学生通过观察、操作、归纳等活动,掌握基本的数学知识和技能,发展他们的能力,激发对数... 详细信息
来源： 评论
运用现代信息技术 改变数学教学模式
收藏
分享
引用
数学大世界(教学导向) 2012年 第6期 69-69页
作者： 孟凡志 湖北省武汉市翠微路小学
《国家数学课程标准》指出:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数... 详细信息
来源： 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共6页 <<  < 1 2 3 4 5 6 >  >>
回到顶部
执行限定条件