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作者

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  • 52 篇 中文
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中学数学教师专业化内涵现状的调查及分析
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咸宁学院学报 2005年 第6期25卷 134-137页
作者： 周红林 咸宁学院数学系 湖北咸宁437005
0 问题的背景0.1 数学教师专业化的意义教师专业化是现代教育发展的需要,目前已成为世界教师教育发展的潮流[1].数学教师专业化是数学教育现代化的必然要求,是现代数学教师教育改革和师资队伍建设的关键步骤,也是素质教育和实施的重要保... 详细信息
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重视数学与现实生活的联系 培养小学生的应用能力
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广西教育 2003年 第10期 13-15页
作者： 王桂平 南宁市五里亭第二小学
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《新课标》下数学教学应处理好四个关系
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教学与管理（小学版） 2002年 第12期 47-48页
作者： 钱直树 重庆市奉节县人民路小学
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小学数学教育教学新一轮改革的主要特点
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山东教育 2000年 第16期 38-39页
作者： 孔凡哲 济宁师专中小学教育研究所
我国小学数学教育教学新一轮改革已经启动 ,这次改革的特点是什么 ;教材改革是教育教学改革的重头戏 ,小学数学课程教材改革的趋势是什么 ,这是广大小学数学教育工作者极其关心的 ,为此 ,我们敬请参与国家数学课程标准研制工作的孔凡哲... 详细信息
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走向“大众数学”
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广西教育 2001年 第1期 31-33页
作者： 林湘 桂林市秀峰区教育局教研室
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浅谈小课题研究在小学数学教学中的应用
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内蒙古教育（B） 2011年 第3期 9-11页
作者： 庄汉斌 福建省惠安县净峰中心小学
杨振宁教授曾说过：“对美国学生来说，我会建议他们加强按部就班的学习，对中国学生来说，我要建议他们注意渗透性的学习方法，进行课题研究、搞研究性学习就是一种很好的学习方法。”《国家数学课程标准》也明确指出：“学生的数学学... 详细信息
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怎样移动——一堂“平移与旋转”实际教学课案例
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新课程学习(下) 2009年 第1期 36-37页
作者： 马丽萍
情景描述我面带笑容地走进教室,看到同学们用期待的目光等待着老师和新的知识。进行常规的问候之后,我满怀自信地问:"在日常生活中,我们经常可以看到这样的例子:电梯飞快上下,飞机起飞前在跑道上加速滑行,火车在笔直的铁轨上飞驰... 详细信息
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新课程理念下信息技术与中学数学教学整合的探究
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上海中学数学 2009年 第5期 18-20页
作者： 卢章洪 浙江省磐安中学
在新制定订的《国家数学课程标准》中有这样一个重要理念：“现代信息技术的发展将对数学教育的价值、目标、内容以及学习数学的方式产生重大影响．数学教学要重视运用现代技术手段，特别是要充分考虑计算机（计算器）对数学学习的影响... 详细信息
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赋予数学课堂以生命的灵性
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教师 2012年 第3期 88-89页
作者： 王正云 江苏省南京市江宁区周岗中心小学
数学源于生活。《国家数学课程标准》强调指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，使学生通过数学活动，感受数学的趣味和作用，体验数学的魅力所在。”以下案例是江苏省南京... 详细信息
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浅议现代信息技术在优化数学教学中的作用
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教育情报参考 2008年 第11期 60-61页
作者： 宗培云 山东省临朐县海尔希望小学
《国家数学课程标准》指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发... 详细信息
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