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作者

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语言

  • 21 篇 中文
检索条件"主题词=《操作系统》"
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基于OBE理念的《操作系统》课程思政建设探究
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精品生活 2024年 第8期30卷 10-12页
作者： 廖春梅 俸世洲 赵凤龙 唐文春 重庆移通学院大数据与计算机科学学院 重庆 401520 重庆移通学院大数据与计算机科学学院 重庆 401520 重庆移通学院大数据与计算机科学学院 重庆 401520 重庆移通学院大数据与计算机科学学院 重庆 401520
本文的主要目的是研究和讨论基于OBE理念的课程思政建设,并选取《操作系统》课程作为具体案例进行深入剖析.首先,介绍了OBE理念的内涵,以及思政教育与专业课程相结合的必要性;其次,分析了近年来基于OBE的课程思政建设的教学研究;再次,... 详细信息
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线上线下混合教学模式实施方案设计——以《操作系统》为例
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山西青年 2023年 第13期 82-84页
作者： 朱昌明 上海海事大学信息工程学院
为进一步完善和切实做好计算机专业课的教学，本文以《操作系统》课程作为研究对象，分析其在传统线下教学中存在的不足，从教学形式多样化、教学资源多层次、考核方式多元化等方面出发，设计合适的线上线下混合教学模式。通过在教学中... 详细信息
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新时代下“课程思政”融入计算机专业课程《操作系统》教学实践
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数字技术与应用 2022年 第3期40卷 84-86页
作者： 吴颖 张磊 郑州经贸学院 河南将帅智能科技有限公司
本文介绍了“课程思政”融入计算机专业课程《操作系统》的意义、方法与实际案例,以期在切实解决高校思想政治教育“孤岛”困境的同时,加强思政教育与专业教育之间的融合,为学生专业知识的积累与思想政治水平的提升提供有力支持,希望能... 详细信息
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《操作系统》翻转课堂教学模式研究与探究
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教育现代化 2017年 第47期 241-242+244页
作者： 吴庆岗 张旭 郑州轻工业学院计算机与通信工程学院
翻转课堂颠覆了传统教学模式,成为当前高校教学改革中的一个研究热点,本文从理论知识的学习和掌握、实践能力的培养以及学生的全面评价等教学中的各个方面对操作系统中翻转课堂教学模式进行研究,分析发现翻转课堂教学模式能有效培养和... 详细信息
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《操作系统》课程教学方法的研究与实践
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电脑知识与技术 2016年 第1X期12卷 140-141页
作者： 米爱中 河南理工大学计算机科学与技术学院 河南焦作454000
该文从《操作系统》课程教学方法的研究与实践为研究对象,在研究的过程中,首先对《操作系统》课程概述说明,其次,总结和分析目前《操作系统》课程存在的问题,最后,提出一系列解决目前问题的措施。
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“CDIO”模式下《操作系统》教学改革研究
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现代经济信息 2017年 第18期 426-426页
作者： 张敬芳 山东凯文科技职业学院信息工程与艺术学院
CDIO是近几年在国际工程教育改革当中最新的一种研究成果,在CDIO模式之下来对《操作系统》的教学改革进行研究能够给《操作系统》的教学改革带来很大的成效,因为操作系统作为计算机学科当中不可或缺的一个分支,同时也是很多计算机相关... 详细信息
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高职《操作系统》课程教学改革探讨
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中国科技信息 2012年 第18期 127-128页
作者： 王琰琰 聊城职业技术学院信息学院
本文主要从高等职业教育教学的角度来探讨《操作系统》这门课程的教学改革。根据本门课程的特征,同时结合高职学生的自身特点,分析在传统教学过程中存在的问题。从实际角度出发,结合教学经验,介绍了《操作系统》课程在教学改革中的一些... 详细信息
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操作系统中线程概念的教学方法研究
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考试周刊 2012年 第9期 109-111页
作者： 王令群 韩彦岭 李净 上海海洋大学信息学院
在《操作系统》课程中,线程是一个非常重要的概念,一直都是该课程的授课难点。结合几年来的教学经验,作者对其教法进行探讨和总结,提出了教授该概念的技巧和方法,实践证明学生可彻底掌握线程的概念。
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应用技术型高校《操作系统》课程实验教学探究
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福建电脑 2010年 第1期26卷 211-211页
作者： 叶春凤 衡水学院 河北衡水053000
操作系统是计算机系统的重要组成部分,计算机操作系统是计算机教育相关专业重要的专业基础课,该课程的教学一直在计算机类专业教学计划中居重要位置。本文针对这门课程实验教学中实际存在的常见问题,结合近年来教学过程中的实际经验,对... 详细信息
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《操作系统》教学改革的研究与实践
《操作系统》教学改革的研究与实践
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河南省计算机学会2008年学术年会
作者： 白秀玲 邱涌 杨春蕾 河南科技大学电子信息工程学院，河南 洛阳 471003
《操作系统》是计算机专业的主干课和基础课，在计算机专业教学中占据十分重要的地位。但《操作系统》是一门老师难讲、学生难学的课程，在当前《操作系统》课程教学中仍存在有很多问题。本文分析了《操作系统》课程的特点，讨论了当前... 详细信息
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