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作者

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实践小学《数学新课程标准》,培养学生创新思维能力
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德阳教育学院学报 2003年 第2期17卷 44-46页
作者： 谭贤华 赵顺宇 旌阳区教师进修学校
江泽民同志指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。实施创新教育,培养创新人才,是当前教育工作者的神圣使命。因此,创新教育已被提到素质教育的核心地位,而作为义务教育阶段的数学课程,其基本出发点就... 详细信息
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实践《数学新课程标准》的几点思考
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黑河教育 2013年 第5期 54-54页
作者： 张志刚 北安市铁东小学
关于教学，历来有不同的诠释和定义。现在的教学方式和教学辅助设备有了很大进步，有了具体的细化与区分，其逻辑结构大体上可以区分为宏观教学、微观教学和中观教学。三个方面你中有我，我中有你。我单就小学数学微观教学进行简要论述... 详细信息
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对高中《数学新课程标准》的理解及践行
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知识窗（教师版） 2013年 第4期 22-22页
作者： 熊晓斌 江西省南昌市第二十中学
一、对《数学新课程标准》内容的理解《数学新课程标准》是高中数学教学的核心思想．清晰地界定了必修课程与选修课程的关系及内容。在《数学新课程标准》中，数学思想方法是数学思想和数学方法的总称。数学思想是对数学知识与方法形成... 详细信息
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实跋《数学新课程标准》的几点思考
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黑河教育 2013年 第5期 54-54页
作者： 张志刚 北安市铁东小学
《数学新课程标准》中提出：数学教育要面向全体，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。这要求教师应给学生充分的发挥空间，让学生在教学情境中体验数学的趣味，在生活实践中体验数学的... 详细信息
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新课程标准下的数学课堂设计
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陕西教育：行政版 2011年 第10期 57-57页
作者： 孙志霞 山东省济宁高新区黄屯镇中心中学
课堂教学设计决定着课堂教学的行为．从某种程度上讲，有什么样的教学设计。就有什么样的课堂教学行为。落实《数学新课程标准》（以下简称《标准》）必须从课堂教学设计人手。我就新《标准》下这些设计谈谈自己的看法。
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新课程标准下高中数学教学初探
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学周刊（下旬） 2012年 第7期 39-39页
作者： 游志松 唐县第一中学 河北唐县072350
《数学新课程标准》把＂以学生发展为本＂作为基本理念,倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识和数学应用意识,体会数学的文化价值、应用价值。
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浅析小学数学生活化——落实《数学课程标准》点滴体会
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21世纪中学生作文（综合版） 2009年 第5期 53-54页
作者： 崔志苓 河北省廊坊市大城县旺村镇张思河小学
数学源于生活，又用于生活。《数学新课程标准》中指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本... 详细信息
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教学“图形的拼组”而引发的思考
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小学数学教师 2007年 第4期 55-60页
作者： 吕雁南 浙江省湖州市南浔实验小学
《数学新课程标准》指出：目前空间与图形中涉及的几何知识是根据小学生的认知规律和学习基础而确定的，是以直观叠验为起点，对原始概念所反映的具体事物予以描述，在教学中以动手操作为主。
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经历有效操作过程 提升探索创新能力
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新课程研究（下旬） 2009年 第11期 167-168页
作者： 李平 连云港市东海县实验小学
《数学新课程标准》明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，教师在引导学生动手操作探索新知时，课前要精心设计，课中要细心引导，用心组织，课后... 详细信息
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巧用信息技术 培养学生的创新能力
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21世纪中学生作文（综合版） 2009年 第3期 55-56页
作者： 程五霞 湖南岳阳市楼区东方红小学
《数学新课程标准》指出：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，培养学生创新精神。”发展学生的数学思维要紧密联系实际，紧密结合教材，遵循学生的认知规律和心理特点有意识地进行。... 详细信息
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