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《数学课程标准》的若干思考
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数学通报 2007年 第5期46卷 1-5页
作者： 史宁中 东北师范大学 长春130024
史宁中教授是数理统计学家.自1998年担任东北师范大学校长后,他对中小学教育做过深入的思考,并于2005年开始主持教育部《九年义务教育数学课程标准》的修订工作.史校长将学校的主要培养目标定位于教师的职前教育,主张数学教师的培养要... 详细信息
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《数学课程标准》指导下的中考数学命题趋势及复习建议
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中学数学教学参考（下半月初中） 2007年 第5期 33-35页
作者： 陈锦樑 浙江省绍兴县钱清镇中学
笔者重点介绍中考数学命题的基本特点和基本趋势，并提出2007年中考复习中应注意的几点建议，供大家参考．
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《数学课程标准》的新趋向
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内蒙古教育 2003年 第1期 30-31页
作者： 蒋燕 刘忠武 江苏
《数学课程标准》表达了新时期数学教学的新理念,提出了新标准,指明了课程发展的新趋向。学习、实践《数学课程标准》不难发现:用课程改革的新理念、新标准指导数学教学,应关注数学教育的文化性,强调内容的现实性,弘扬学习方式的合作与... 详细信息
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《数学课程标准》的特点及课程内容的变化
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中学数学杂志 2001年 第10期 11-12页
作者： 江守福 青岛市普通教育教研室
1 数学课程标准的特点1.1 促进学生的全面发展《标准》在使学生获得适应未来社会生活进一步发展所必需的数学基础知识与技能的同时,更为关注他们在情感、态度、价值观和一般能力等方面的全面发展。1.2 提供有价值的数学《标准》向学生... 详细信息
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《数学课程标准》对数学教学的改革
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昭通师范高等专科学校学报 2003年 第5期25卷 65-69页
作者： 何池宏 安徽省轻工业干部学校办公室 安徽合肥230031
　《数学课程标准》对传统数学教学作出了改革,主要体现在"关注目标,呈现多元"、"关注现实,贴近生活"、"关注合作,促进交流"、"关注实践,突出应用"等15个方面.
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《数学课程标准》哪儿变了?——读《数学课程标准》(修改稿)的感悟
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内蒙古教育 2012年 第7期 26-30页
作者： 陈华忠 福建省福清市岑兜中心小学
读了《数学课程标准(修改稿)》感觉有了明显变化,下面对《数学课程标准》修改稿的变化谈几点个人感悟。一"、基本理念与设计思路"变了1.对数学的意义、数学教育的作用等的表述变了。重新阐述了数学的意义与性质,进一步明确了... 详细信息
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《数学课程标准》基本理念浅析
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河南教育（基教版）（上） 2003年 第10期 28-29页
作者： 高喜梅 蓝社云
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《数学课程标准》第二学段“数与代数”具体目标阐释(二)
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小学青年教师 2003年 第5期 5-8页
作者： 胡松林 孔企平
(上接总第280期第19页)二、数的运算本学段数的运算的主要内容有:三位数乘(除)两位数的乘法(除法);两步为主的整数四则混合运算;运算定律;分数、小数的四则运算与混合运算;解决简单的实际问题等.本学段《标准》最大的变化是对四则运算... 详细信息
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《数学课程标准》学习与教学实践感悟
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中学教学参考 2010年 第26期 16-17页
作者： 时海燕 广西隆林县隆林民族中学
2007年元月，本人有幸受学校委派参加市里举办的第一轮新课程培训学习．通过对新课标的学习，结合新教材的教学实践，颇有些感悟与收获，现整理归纳如下：
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《数学课程标准》中新增内容的复习建议
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福建教育（小学版）（A版） 2010年 第6期 52-55页
作者： 侯正海 南京东方数学教育科学研究所
从对义务教育阶段的学段划分和内容设计看，《数学课程标准》体现了数学教学的整体性和连贯性要求。如果教学能够关照后续学习，就可能减少学生在后续学习中的困难，使学生的学习处于稳步推进、持续发展的良好状态。在复习时，教师往往... 详细信息
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