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学科分类号

  • 10 篇 教育学
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主题

  • 10 篇 《爷爷和小树》
  • 4 篇 教学设计
  • 3 篇 一年级上册
  • 2 篇 小学
  • 2 篇 语文教学
  • 1 篇 老师
  • 1 篇 语言实践
  • 1 篇 教学片断
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  • 1 篇 讲读课文
  • 1 篇 保护植物
  • 1 篇 教学媒体
  • 1 篇 识字教学
  • 1 篇 生命活力
  • 1 篇 教育价值
  • 1 篇 课堂生成

机构

  • 1 篇 湖南少年儿童出版...
  • 1 篇 山东梁山县第二实...
  • 1 篇 北京白云路小学
  • 1 篇 华中师范大学
  • 1 篇 云南师大附小
  • 1 篇 湖南省益阳市桃江...
  • 1 篇 纳雍县化作乡中心...
  • 1 篇 湖北省襄樊市
  • 1 篇 广东东莞市教育局...
  • 1 篇 望牛墩镇达贤小学

作者

  • 1 篇 甘爱民
  • 1 篇 梁桂芬
  • 1 篇 宫仲平
  • 1 篇 苏志坤
  • 1 篇 范敏
  • 1 篇 曹永鸣
  • 1 篇 周清清
  • 1 篇 费洁如
  • 1 篇 龚艳华
  • 1 篇 李秀英
  • 1 篇 李昆纯

语言

  • 10 篇 中文
检索条件"主题词=《爷爷和小树》"
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《爷爷和小树》教学设计——人教版国标本一年级上册
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语文教学通讯（小学）（C） 2008年 第7期 64-65页
作者： 曹永鸣
小学低年级以识字教学为重点，但识字不是低年级语文教学的全部。本设计遵循儿童学习记忆的规律，不把学汉字与学语言割裂开来，以听读为主线，注重开发无意记忆在识字上的潜力，让学生在听读实践中反复多次和汉字见面，最终化生为熟。... 详细信息
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《爷爷和小树》第二课时教学过程设计
《爷爷和小树》第二课时教学过程设计
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作者： 龚艳华 湖南省益阳市桃江县修山镇三官桥小学
教学目标:1、正确、流利地朗读课文,理解课文内容。2、懂得树木是人类的朋友,树立爱护花草树木的意识。教学重点:1、流利地、有感情地朗读课文。2、理解重点词语"暖和的衣裳"、"绿色的小伞",了解人和花草树木的关... 详细信息
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精心预设让课堂生成更精彩——《爷爷和小树》教学片断与评析
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湖北教育 2009年 第3期 45-46页
作者： 甘爱民 华中师范大学附属小学
预设与生成是精彩的课堂教学不可缺少的两个方面，预设精心且能按其实施的课堂只能算是成功的；预设精心且能不断生成的课堂才是精彩的。教师只有科学、有效地把握教学中的预设和生成，我们的课堂才会充满生命活力。下面以人教版课标实... 详细信息
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《爷爷和小树》教学设计
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小学语文教学 2001年 第8期 42-42页
作者： 宫仲平 湖北省襄樊市
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《爷爷和小树》教学设计
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云南教育（小学教师） 2008年 第7期 64-64页
作者： 范敏 云南师大附小
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册。设计理念：根据课程标准第一学段的目标：“借助读物中的图画阅读”，“阅读浅近童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法... 详细信息
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《爷爷和小树》教学设计
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小学教学参考 2002年 第7期 22-22页
作者： 李秀英 山东梁山县第二实验小学
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主动参与 引导互动——《爷爷和小树》教学建议
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小学语文教学 2003年 第9期 34-34页
作者： 苏志坤 梁桂芬 广东东莞市教育局教研室 望牛墩镇达贤小学
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浅析《爷爷和小树》一文的语言和教育价值
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速读（上旬） 2017年 第3期 63-63页
作者： 周清清 纳雍县化作乡中心学校 贵州 553306
《爷爷和小树》是小学低年级学生语文学习中的一篇课文,以孩子的口吻讲述了爷爷与小树之间的关系,从侧面反映了人与自然和谐的重要性.文章基于此,以《爷爷和小树》为研究对象,首先分析了该课文的语言形式,包括孩子的口吻、拟人的视角、... 详细信息
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教学媒体使用的和谐性
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小学语文教学 1999年 第5期 20-21页
作者： 费洁如 北京白云路小学
一、和谐性原则是媒体选择的基础１．媒体与教学目标、学习内容的统一性。在课堂中，一切教学活动都应该紧紧围绕教学目标来进行，只有认真研究教学目标与教学内容，选用与之统一的教学媒体，才能使和谐性原则得到落实。这样，教学目标... 详细信息
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用爱与美滋润孩子的心田
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小学语文 2007年 第9期 50-51页
作者： 李昆纯 湖南少年儿童出版社
笔耕了大半辈子，没想到我的作品选进了小学语文教材。一天，小外孙放学回来，高兴地对我说：“老师在课堂上讲，同学们，你们都要向罗亦辰的外公那样，勤奋学习，写好文章，看《爷爷和小树》，就是他的作品啊!”我淡淡地一笑，有几分... 详细信息
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