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  • 188 篇 教育学
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    • 1 篇 哲学
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主题

  • 196 篇 《美术课程标准》
  • 62 篇 美术教学
  • 19 篇 美术教育
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  • 15 篇 美术课堂教学
  • 15 篇 引导学生
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  • 13 篇 美术课堂
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  • 10 篇 小学美术
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  • 9 篇 自然环境资源
  • 8 篇 素质教育
  • 8 篇 课程资源
  • 8 篇 审美能力
  • 7 篇 义务教育

机构

  • 3 篇 江苏江阴市实验小...
  • 3 篇 首都师范大学
  • 2 篇 福建省泉州市泉港...
  • 2 篇 福建建瓯市第一小...
  • 1 篇 南京树人国际学校
  • 1 篇 福建长汀师范附小
  • 1 篇 江苏省连云港市花...
  • 1 篇 吉林省通化市东昌...
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  • 1 篇 河南省确山县瓦岗...
  • 1 篇 江苏张家港市塘市...
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  • 1 篇 江苏省淮安市实验...
  • 1 篇 上海师范大学
  • 1 篇 江苏如皋市如城镇...
  • 1 篇 浙江省富阳市实验...
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作者

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  • 2 篇 瞿丽君
  • 2 篇 陈昭宗
  • 2 篇 张振华
  • 2 篇 叶杨荣
  • 1 篇 朱学明
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  • 1 篇 刘斌
  • 1 篇 潘生弘
  • 1 篇 邵莉萍
  • 1 篇 研制<美术课程标准...
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  • 1 篇 林艺
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  • 1 篇 仇志刚
  • 1 篇 安娟娟

语言

  • 196 篇 中文
检索条件"主题词=《美术课程标准》"
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万般评价总关情——美术教学评价随笔
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课程教育研究 2013年 第30期 240-241页
作者： 林艺 山东青岛李村小学
《美术课程标准》的评价建议中提出:"美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。"学生是一个充满个性、活泼、灵动的独特个体,每个人都有自己与众不同的生活经验、生命体验、情感世界... 详细信息
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用文字引导学生评述美术作品
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少儿美术 2013年 第6期 6-8页
作者： 李方 吴恬 杭州市普通教育研究室 富阳市富春第三小学
《美术课程标准》在“欣赏·评述”学习领域中提出：除了通过欣赏获得审美感受之外．还应用语言、文字、动作等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解，也就是说．学生在解读过程中，除了运用口头语言、动作和体... 详细信息
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积极探索初中美术欣赏教学新方法
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画刊(学校艺术教育) 2013年 第6期 16-17页
作者： 毛利群 南京树人国际学校
"欣赏·评述"是《义务教育美术课程标准》一个非常重要的学习领域,它是整个美术学习活动的基础,它突出体现了美术课程的人文性质。通过这一领域的学习,学生的美术鉴赏能力,尤其是对人类不同文化的认识能得以逐渐形成,进... 详细信息
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论在小学美术教学中培养学生的观察能力
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课堂内外（教师版）（初等教育） 2013年 第11期 79-79页
作者： 陈莺歌 毓龙路实验学校小学部 江苏盐城224002
美术课程的开设，不是以培养画家为目的，而是要培养学生的动手能力、创造能力和想象能力。《美术课程标准》明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富... 详细信息
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连作——莫奈创造性的劳动
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少儿美术 2013年 第8期 6-6页
作者： 蔡琳华 北京光明小学
《美术课程标准》（2011年版）提出了引导学生关注画家创造性的劳动。欣赏课《光与色的诗人——莫奈》正是凸显了这一点。通过学习．使学生围绕欣赏几组连作作品，感悟画家创造性的劳动。
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还孩子一双发现美的眼睛
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成才之路 2013年 第23期 72-72页
作者： 李伟敏 河南省郑州市中原区伏牛路小学
爱美之心人皆有之,儿童也不例外,尤其是进入小学以后,孩子们对于美好事物的追求更加强烈。义务教育《美术课程标准》提出＂陶冶学生情操,提高学生审美能力＂是美术课程重要的价值体现。由此可以看出,
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美术教学渗透爱国主义教育的思考
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小学教学参考（综合版） 2013年 第5期 81-81页
作者： 叶杨荣 福建建瓯市第一小学
《美术课程标准》指出美术教师在教学中耍注重培养学生的审美能力，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，陶冶高尚的情操。可见，在美术教学中不仅要培养学生的审美能力与创新能力，而且还要培养学生健康向上的人格品质，
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怎样上好欣赏课第三部分：美术现象
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少儿美术 2013年 第11期 6-6页
作者： 章献明 浙江省杭州市三墩小学
美术现象与自然美、美术作品在《美术课程标准》（2011年版．下同）中作为欣赏评述领域的三个主要内容被多次提及且有具体的落实措施．并明确以此“形成健康的审美情趣．崇尚文明．珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产．增强民族自豪感... 详细信息
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人在自然中能不赏美景？——谈谈中小学美术课堂教学中“自然美”体验途径
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少儿美术 2013年 第9期 6-6页
作者： 周萍 成都市金牛区教育研究培训中心
新的《美术课程标准》明确了“自然美”的欣赏教学在中小学美术教育教学中重要作用之后．我们在所属学校美术教学中加强了对这类欣赏课的探索：
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初中美术教学中关于流派的渗入
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少儿美术 2013年 第10期 7-7页
作者： 姜冰洁 浙江省杭州市三墩中学
“了解重要的美术家及流派“是《美术课程标准》中关于“欣赏评述”领域提出的一个新目标．其中还具体要求中学生了解外国美术史中两个以上重要流派及其代表人物与作品。这些内容的添加意味着中学的欣赏教学比以前更注重美术与社会、美... 详细信息
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