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  • 123 篇 中文
检索条件"主题词=《c语言程序设计》"
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《c语言程序设计》认知结构教学策略的构建
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现代远距离教育 2007年 第4期 41-44页
作者： 代祖华 杨得国 西安交通大学 陕西西安710048 西北师范大学 甘肃兰州730070
在学科教育中,培养学生的专业学习能力、提高专业知识的应用水平,构建良好的学科认知结构是关键。《c语言程序设计》是计算机学科的专业基础课。本文结合教学实践,在认知结构教学理论的指导下,探索了构建良好《c语言程序设计》认知结构... 详细信息
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浅谈《c语言程序设计》教学体会
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今日科苑 2008年 第18期 171-171页
作者： 李颖 防化指挥工程学院基础部
本文从培养学员学习兴趣、熟练把握教学内容和努力改进教学方法等三个方面分别谈了在c语言教学过程中的体会。
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《c语言程序设计》教学改革的探讨
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电脑知识与技术 2007年 第2期2卷 1170-1171页
作者： 周元哲 杨立法 西安邮电学院计算机系 陕西西安710061
《c语言程序设计》课程，是计算机科学与技术专业本科的一门必修课，也是一门安践性很强的课程，有较高的实验要求。旧有的教学模式很难将的知识传授给学生，传统的教学方法和手段已不能适应发展的需要，我们在c语言程序设计课程的教学... 详细信息
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《c语言程序设计》教学实验课的几点探讨
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中小企业管理与科技 2007年 第12期 61-62页
作者： 李艳 邵敏 河北大学人民武装学院计算机教研室 石家庄外事职业学院
一、引言许多院校的专业开设了c语言课程，将其作为学生学习程序设计技术的入门课程，这与c语言的特点是分不开的。c语言不但可以编写系统软件，而且可以根据用户的需要编写出满足用户要求的应用软件，尤其是c语言具有很好的对计算机的... 详细信息
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高职非计算机专业《c语言程序》教学改革探讨
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福建电脑 2012年 第1期28卷 188-189页
作者： 刘素梅 广州工商职业技术学院 广东广州510850
《c语言程序设计》是计算机,电气类专业非常重要的专业基础课,要做好教学工作必须结合高职高专学生的特点及课程教学过程中出现的问题,从教学内容,教学手段,上机实训,课程评定等方面进行探讨和改革。
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本院《c语言程序设计》精品课程建设过程与体会
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中国现代教育装备 2007年 第6期 75-76页
作者： 刘迎春 李亚声 山东济宁职业技术学院 山东济宁272137
高职院校应立足高职学生,考虑高职学生基础,寻找国家精品课程建设与高职高专教育的结合点,结合高职办学特点,在充分进行高职各专业课程建设基础上,分阶段、有步骤地进行精品课程建设。结合本院《c语言程序设计》山东省精品课程建设情况... 详细信息
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基于兴趣培养的《c语言程序设计》教学研究
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电脑知识与技术（过刊） 2007年 第22期14卷 1130-1131页
作者： 王静 安康学院计算机与科学系 陕西安康725000
本文针对学生认为《c语言程序设计》难学的现象,结合教学实践,就在《c语言程序设计》课程教学中,如何从学生兴趣培养入手,在教学内容、教学方法、教学手段、实践教学等方面教学创新,提高教学质量,阐述了教学创新的思想与方法.
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如何提高中职生的c语言编程能力
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中小学电教（下） 2012年 第10期 34-34页
作者： 庄志龙 宿迁市宿城中等专业学校
在中职计算机专业的教学中,《c语言程序设计》是计算机专业的基础课程,在这门课程的实际学习中,由于理论知识的枯燥以及难解性,让很多学生在学习的过程中遇到了很多的困难,并且在实际应用中也是阻碍重重,很多的学生在学习的过程中只能... 详细信息
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挖掘小组认知学习潜力,在小组协作学习中培养学生创新能力
挖掘小组认知学习潜力,在小组协作学习中培养学生创新能力
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第22届全国计算机新科技与计算机教育学术会议
作者： 仇芒仙 李永刚 嘉兴学院数理与信息工程学院 嘉兴314001
本文从c语言程序设计课程教学的特点出发，为了提高学生程序设计的动手能力，在课程设计中采用小组协作学习方法，以团队合作方式完成教学任务，使得每个学生在学习过程中提升了动手能力与创新能力，为本科生教学探讨一条切实可行的教... 详细信息
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《c语言程序设计》指针基本概念教学的探讨
《C语言程序设计》指针基本概念教学的探讨
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全国高等院校计算机基础教育研究会2006年会
作者： 张选芳 李廷元 中国民航飞行学院计算机学院 四川广汉 618307
针对c语言教学中的难点,指出了指针教学中的基本方法.对内存地址、变量、指针变量的基本概念进行了阐述,分析了指针使用中的常见错误.
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