检索结果-内蒙古大学图书馆

当前青少年思想教育方式的反思

引用

湖北社会科学 1998年第12期 45-45页

作者：王文彦武汉裕大华子弟学校

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

古代寓言故事例析

引用

中学政治教学参考 1995年第4期 16-16页

作者：殷红河南省实验中学

我国古代寓言故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验,凭其思想性和艺术性给人们以智慧的启迪,给无知和丑恶以无情的揭露。在教学中恰当引用寓言故事,有助于增强教学效果。例1:“甲乙两呆人偶吃腌蛋。甲讶曰:‘我每常吃蛋甚淡,此蛋因何... 详细信息

我国古代寓言故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验,凭其思想性和艺术性给人们以智慧的启迪,给无知和丑恶以无情的揭露。在教学中恰当引用寓言故事,有助于增强教学效果。例1:“甲乙两呆人偶吃腌蛋。甲讶曰:‘我每常吃蛋甚淡,此蛋因何独咸?’乙曰:‘我是极明白的人,亏你问着我,这咸蛋,就是腌鸭子生来的。’”(《人事通》) 评析:事物都有自己的现象和本质。现象只是我们认识事物的起点,但我们不能把认识仅局限于表面现象,而必须深入事物的本质。这则故事中,呆人乙从“鸭生蛋”这个表面现象出发,认为“

关键词：古代寓言国家利益例析表面现象寓言故事教学效果集体利益个人利益事物的本质一切社会关系的总和

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

情感投入:学校管理的法宝

引用

山西教育（管理版） 2001年第11期 16-16页

作者：关尧凯

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

认识你自己——读《人性的探索》

引用

理论与现代化 1994年第7期 44-44页

作者：杨桂华南开大学马列部

自古希腊智者提出:“认识你自己”以来,人类对自己的认识和探索从未止步。几千年来古今中外的哲人在探索人性的道路上奔波劳碌,留下了座座丰碑;但是这些探索人性的碑文千姿百态且众说不一。可能因其分歧颇大。

关键词： “认识你自己” 人性论人性观人性理论马克思主义思想史一切社会关系的总和认识自我西方思想思想家

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

怎样进行修养？修养从自觉开始

引用

教育艺术 1994年第5期 33-33页

作者：肖伟昌

怎样进行修养？修养从自觉开始肖伟昌修养，是人生历程中的一个重大课题。在现实生活中，青年朋友对“修养”两字并不陌生，但真正理解其深奥的涵义，并自觉把它作为生活的重要组成部分，都需要经过反复的学习、实践和磨炼。修养是人类... 详细信息

怎样进行修养？修养从自觉开始肖伟昌修养，是人生历程中的一个重大课题。在现实生活中，青年朋友对“修养”两字并不陌生，但真正理解其深奥的涵义，并自觉把它作为生活的重要组成部分，都需要经过反复的学习、实践和磨炼。修养是人类所特有的一种精神现象。野兽和牲畜不...

关键词：自我修养个人与社会的关系自我完善一切社会关系的总和完善自我人的本质中国近代社会道德规范自我评价思想观念

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

生物教学应培养学生的“合作”素质

引用

中学生物教学 1997年第6期 32-32页

作者：矫宏武山东省即墨一中

生物教学应培养学生的“合作”素质□山东省即墨一中（２６６２００）矫宏武２１世纪是一个信息高科技的世纪，是一个各门科学技术交融的世纪。任何个人的事业和成就，都离不开善于共处和合作的精神，团结合作是２１世纪人才的重要素质... 详细信息

生物教学应培养学生的“合作”素质□山东省即墨一中（２６６２００）矫宏武２１世纪是一个信息高科技的世纪，是一个各门科学技术交融的世纪。任何个人的事业和成就，都离不开善于共处和合作的精神，团结合作是２１世纪人才的重要素质之一。而长期的应试教育，诱发了竞争...

关键词：生物教学培养学生合作能力合作意识合作教育生物学教学一切社会关系的总和实验教学食物链生存和发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

个人价值与社会价值浅析

引用

组织人事学研究 1999年第4期 47-47页

作者：成荣生甘肃省农业厅人事处

个人价值与社会价值是对人的价值而言的,是人的价值关系中相互对应,相互联系和相互作用的两个特有的构成部分。马克思曾明确指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上它是一切社会关系的总和”。那么,分析人的价值也必... 详细信息

个人价值与社会价值是对人的价值而言的,是人的价值关系中相互对应,相互联系和相互作用的两个特有的构成部分。马克思曾明确指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上它是一切社会关系的总和”。那么,分析人的价值也必须在这个“社会关系的总和”中去考察。因为人的价值在本质上是个人与社会的关系在认识上的一种反映和概括,它只能存在于人与人、人与社会的关系之中,只能从个人与社会的关系中去把握。所以,就人的价值而言,既包括个人对社会的责任和贡献,也包括社会对个人的尊重和满足,即人的个人价值和人的社会价值。所谓个人价值,就是以个人为价值主体,以社会为价值客体而言的。在这一价值关系中,是指个人通过自己的劳动。