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  • 35 篇 哲学
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  • 20 篇 教育学
    • 16 篇 教育学
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主题

  • 121 篇 一切社会关系的总...
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  • 17 篇 费尔巴哈
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  • 11 篇 马克思
  • 10 篇 《关于费尔巴哈的提...
  • 10 篇 人的类本质
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  • 6 篇 生产劳动
  • 6 篇 人的社会关系
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  • 5 篇 人的发展
  • 5 篇 人的现实本质
  • 5 篇 存在物
  • 5 篇 思想政治教育

机构

  • 2 篇 西安交通大学
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  • 1 篇 陕西延安大学
  • 1 篇 山西师范大学
  • 1 篇 琼州大学
  • 1 篇 陕西师大经贸系
  • 1 篇 浙江师范大学
  • 1 篇 甘肃省农业厅人事...
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  • 1 篇 上海市复兴中学
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  • 1 篇 黔南民族医专语数...
  • 1 篇 四川省达县师专中...
  • 1 篇 中共哈尔滨市委党...
  • 1 篇 南京大学
  • 1 篇 华中师范大学

作者

  • 2 篇 乔中国
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  • 1 篇 袁兵喜
  • 1 篇 杜应国
  • 1 篇 赵纯海
  • 1 篇 立刚
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  • 1 篇 李校利
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  • 1 篇 wang jing
  • 1 篇 刘树堂
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  • 1 篇 王巧玲
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  • 1 篇 刘保顺

语言

  • 121 篇 中文
检索条件"主题词=一切社会关系的总和"
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坚持集体主义教育是发展社会主义市场经济的需要
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河北工程技术高等专科学校学报 1994年 第1期 38-41页
作者： 刘素芬 河北工程技术高等专科学校马列德育教研室
集体主义是指一切言论和行动都以合乎最广大人民群众的根本利益为最高标准的思想,是社会主义的价值导向.在深化改革大力发展社会主义市场经济的今天,能否坚定不移地坚持集体主义教育,关系到社会主义现代化建设的成败;集体主义教育只能加... 详细信息
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把握个人本质的可变性 确立科学的人生观
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潍坊工程职业学院学报 1998年 第Z1期23卷 22-23页
作者： 王巧玲
马克思关于人的本质的科学论断,为我们研究社会主义社会人的本质奠定了理论基础。科学的人生观就是从对人的本质科学理解的基础上展开的。用马克思主义观点去全面地探讨社会主义初级阶段个人本质的特性,对培养和塑造全面发展的“四有”... 详细信息
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关于思想政治工作实效性的哲学思考
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苏州教育学院学报 1995年 第2期12卷 81-83页
作者： 张万荣 吴县石公中学
实事求是是无产阶级世界观的基础,是我们做好各项工作的根本保证。要做好思想政治工作,也必须坚持实事求是。 要实事求是,首先就是一切要从实际出发。实事,就是客观存在的实际;求是,就是要去研究客观存在的事物的规律性。做好思想政治... 详细信息
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“以人为本”是学校管理的核心
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四川师范大学学报（社会科学版） 1999年 第S1期26卷 242-244页
作者： 马美蓉
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思想政治工作中的利益原则
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河北民族师范学院学报 1995年 第S1期29卷 84-85,100页
作者： 邢志国 陈铁夫 李书勤
思想政治工作中的利益原则邢志国，陈铁夫，李书勤思想政治工作特别是社会主义市场经济体制下的思想政治工作，必须坚持利益原则，即既要自觉承认并主动关心群众的切身利益，又要教育和引导人们的利益追求，坚持二者的辩证统一。其理论... 详细信息
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生活是本教科书
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人事与人才 2000年 第11期 28-28页
作者： 戴海
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体操训练的系统观
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山东体育学院学报 1991年 第1期7卷 5-7页
作者： 薄云霄 北京体育学院
按照现代系统科学的系统观来看,大到自然界的宇宙、太阳系,人类社会的国家、政党、团体等,小到分子,原子,社会的家庭、个人等,世界上万事万物皆为系统。我国著名科学家钱学森指出:“把极其复杂的研究对象称为系统,即由相互作用和相互依... 详细信息
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浅议人的本质和思想政治教育
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南京体育学院学报（社会科学版） 1996年 第4期10卷 90-91页
作者： 刘静 邵长峰 南京体育学院马列教研室 南京市第14中学
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社会性是人的意识所固有的本质属性
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呼兰师专学报 1994年 第1期10卷 16-18页
作者： 韩淑华 呼兰师范专科学校
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中明确指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”(《马克思、恩格斯选集》第1卷第18页)这里马克思为我们指明了人的本质,即社会性是人的本质属性。人是社会... 详细信息
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年轻的“老黄金”──记山东省招远市北截金矿矿长王永选
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今日中国 1997年 第9期46卷 66-67页
作者： 立刚 未名
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