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  • 18 篇 期刊文献

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  • 18 篇 教育学
    • 18 篇 教育学

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  • 18 篇 三次函数问题
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机构

  • 1 篇 甘肃临夏市回民中...
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  • 1 篇 甘肃省张掖市实验...
  • 1 篇 四川省彭州市第一...

作者

  • 1 篇 马进
  • 1 篇 张伟贤
  • 1 篇 王国学
  • 1 篇 刘素芳
  • 1 篇 岳金燕
  • 1 篇 陈燕萍
  • 1 篇 朱银坪
  • 1 篇 王荣峰
  • 1 篇 吴若禹
  • 1 篇 陈汉周
  • 1 篇 王新宏
  • 1 篇 胡静
  • 1 篇 盘庆友
  • 1 篇 董建粉
  • 1 篇 徐维民
  • 1 篇 许龙
  • 1 篇 周友良
  • 1 篇 刘天
  • 1 篇 李平龙
  • 1 篇 唐建元

语言

  • 18 篇 中文
检索条件"主题词=三次函数问题"
18 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
三次函数问题的求解策略
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高中数理化 2025年 第1期 62-63页
作者: 陈汉周 深圳市龙岗区横岗高级中学
在历年高考中,三次函数问题作为考查导数及其应用的载体,一直是命题的热点.那么求解三次函数问题我们应该有哪些意识呢?本文结合具体例子加以说明,供大家参考.
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对一道三次函数问题引发的多解探究
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中学数学(高中版) 2018年 第12期 53-54页
作者: 刘天 岳金燕 内蒙古自治区海拉尔第二中学 北京师范大学鄂尔多斯附属学校高中部
三次函数图像的对称中心问题,一直是热点问题之一.同一数学问题,可以从多方位、多角度、多层人手,就会得到多种解题思路和方法,从而提高对数学知识的理解和掌握,同时也提升数学解题能力,培养优良的数学素养.
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例谈三次函数问题的求解
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高中数理化 2016年 第6期 3-4页
作者: 胡静 四川省彭州市第一中学
由于三次函数的导函数是二函数,而二函数又是我们所熟知的一类函数,所以有关三次函数问题已成为近年高考命题的一个热点和亮点.本文拟通过相关问题的求解,揭示三次函数的图象规律,以便从理论上指导学生的解题实践.
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借助导数探求三次函数问题
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中学生数理化(高二数学、高考数学) 2011年 第6期 15-15页
作者: 陈燕萍 江苏
导数为研究函数的性质提供了新的工具,通过求导可以研究函数的单调性和极值.特别地,当f(x)为三次函数时,通过求导得到的.f(x)为二函数,且原函数的极值点就是二函数的零点.同时,利用导数的几何意义:曲线在某一点P(x。... 详细信息
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值得玩味的三次函数问题
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广东教育(高中版) 2010年 第9期 24-26页
作者: 童其林
2010年的福建高考题的第20题(压轴题)一改以往理科函数题以对数函数,或分式函数,或指数函数面貌出现的状况,而是以最朴素的三次函数出现,考查了导数的运用,定积分知识,三次函数性质,源于教材又高于教材,返璞归真,又蕴含新意... 详细信息
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追根溯源,引出活水——基于导数在三次函数极值问题中的运用
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高中数理化 2015年 第20期 7-7页
作者: 董建粉 江苏省兴化市安丰高级中学
三次函数问题一直是学生比较头疼的问题,尤其是三次函数的极值问题更加给学生制造了许多困难和障碍,自从导数被引入高中数学之中,使得函数极值问题的处理变得方便、快捷、易懂.本文中笔者以导数在三次函数极值问题求解中的应用为探究话题,
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借助三次函数的“图象规律”巧解题
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高中数理化 2016年 第13期 20-20页
作者: 李永谦 甘肃临夏市回民中学
由于三次函数的导函数是二函数,而二函数又是我们所熟知且常用的一类函数,所以有关三次函数问题已成为近年高考命题的一个热点和亮点.基于此,理解、掌握有关三次函数的图象规律有利于从理论上指导我们解题.
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运用数学思想方法解决两道三次函数选择题
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数理化学习(高中版) 2015年 第4期 7-9页
作者: 王新宏 甘肃省张掖市实验中学
三次函数问题是高考的高频考点,有些省份年年都在考.以三次项系数为参数的三次函数问题也是高考的又一“风景线”,一般学生解决都有点难度,但是若能灵活运用相应的数学思想方法,往往能快速、准确地找到解题思路与解法,为全卷获得高分赢... 详细信息
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2009年高考中的一元三次函数问题
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中小学数学(高中版) 2009年 第9期 15-16,34页
作者: 马进 江苏省通州市石港中学
一元三次函数(形如y=ax^3+bx^2+cx+d(a≠0))的导函数为一元二函数,而丰富多彩的三次函数给考题焕发了新的活力,通过求导转化为二函数、二方程或二不等式问题,其背景独特.考查学生的数学思想、数学思维,在新情景中... 详细信息
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三次函数看高考对导数的考查
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中学生数理化(高二数学、高考数学) 2013年 第5期 14-15页
作者: 刘素芳
纵观近几年的高考题,三次函数问题已成为高考命题的热点,也因其易与角、向量、不等式等知识交汇而成为高考的重点和难点。现结合一些典型题目进行探讨。
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